一年级下册数学课件 第七单元 信息窗5 两位数连加、连减、加减混合两步计算 青岛版（24张PPT）

(共24张PPT)
两位数连加、连减、加减
混合两步计算
第七单元信息窗5
一、创设情境，自主探索
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
一个
13元
一个
23元
一个
17元
一个
25元
用50元钱去买一个
和
一个
，还剩多少元钱？
要买
、
和
，
一共需要多少元？
一个
13元
50–13–17
=
（元）
□
二、算法交流，分析比较
5
0
-1
3
7
3
7
-1
7
2
0
20
用50元钱去买一个
和一个
，还剩多少元钱？
·
3
二、算法交流，分析比较
用50元钱去买一个
和一个
，还剩多少元钱？
20
50–13–17
=
（元）
□
·
5
0
-1
3
3
7
-1
7
2
0
2
0
二、算法交流，分析比较
5
0
-1
3
3
7
-1
7
观察比较一下，这两种竖式有什么联系与区别？
20
5
0
-1
3
3
7
3
7
-1
7
2
0
50–13–17
=
（元）
□
·
·
二、算法交流，分析比较
用50元钱去买一个
和一个
，还剩多少元钱？
先算买东西一共用了多少钱。
13+17=30(元）
再算还剩多少钱。
50-30=20（元）
这道题还可以分两步解答：
第一步：
第二步：
2
3
+
2
5
4
8
+
1
3
1
1
二、算法交流，分析比较
要买
、
和
，一共需要多少元？
23+25+13=
61(元)
6
+
2
5
4
8
+
1
3
1
6
1
2
3
想一想，计算连加、连减时应该注意什么？
二、算法交流，分析比较
-
1
3
3
7
-
1
7
2
0
5
0
·
50-13-17=20
23+25+13=61
连加、连减计算
1.竖式计算。（自主练习第2题）
三、联系实际，灵活运用
·
38-27＋14=
60-12-37=
56＋24-15=
3
8
-2
7
1
1
＋1
4
2
5
25
6
0
-1
2
4
8
-3
7
1
1
11
5
6
+2
4
8
0
-3
7
4
3
1
43
√
×
52
2.火眼金睛辨对错（自主练习第5题）
三、联系实际，灵活运用
·
·
·
2
5
1
这三个月一共有多少天？
三、联系实际，灵活运用
3.（自主练习第1题）
29＋31＋30=
90(天)
2
9
+
3
1
6
0
+
3
0
9
0
1
80-23-27=
三、联系实际，灵活运用
4.文具店有80支铅笔，上午卖了23支，下午卖了27支。还剩多少支？（自主练习第3题）
8
0
-
2
3
5
7
-
2
7
3
0
·
30（支）
这节课你有什么收获？请说给你的爸爸妈妈听听吧！
这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记下来，向同学、老师请教一下吧。
四、回顾反思，提升认识
两位数连加、连减、加减
混合两步计算
练习课
现在一共有多少位客人？
一、创设情境，回顾整理
92-27+15=80（位）
92-27+15=
9
2
-2
7
5
+1
5
0
·
1
80
6
8
一、创设情境，回顾整理
想一想，计算混合运算的竖式时应该注意什么？
二、深化练习，巩固拓展
1.竖式计算。（自主练习第2题）
64-15-6=
4+58+32=
62-35-5=
1.竖式计算。（自主练习第2题）
·
64-15-6=
4+58+32=
62-35-5=
6
4
-
1
5
9
-
6
3
43
4
+5
8
2
+3
2
4
94
6
2
-3
5
7
-
5
2
22
·
1
2
6
4
9
2
4
二、深化练习，巩固拓展
（
）
82
92
79
70
（
）
2.把每条线上的3个数的和填在括号里。（自主练习第4题）
76
84
二、深化练习，巩固拓展
3.
（自主练习第6题）
50
74
61
15
54
33
二、深化练习，巩固拓展
4.口算。（自主练习第8题）
6
39
86
60
37
63
34
48
二、深化练习，巩固拓展
方案一：
38+39=77（人）
一班和二班一共多少人？
60+19=79（人）
租2号和3号车
方案二：
42+42=84（人）
租两辆1号车
三、联系实际，灵活运用
选择车的总载人数量大于或等于两个班的总人数。
5.讲数学故事。（自主练习第9题）
筐里原来有45个松果，
哥哥又摘了16个，
弟弟又摘来了14个，
现在一共有多少个松果？
筐里原来有45个松果，
哥哥背走了16个，
弟弟背走了14个，
筐里还剩多少个松果？
三、联系实际，灵活运用
45+16+14=75（个）
45-16-14=15（个）
这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！
这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记录下来，向同学、老师请教一下。
四、回顾整理，总结提升