一年级下册数学 教案“两位数连加、连减、加减混合两步计算” 青岛版

“两位数连加、连减、加减混合两步计算”教案
【教学目标】
1.结合具体情境，理解100以内连加、连减、加减混合运算的顺序，能正确进行连加、连减、加减混合运算的笔算。
2.经历计算方法的探索过程，培养学生的问题意识和解决问题的能力，体会算法的多样化，提升运算能力。
3.在解决问题的过程中，养成思维严谨的习惯，感受数学与生活的联系，增强对数学学习的信心和兴趣。
【教学重点】掌握连加连减加减混合的计算方法，能正确进行笔算。
【教学难点】结合具体情境理解运算顺序并能表达解决问题的过程。
一、创设情境，自主探索
同学你好！欢迎来到今天的数学课堂，这节课我们一起来学习两位数连加、连减、加减混合两步计算。上课之前老师有几点温馨提示,大家准备好了吗？那我们就开始今天的学习吧！
同学们，前几节课我们一起参观了海底世界，想不想买点海产品做纪念？和明明一起来海边商店看看吧。
从图中，你知道了哪些数学信息，请你暂停微课，找找吧。
同学们观察的真仔细，找的非常完整。我们知道了1个海豚玩具23元，一个珊瑚标本17元，一个贝壳25元，一个海螺13元这些信息。根据这些信息，你能提出什么数学问题？请你暂停微课提一提吧。
根据一个海螺13元，一个珊瑚17元这两条信息，我们可以提出用50元钱去买一个海螺和一个珊瑚，还剩多少元钱？
根据1个海豚23元，一个贝壳25元，一个海螺13元这三条信息，我们可以提出：要买海豚、贝壳和海螺，一共需要多少元？这个问题。
这节课我们就重点来解决一下这两个问题吧。
二、算法交流，分析比较
先来看第一个问题，怎样列式？为什么？
要求还剩多少元钱，就是从50元里面去掉买海螺的钱，再去掉买珊瑚的钱，求还剩多少元，用减法计算。
列式为50-13-17 。
50-13-17等于多少呢？请你暂停微课，独立思考，在练习本上用竖式计算一下吧。
同学们做完了吗？我们一起来看一下。
我们可以分两步竖式来计算，先算50-13，个位上的0减3不够减，从十位退1后个位是10，10-3=7，再用十位上的4减1等于3，得数是37，再算37-17等于20，所以还剩20元。
我们还可以将两个竖式合成一个，一起来看看吧。
先算50-13=37，然后直接在37的下面减17，算出答案是20。
你看明白了吗？
刚才我们用两种竖式进行了计算，请你暂停微课，仔细观察，比较一下这两种竖式有什么联系与区别？
同学们，这两种方法都是先算50-13，再算37-17，运算顺序是一样的。连续减的竖式，不用再写一遍37，计算过程更清楚，体现了数学的简洁美。通常情况下，我们用这种连减的竖式计算比较简便。
同学们，解决这个问题除了连减的方法之外，还有别的方法吗？请你暂停微课，开动脑筋思考一下吧。
这道题还可以分两步来解答，先算买东西一共用了多少钱，也就是把13元和17元合起来，列式为13＋17=30（元）。
再算还剩多少钱，就是从50元里面去掉30元，列式为50-30=20（元)
你也是这样想的吗？请你暂停微课把每一步求的是什么再说一说吧。
下面我们一起来看第二个问题，请你暂停微课，自己尝试着用竖式做做吧。
和老师一起来订正一下答案吧。
要求买海豚、贝壳和海螺，一共需要多少元？就是把23元，25元和13元合起来，用加法计算，列式为23+25+13。
刚才我们用连减的竖式进行了计算，这里也可以用连加的竖式计算。
先算23+25=48，再算48＋13，8＋3=11，满十向十位进一，结果是61，一共需要61元。
同学们，我们今天解决问题的算式跟前几个信息窗有什么不同？
对，今天的算式是三个数相加减。这就是我们今天学习的连加、连减计算。
刚才我们做了连加、连减的题目，请你想一想，我们做题时应该注意什么？
说得真好，我们要按照运算顺序一步步进行计算，遇到减法退位和加法进位的情况要认真仔细，不要算错。
联系实际，灵活运用
今天的知识你都学会了吗？我们做几道题目来检验一下吧。
先来看第一题竖式计算，请你暂停微课，在练习本上完成吧。看谁算得又快又准。
和老师一起订正一下答案吧。
你都做对了吗？有错误的同学请暂停微课修改一下，并说一说这道题应该怎样算。
同学们我们在做竖式计算时一定要认真计算，仔细检查，提高做题准确率。
下面，我们一起来做个小游戏吧，看谁和孙悟空一样有一双火眼金睛。
请你暂停微课，在课本上完成这道题吧，一起来看下答案吧。
第一道题过程和结果完全正确，第二道题有错误，我们一起来看看，先算85-57，个位上的5减7不够减，从十位退一后，个位上是15,15-7=8，再用十位上的7减5等于2，得到28，再算28＋24,8加4等于12，满十向十位进一，结果是52。我们在做加减混合的竖式计算时，退位和进位的情况一定要想清楚，算明白。
老师这里有三张月历卡，你能帮老师解决这个问题吗？
请你暂停微课，认真思考，列出算式，用竖式计算，开始吧！
同学们，做完了吗？请跟随老师的步伐订正一下答案吧。
要求这三个月一共有多少天，就是把这三个月的天数合起来，列式为29＋31＋30。
先算29＋31等于60，再算60＋30等于90。所以一共有90天。
有错误的同学请及时改正过来。
同学们，课下你可以搜集一些感兴趣的月历卡，进行有关的连加计算。
最后让我们一起去文具店看看吧。请你暂停微课，自己尝试着在课本上列式，用竖式计算这道题目吧！
要求还剩多少支铅笔，就是从80支铅笔里面去掉上午卖的支数，再去掉下午卖的支数，求还剩多少支。列式为：80-23-27
先算80-23等于57，再算57-27等于30，所以还剩30支。
同学们真棒，通过这节课的学习，大家能够掌握 连加、连减、加减混合运算的竖式计算，并能运用计算的知识解决生活中的实际问题。
四、回顾反思，提升认识
同学们，学习的时光过的总是那么快，相信通过这节课的学习，你一定有很多收获，把你的收获说给你的爸爸妈妈听吧！这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记下来，向同学、老师请教一下吧。同学们，这节课我们就上到这里。请洗干净手，按摩一下眼睛或者站在窗前远眺5分钟，缓解视觉疲劳。同学们再见。