2020--2021学年人教版八年级下册生物 7.2.5生物的变异课件 （共44张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020--2021学年人教版八年级下册生物 7.2.5生物的变异课件 （共44张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-11 11:37:48 | ||
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文档简介
第五节
生物的变异
地球是个物种丰富的星球！
也是一个充满变异的世界!
不同品种的菊花
玫瑰花色
世界上没有两片完全相同的树叶
什么是生物的变异？
什么是可遗传变异和不可遗传变异？
引起生物变异的原因？
遗传育种的主要方法？
学习目标
红眼果蝇和白眼果蝇
达尔文记载的安康羊
幼猪肤色
不同品种的玉米果穗
生物变异是 普遍 存在的
遗传和变异在生物界中普遍存在，是生物体生命的基本特征之一
探究一种变异现象
大花生一定大吗？小花生一定小吗？
大花生果实大小是否存在变异？
科学探究的一般过程：
1.提出问题
2.作出假设
3.制定计划
4.实施计划
5.得出结论
6.表达和交流
作出假设：
花生果实大小存在变异。
提出问题：
花生果实大小有变异吗？
制定计划：
（1）材料用具
两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）
（2）实施过程及测量数据
选取了大花生30颗，小花生30颗
测量的大花生的数据（横轴 精确到毫米）
测量的小花生的数据（横轴 精确到毫米）
根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
看看所测量的两种花生的长度范围，
大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，
以及大小花生长度的平均值。
分析探究结果：
（1）大花生中有比较小的花生，
小花生中有比较大的花生；
（2）大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值。
如何解释这种现象？
不同种花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引起的；
同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。
可遗传的变异：
遗传物质发生变化而引起的变异
染色体、DNA、基因
单纯由环境因素引起的、遗传物质没有发生变化的变异
一、变异的类型
不可遗传的变异：
镰刀型细胞贫血症：
可遗传的变异
上图左所示的是正常人的红细胞形态；图右是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态。
用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？
能遗传 遗传物质的改变引起的
把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能遗传吗？是什么引起的？
不能够遗传 环境引起的
生物变异的类型
有利变异：对某种生物来说，变异有利于它的生存。
不利变异：对某种生物来说，变异不利于它的生存。
判断是有利变异还是不利变异主要
看对生物个体本身而言。
有利的变异
抗倒伏的小麦
不抗倒伏的小麦
正常苗
白化苗
不能进行光合作用，会过早死亡，这一变异对植物的生存是不利的。
不利的变异
如何应用遗传变异原理培育新品种？
可遗传？
不可遗传？
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
方法一、人工选择
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
杂交
通过杂交育种,人工选择低产抗倒伏小麦与高产不抗倒伏的小麦进行杂交，经选择后，杂交后代同时具有抗倒伏的基因和高产的基因，并且这两种基因控制的性状都能显现。
方法二、杂交育种
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下（射线），引起基因发生改变而培育成的新品种。称为诱变育种（太空育种）（基因诱导变异）
方法三、太空育种
普通甜菜（2n）
化学药剂
高糖甜菜 （4n）
多倍体育种（染色体变异）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
方法四、多倍体育种
人工选择
杂交育种
太空育种
多倍体育种
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在（ ）
A、变异现象 B、繁殖现象
C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中，不可遗传的是（ ）
A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C、玉米地中常出现的白化苗
D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
A
D
随堂训练
3、遗传的变异是由于下列引起的（ ）
A.生存环境发生了变化 B.遗传物质发生了改变
C.营养状况的不同 D.人为因素使生物个体不同
4、有利变异是指（ ）
A.对人类有益的变异
B.对生物自身生存有益的变异
C.可以提高产量的变异
D.可以遗传给后代的变异
B
B
随堂训练
5.下列现象中属于可遗传的变异是（ ）
Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖
Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满
Ｃ、不同人种的肤色不同
Ｄ、某人用眼不当导致近视
Ｃ
随堂训练
6.同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）
A、显性基因发生了作用
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同
D
随堂训练
生殖过程中基因的传递
①决定人能卷舌的基因（A）是显性基因，不能卷舌的基因（a）是隐性基因。如图所示，父亲能卷舌，基因组成是AA，他传递给子代的基因是 A 。母亲的基因组成是aa， 不能 卷舌。
②图中受精卵的基因组成是 Aa ，由该受精卵发育成的子代 能 卷舌
生物的变异
地球是个物种丰富的星球！
也是一个充满变异的世界!
