新课标人教版一年级语文下册识字3随堂练习

新课标人教版一年级语文下册识字3 随堂练习
9、《两只鸟蛋》
　　1、读一读，组成词语写下来。
　　例：听 ( 听话 ) ( 听 歌 )
　　唱 ( ) ( ) 定( ) ( )
　　远 ( ) ( ) 连( ) ( )
　　2、把你的发现写出来。
　　3、连一连。
　　 高远的 鸟蛋
　　 欢唱的 鸟儿
　　 小小的 蓝天
　　 4、读一读课文，说一说。
　　（1） 文中的“我”是不是个好孩子？
　　（2）小鸟出生后，鸟妈妈会不会给它们讲这段出生前的经历？
　　
　 读儿歌，欣赏图画，说一说这幅图最适合哪首儿歌。
　　鸟蛋少了 大树高高
　　黄鹂鸟， 大树高高，
　　找呀找， 举着鸟窝。
　　窝里蛋， 只让你看，
　　咋变少？ 不让你摸。
　　今天少，
　　明天少， 你摸他摸，
　　最后一个也没了， 那还了得？
　　变成一窝鸟宝宝！ 吓跑小鸟，
　　谁来唱歌！
　　
　 看了下面的图画你想说点什么呢？请你和同学交流。
10、《小松鼠和松果》
　　1、读一读，写一写。
　　 yǐ hòu zhǔ yì zhǔ rén zǒng gèng
　　
　　2、读一读，连一连。
　　可口的 松林 眨 办法
　　挺拔的 松果 栽 小雨
　　茂密的 松树 下 松树
　　活泼的 细雨 埋 松果
　　蒙蒙的 松鼠 想 眼睛
　　3、阅读收获展示交流。
　　兰兰的收获：课文中松鼠做的事情有：摘松果，吃松果，埋松果。
　　方方的收获：我知道课文中的故事发生在春天。
　　我的收获：__________________________________________________
　　4、照样子，把句子补充完整。
　　例：小松鼠喜欢吃松果。
　　 _________________喜欢__________________________________
　　
　　
　　松鼠的长尾巴有什么用？
　　松鼠那又长又蓬松的尾巴有很多用处：当松鼠跳跃时，大大的尾巴悬在空中，可以保持身体平衡；晚上松鼠睡觉时，尾巴盖在身上就像一床温暖的棉被；白天炎热时，尾巴就会高高地翘起来成为一把大遮阳伞。
　　哪种动物是松鼠的天敌？
　　松鼠的体型都很小，行动起来非常灵活，常常带着一条大尾巴在树上窜来窜去的。可是松鼠最怕貂了，因为貂的眼力非常好，还很会爬树，所以只要松鼠被貂盯上，恐怕就在劫难逃了。
　　1、读了上面的介绍你知道了什么？
　　 _______________________________________
　　2、关于松鼠你还知道什么？请和同学交流。
　　
　　欣赏下面图画，请你再搜集一些关于松鼠的图片，和同学交流。
　　
11、《美丽的小路》
　　1、读一读，写一写。
　　 xiān shēng gǎn jìng míng tiān gǎn qǐ
　　
　　2、读课文，看看小动物说话时的表情、动作，填一填。
　　兔姑娘又从小路上走过，__________，说：“呀美丽的小路怎么不见了？”
　　鹿先生又从小路上走过，__________，说：“咦，美丽的小路哪去了？
　　3、连一连，读一读。
　　花花绿绿的 小路
　　五颜六色的 鲜花
　　干干净净的 鹅卵石
　　4、联系课文把下面句子补充完整。
　　小动物们要想让美丽的小路一直和它们在一起，它们就要____________
　　_____________________________________________________________
　　
清清的小河
　　蓝天对风儿说， 美丽的家乡有一条清清的小河，
　　不要把枯枝残叶吹进小河； 清清的小河大声感谢蓝天，
　　阳光对小鸟说， 感谢阳光、妈妈和小红；
　　不要把花瓣野果啄进小河。 清清的小河唱着欢乐的歌。
　　妈妈对小红说， “哗哗哗”的歌声里，
　　不要把糖纸果屑扔进小河， 小河笑出了
　　小红对邻居说， 许多美丽的酒涡！
　　不要把垃圾倒进小河。
　　
　　读一读，猜一猜，看看它最有可能是课文中的种动物？
　　红眼睛，白毛毛，
　　耳朵大，尾巴小，
　　爱吃草，蹦蹦跳，
　　是什么，谁知道？
12、《失物招领》
　　1、读一读，写一写，看谁写得工整。
　　　　工 人 　人 才 中 队 专 心 同 级
　　
　　2、读课文，从课文中找出下面词语的近义词。
　　小──( ) 少──( ) 丢──( )
　　3、比一比，组成词语写下来。
　　认( ) 请( ) 先( ) 备( )
　　队( ) 清( ) 失( ) 各( )
　　4、向老师汇报你的阅读收获。
　　故事发生的地点：________________________
