四年级下册数学课件—第四单元《小数的性质》人教版（15张PPT）

(共15张PPT)
小数的
意义和性质
小数的性质
1
2
3
目录
情境导入
探究新知
随堂练习
情境导入
情境导入
在商店里,商品的标价经常写成这样:
品名:中性笔
单价:2.50元
品名:圆规
单价:5.00元
1、这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢
2、 2.50元和2.5元,8.00元和8元有什么关系呢
2.50元表示2元5角0分,即2元5角
8.00元表示8元0角0分,即8元。
2.50元 =2.5元 8.00元 = 8元
探究新知
探究新知
观察下面三个数，你发现了什么？
0.1m 0.10m 0.100m
比较三个数的大小，你有什么好办法吗？
画一画
探究新知
利用直尺分别画出0.1m、0.10m、0.100m,并进行标记。
比较0.1m、0.10m、0.100m的大小
0.1m是m,也就是1dm。
0.10m是10个m,也就是10cm。
0.100m是100个m,也就是100mm。
探究新知
利用直尺分别画出0.1m、0.10m、0.100m,并进行标记。
比较0.1m、0.10m、0.100m的大小
0.1m是m,也就是1dm
0.10m是10个m,也就是10cm
0.100m是100个m,也就是100mm
因为 1dm=10cm=100mm
所以 0.1m=0.10m=0.100m
讨论交流
仔细比较这个式子,你有什么发现
从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。
0.1 = 0.10 = 0.100
从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。
随堂练习
填 空
908的未尾添上两个“0”，这个数的大小（ ）。
0.1和0.10的( )相同，( )不相同
0.6的末尾填上一个“0”，它是计数单位缩小( )倍
把0.02十分位上的0去掉，这个小数( )。
A
B
C
指出每一组中不同的数字
4.030 4.03 4.3 4.0300
100.1 100.10 100.100 10.01
82.10 82.100 820.1 82.1
bye~
THANKS
谢谢观看
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php