不同品种的菊花
玫瑰花色
世界上没有两片完全相同的树叶
什么是生物的变异？
什么是可遗传变异和不可遗传变异？
引起生物变异的原因？
遗传育种的主要方法？
学习目标
红眼果蝇和白眼果蝇
达尔文记载的安康羊
幼猪肤色
不同品种的玉米果穗
生物变异是 普遍 存在的
遗传和变异在生物界中普遍存在，是生物体生命的基本特征之一
探究一种变异现象
大花生一定大吗？小花生一定小吗？
大花生果实大小是否存在变异？
科学探究的一般过程：
1.提出问题
2.作出假设
3.制定计划
4.实施计划
5.得出结论
6.表达和交流
作出假设：
花生果实大小存在变异。
提出问题：
花生果实大小有变异吗？
制定计划：
（1）材料用具
两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）
（2）实施过程及测量数据
选取了大花生30颗，小花生30颗
测量的大花生的数据（横轴 精确到毫米）
测量的小花生的数据（横轴 精确到毫米）
根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
看看所测量的两种花生的长度范围，
大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，
以及大小花生长度的平均值。
分析探究结果：
（1）大花生中有比较小的花生，
小花生中有比较大的花生；
（2）大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值。
如何解释这种现象？
不同种花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引起的；
同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。
可遗传的变异：
遗传物质发生变化而引起的变异
染色体、DNA、基因
单纯由环境因素引起的、遗传物质没有发生变化的变异
一、变异的类型
不可遗传的变异：
镰刀型细胞贫血症：
可遗传的变异
上图左所示的是正常人的红细胞形态；图右是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态。
用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？
能遗传 遗传物质的改变引起的
把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能遗传吗？是什么引起的？
不能够遗传 环境引起的
生物变异的类型
有利变异：对某种生物来说，变异有利于它的生存。
不利变异：对某种生物来说，变异不利于它的生存。
判断是有利变异还是不利变异主要
看对生物个体本身而言。
有利的变异
抗倒伏的小麦
不抗倒伏的小麦
正常苗
白化苗
不能进行光合作用，会过早死亡，这一变异对植物的生存是不利的。
不利的变异
如何应用遗传变异原理培育新品种？
可遗传？
不可遗传？
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
方法一、人工选择
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
杂交
通过杂交育种,人工选择低产抗倒伏小麦与高产不抗倒伏的小麦进行杂交，经选择后，杂交后代同时具有抗倒伏的基因和高产的基因，并且这两种基因控制的性状都能显现。
方法二、杂交育种
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下（射线），引起基因发生改变而培育成的新品种。称为诱变育种（太空育种）（基因诱导变异）
方法三、太空育种
普通甜菜（2n）
化学药剂
高糖甜菜 （4n）
多倍体育种（染色体变异）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
方法四、多倍体育种
人工选择
杂交育种
太空育种
多倍体育种
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在（ ）
A、变异现象 B、繁殖现象
C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中，不可遗传的是（ ）
A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C、玉米地中常出现的白化苗
D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
A
D
随堂训练
3、遗传的变异是由于下列引起的（ ）
A.生存环境发生了变化 B.遗传物质发生了改变
C.营养状况的不同 D.人为因素使生物个体不同
4、有利变异是指（ ）
A.对人类有益的变异
B.对生物自身生存有益的变异
C.可以提高产量的变异
D.可以遗传给后代的变异
B
B
随堂训练
5.下列现象中属于可遗传的变异是（ ）
Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖
Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满
Ｃ、不同人种的肤色不同
Ｄ、某人用眼不当导致近视
Ｃ
随堂训练
6.同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）
A、显性基因发生了作用
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同
D
随堂训练
生殖过程中基因的传递
①决定人能卷舌的基因（A）是显性基因，不能卷舌的基因（a）是隐性基因。如图所示，父亲能卷舌，基因组成是AA，他传递给子代的基因是 A 。母亲的基因组成是aa， 不能 卷舌。
②图中受精卵的基因组成是 Aa ，由该受精卵发育成的子代 能 卷舌