三年级下册数学课件-8.2.2 同分母分数的加减法冀教版 22张

同分母分数的加减法
复习：
7
8
（1） 的分数单位是（ ）
1
9
5
9
（2） 里面有（ ）个
4
7
（3） 里面有4个（ ）
5
1
5
（4）3个 的和是（ ）
情境导入
妈妈把饼平均分成了8份，
爸爸吃了3块饼,小红吃了2块饼，妈妈吃了1块饼。
情境导入
你能提出什么数学问题？试试看。
8
3
8
2
8
1
3＋1
8
3
＋
8
18
＝
8
＝
8
4
＝
2
1
计算的结果,能约分的要约成最简分数
3＋1
8
3
＋
8
18
＝
8
＝
8
4
探索新知
分数加法和整数加法意义相同，是
把两个数合并成一个数的运算．
3 － 1
8
3
－
8
1
＝
8
＝
4
爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
＝
8
2
1
探索新知
分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
你发现了什么？
3＋1
8
3
＋
8
18
＝
8
＝
8
4
探索新知
3 － 1
8
3
－
8
1
＝
8
＝
8
2
同分母分数加减法计算法则：
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
　　计算的结果，能约分的要约成最简分数。是假分数的一般要化成带分数或整数。
同分母分数的加减法的公式为：
＋
m
b
＝
m
a＋b
m
a
－
m
＝
m
a－b
m
a
b
探索新知
＋
17
2
表示（ ）个 加上（ ）个
17
8
－
9
9
4
3
1
17
1
17
和是（ ）。
差是（ ）。
表示（ ）个 减去（ ）个
9
1
9
1
3
8
2
17
10
4
9
1
典题精讲
7
3
＋
7
1
＝
7
（ ）＋（ ）
＝
7
（ ）
15
7
－
15
3
3
1
4
＝
15
7 - 3
＝
15
4
典题精讲
课本90页做一做，看谁做的又对又快？
课后练习
课本90页做一做，看谁做的又对又快？
学以致用
学以致用



学校食堂运来一批大米，第一天用去总数的 第二天用去总数的 。还剩总数的几分之几？
1－ － ＝
答：还剩总数的
学以致用
分数单位为 的最大真分数与最小假分数的和、差各是多少?
1
—
9
8
—
9
+
9
—
9
＝
17
—
9
9
—
9
－
8
—
9
＝
1
—
9
学以致用
课堂小测试
请仔细、认真地完成并把字写规范！
如果把这张饼平均分成5块，
小红吃了其中的1块，把同样
一块饼平均分成7块，小明吃了
其中的2块，那么谁吃的多？
思考题：
勤学多思，融会贯通。