语文统编版选择性必修下册第13课宇宙的边疆(共33张ppt)

(共33张PPT)
作者简介
卡尔?萨根（Carl
Sagan，1934—1996）
美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
主要作品
《伊甸园的飞龙》获得‘普里策奖’，电视系列节目《宇宙》。还有《宇宙联结》、《宇宙》《布卢卡的脑》、《被遗忘前辈的阴影》、《暗淡蓝点》、《数以十亿计的星球》等。
卡尔?萨根
解说词的文体特点
？
（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。
（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。
（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。
探
索
宇
宙
大爆炸—宇宙的诞生
宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。
宇宙是物质世界，它处于不断的运动和发展中。
星系开始形成
由千百亿颗恒星以及分布在它们之间的星际气体、宇宙尘埃等物质构成的天体系统叫做“星系”。
星系已形成
银河系
银河系是包括我们的太阳和太阳系在内的一个巨大的恒星系统
八大行星运行轨道示意图
太
阳
系
太阳系动态图
人类的摇篮—地球
文明的摇篮——地球
本文的说明顺序
解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。
从说明顺序上看，本文采取的是空间顺序
宇宙
星系（星系群、子星系）
行星
太阳系
恒星
由远到近，空间顺序
宇宙
星系
恒星
太阳系
地球
（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。
（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。
（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合
这样的说明顺序，好处在于：
学生速读课文，划出各段的说明对象或说明要点。
宇宙
星系
恒星
太阳系
地球
星系
本星系群
银河系
慧核
地球
离地球80亿光年
离地球200万光年
离地球4万光年
离地球1光年
回到了浅蓝色星球
课
文
结
构
图
解
宇宙的边疆
题记：用名人名言提示主旨
一、（1—3段）人类探索宇宙的原因及方法
二、（4—16段）探索宇宙的奥秘
三、（17—18段）人类从地球开始探索宇宙的奥秘
研讨课文
作者对宇宙有怎样的认识？
宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。
作者对人类有怎样的认识?
人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。
1、找出课文中抒情议论的句子，说说大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明。有何作用？
作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣，议论和抒情不仅不干扰介绍，反而使介绍更具科学和人文内涵。
作者将强烈的议论和说理融为一体，正是本文的一大特色。作者的议论和抒情很多，但没有冲淡说明的文字，而是和说明议论自然契合，传达了作者对宇宙和人类的认识，不但能感染读者，还能启发读者思考。
读者也最讨厌干巴巴地罗列数据的解说词，解说就是为了让观众明白，更感兴趣，所以好的解说词是形象生动的。
2、近几年来，地震频发，气候变暖，沙尘暴盛行，不可再生资源面临枯竭的境地。那么，在这样的历史条件下，人类探索宇宙有何积极意义？
有助于人类走出去，发现新的星球，迁移人类。
有利于人类引进来，开发利用新能源，为我所用。
探索是人类的天性，飞行是人类的爱好，任何有关宇宙和探索的话题都能引起整个社会的巨大兴趣，宇宙探索的兴趣有助于增强社会的凝聚力，有助于激励社会的进取精神。增强民族的自信心和凝聚力。
探索宇宙的神奇与奥秘，了解宇宙．
探索人类的起源．
探索地外文明，做文化交流．
寻找另外适合人类居住的家园．
总之，人类的未来取决于对宇宙的认识，只有很好地认识宇宙人类才有可能更好地生活。
课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？
有，
是暂时的；
没有，是扩张的；
人们每探索一步，边疆就扩大一步；
随着人类的认识发展而不断地扩张。
课
文
小
结
这是一部介绍科学知识的大型电视片的解说词，说明文性质。文章以由外到内的顺序，说明了宇宙的广阔、星系的形成、恒星的性质、太阳系及其行星等的知识，推测宇宙中会有其他生命形式存在，揭示了人类探索宇宙的重要意义。
课后思考题？
一、本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？
二、人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？