　　故事中的人物：__________________________
　　读了故事我明白了___________________________________________
　　我还知道___________________________________________________
　　5、课文中的“失物”指的是什么？
　　__________________________________________________________
　　
春天的图画
　　星期天，老师带我们去公园画画。
　　走进公园，我们感到春天真的来了。柳条迎着暖风轻轻地摆动，绿茵茵的草坪像铺了柔软的地毯。花都开了，有淡黄的迎春花，粉红的桃花，白色的玉兰花，还有紫色的丁香花。
　　我们各自选好要画的景物，就开始画起来。有的画树，有的画花，有的画亭子和假山。我们用各种颜色，把春天的景物画成一幅幅图画。
　　大家画完了，老师说：“咱们把画带回去，贴在教室里，让教室变得像春天一样美丽。
　　1、仿照短文带横线的句子写话。
　　……有……有……还有…… ____________________________________
　　_________________________________________________
　　2、如果要你画一幅春天的画，你想画什么？说给老师听听。
　　______________________________________________________________
　　
　　搜集有关“环保”的图片，为办“环保主题”的手抄报积累资料。
《语文园地三》
　　1、读一读，写一写。
　　 chàng tīng míng xiāng dìng yì
　　 ( 歌) ( 音乐) ( 天) (花 ) (一 ) (主 )
　　2、读一读，组成词语写下来。
　　和( ) 五( ) 香( ) 工( )
　　合( ) 午( ) 秀( ) 干( )
　　3、选词填空。
　　一棵 一个 几场 一片
　　( )松林 ( )松树 ( )春雨 ( )松果
　　4、回忆《美丽的小路》想一想小路的变化，给“小路”搭配上合适的词。
　　( 美 丽 )的小路 ( )的小路 ( )的小路
　　
　　1、写一写带有下面部首的字，看一看，把你的发现告诉老师。
　　心：想__________________________
　　扌：拔_________________________
　　木：树_________________________
　　我发现“心”旁的字大多与( )有关。
　　带“扌”的字大多与( )有关。
　　带“木”的字大多与( )有关。
　　2、读一读下面的句子，读出恰当的语气。
　　美丽的小路不见了。
　　美丽的小路怎么不见了？
　　我一定要把美丽的小路找回来！
　　
　　1、用下面的词语造句。
　　山清水秀：_________________________________________________
　　鸟语花香：_________________________________________________
　　2、我们周围的垃圾是从哪里来的？又到哪里去了？请你调查一下，再和同学交流。
　　
　　看图和学习伙伴交流联想到的词句。
　　兰兰看图联想到的词语有：鸟 树 唱歌
　　兰兰看图联想到的句子有：小鸟在歌唱美丽的小路。
　　
放小鸟
　　姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很着急，不知道怎么办才好。
　　突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！我想，一定是小鸟的妈妈找孩子来了。
　　我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。
　　我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞走了。
　　1、听老师读一读，和同学们交流看法。
　　（1）姑妈知道我放了小鸟，会说些什么呢？
　　（2）短文中的我是不是一个好孩子？
　　2、你知道什么鸟有绿色的羽毛？
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　　3、你认为小鸟应该谢短文中的“我”吗？
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　　老师相信，经过这个单元的学习，你肯定收获还很多。那就展示出来吧！