三年级下册数学教案-8.2.2 简单分数加减法 冀教版

冀教版三年级下册数学科第八单元
《 简单分数加减法 》教学设
教学内容：教材第86页例题1,88页例2。
教学目标：1、通过学生对生活事例的再现和直观图的观察，理解相同分母分数相加减方法。会算简单的同分母分数加减法。
2、在学生体会到简单的同分母加减法的算理和方法的学习过程中，培养学生的观察、分析和动手能力。
3、通过作交流，使学生的探索意识、创新意识得到发展，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：让学生能够理解并计算简单的同分母加减法。
教学难点：受整数加、减计算法则的影响和分数的含义不理解，分数加减法学习有困难。
教学准备：多媒体课件
教学方法：创设情境，引导启发
教学过程：
一、复习导入
1.5/8里面有（ ）个1/8，4/9里面有（ ）1/9。
2.一个西瓜平均分成8块，妈妈吃了3块，妈妈吃了这个西瓜的（ ），爸爸吃了西瓜的2/8，爸爸吃了（ ）块西瓜。
3.学生填一填，说一说。
二、新课导入。
谈话导入：今天红红过生日，妈妈买来一个大蛋糕，我们来看看他们是怎样分的？（出示情境图）
二、探究新知。
1、观察情境图，说说从图中你得到了哪些数学信息？（平均切成8块。妈妈吃了2块，占整个蛋糕的，爸爸吃3块，占整个蛋糕的。）根据得到的数学信息，让学生提出问题。
2、解决问题
妈妈和爸爸一共吃了这个蛋糕的几分之几？
学生列式，板书:+=
怎样计算？学生同桌交流，集体反馈。
使学生明白一共吃了几份，就是这个蛋糕的几分之几。重点让学生理解分子相加的道理。即2个加3个，是5个，也就是（课件演示示意图）平均分的8块不变，只把吃掉的2块和3块相加。
补充完整板书
+==
(2)还剩下这个蛋糕的几分之几？
学生交流讨论怎样列式，重点指导一个蛋糕可以用8/8表示。板书：
-==
理解算理，并让学生说算法：8个减去5个剩3个.（课件出示示意图）
（3）妈妈和爸爸吃的蛋糕比剩下的多几分之几？
学生独立列式计算，-= 启发学生根据和表示的实际意义说明计算道理。
（4）议一议：怎样计算分数加减法？
小组讨论，全班交流。得出结论：分母相同时，分母不变，只把分子相加减。
三、巩固新知
教材89页练一练。
学生独立完成，巩固本课所学知识，交流想法和做法，进一步培养学生解决生活中实际问题能力。
四、课堂小结
本节课你有什么收获？哪些知识掌握还不扎实？应该怎样做？
五、布置作业
六、板书设计：

简单分数加减法

+ = =
- = =
- =