(共25张PPT)
人教PEP
三年级下册
Unit
5
Do
you
like
pears?
Part
A
Let's
learn
Let’s
chant
Let’s
sing
Step
1
Lead
in
Let's
talk
apple
p
p
l
e
a
s
apples
Step
2
Presentation
Do
you
like
apples?
No,
I
don’t.
Yes,
I
do.
pear
p
e
a
r
s
pears
Do
you
like
pears?
Yes,
I
do.
No,
I
don't.
orange
oranges
Do
you
like
oranges?
Yes,
I
do.
No,
I
don't.
banana
bananas
Do
you
like
bananas?
Yes,
I
do.
No,
I
don't.
Let's
learn
Step
3
The
main
points
Step
4
Let’s
practice
Let's
chant
What’s
missing?
apple
pear
orange
banana
pears
oranges
bananas
apples
What’s
missing?
Look
and
say
Do
you
like
...?
Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
Let’s
chant
Hello,
pear,
do
oh
do.
Hello,
apple,
do
oh
do.
Hello,
orange,
do
oh
do.
Hello,
banana,
do
oh
do.
Make
a
survey
Name
A:
Do
you
like
____?
B:
Yes,
I
do.
A:
Do
you
like
____?
B:
No,
I
don’t.
Step
5
Test
in
class
一、选出每组中不同类的一项。
(
)
1.
A.
fruit
B.
orange
C.
pear
(
)
2.
A.
banana
B.
eat
C.
apple
(
)
3.
A.
milk
B.
juice
C.
pears
A
B
C
二、给下列句子找出答语。
(
)
1.
Do
you
like
pears?
A.
Thank
you.
(
)
2.
Let’s
buy
some
fruit.
B.
No,
I
don’t.
(
)
3.
Here
you
are.
C.
Great!
B
C
A
Step
6
Conclusion
重点单词:
apple
pear
orange
banana
重点句型:
Do
you
like
pears?
Yes,
I
do.
/
No,
I
don't.
Step
7
Homework
1.读Part
A
Let's
learn
三遍。
2.正确抄写Let's
learn中的单词五遍。
3.完成本课时的配套练习。
4.预习Part
A
Let's
spell。中小学教育资源及组卷应用平台
Unit
5 Do
you
like
pears?
Part
A Let's
learn Let's
chant
一、教学目标
1.能够听懂并辨认图片中的单词apple、pear、orange和banana。
2.能够运用句型“Do
you
like...?”“Yes,
I
do./No,
I
don't.”来询问他人喜欢的水果并做回答。
二、教学重点、难点
1.水果单词apple、pear、orange和banana。
2.
询问他人是否喜欢某种水果的一般疑问句“Do
you
like...?”及其回答“Yes,
I
do./No,
I
don't.”。
三、教学准备
1.教学课件、课文音频和视频。
2.
教师和学生准备好水果实物、水果图片和水果单词卡片。
3.学生自带彩笔和画纸。
教学过程
Step
1:
Review&Lead
in(复习&导入)
教师利用课件呈现apples的图片,利用“Do
you
like...?”“Yes,
I
do./No,
I
don't.”和学生交流。
T:
Do
you
like
apples?
(教师提问后,做点头的姿势,示意喜欢的学生回答)
S1:
Yes,
I
do.
(喜欢苹果的学生站起来回答)
T:
Do
you
like
apples?(教师提问后,做摇头的姿势,示意不喜欢的学生回答)
S2:
No,
I
don't.(不喜欢苹果的学生站起来回答)
Step
2:Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1.词汇呈现
游戏:摸一摸,猜一猜
教师呈现刚从超市买水果回来的情景,让学生猜测袋子里有什么水果“What's
in
the
bag?”。请一个学生上讲台把手伸到袋子里,猜猜自己摸到的是什么。拿出学生摸到的水果,教师教授该单词。依次为学生呈现apple、pear、orange和banana四个单词。
2.
词汇操练
(1)形义配对:教师出示四张单词卡片apple、pear、orange和banana,学生以小组形式讨论,配对单词卡片与图片,请四个学生在黑板上完成配对。
(2)音形义训练:教师播放Let's
learn录音,学生听录音,给A部分Let's
learn的词和句标出顺序,然后跟着录音朗读。
(3)音义训练:“What's
missing?”游戏。教师利用课件呈现水果图片apple、pear、orange和banana,每次让一张图片消失并问学生“What's
missing?”,学生快速说出消失的水果名称。
3.游戏操练
学生拿出准备好的四张纸和彩笔,听教师的指令画画并涂色。例如:
Picture
1:
Draw
an
apple.
Colour
it
red.
Picture
2:
Draw
two
bananas.
Colour
them
yellow.
Picture
3:
Draw
three
pears.
Colour
them
green.
Picture
4:
Draw
four
oranges.
Colour
them
orange.
4.语用活动
四人小组,教师从四人小组中挑选一个人扮演卖水果的营业员,营业员把小组成员画的水果图画全部收集起来摆好,布置出水果摊的场景。请另外三个组员结伴到水果摊买水果,运用“Do
you
like...?”句型与同伴和营业员交流。例如:
A:
Do
you
like
pears?
B:
Yes,
I
do.
Do
you
like
pears?
A:
No,
I
don't.
B:
OK.
One
pear,
please.
Shopkeeper:
Here
you
are.
Do
you
like
oranges?
C:
No,
I
don't.
I
like
bananas.
Two
bananas,
please.
Shopkeeper:
OK.
Here
you
are.
Step
3:Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1.教师首先利用Let's
chant插图引导学生谈论水果,并利用吃的动作帮助学生理解歌谣的意义,对于不懂的词,如yummy、tummy,教师可以通过表情和肢体语言让学生理解。
2.
教师播放歌谣,学生跟随节奏,配上动作表演歌谣。
3.学生四人一组表演歌谣,并上台展示。
Step
4:Summary(小结)
本课我们重点学习了词汇apple、pear、orange和banana。复习巩固句型“Do
you
like...?”“Yes,
I
do./No,
I
don't.”。
Step
5:Test(当堂微测)
为下列单词选出正确的汉语意思。
( )1.apple A.橙子
( )2.banana
B.苹果
( )3.orange
C.水果
( )4.pear
D.香蕉
( )5.fruit
E.梨
Answer:1.B 2.D 3.A 4.E 5.C
Step
6:Homework(作业)
1.
读课本第49页Let's
learn三遍。
2.
表演Let's
chant。
3.完成本课时的配套练习。
4.预习Part
A Let's
spell。
板书设计
Unit
5 Do
you
like
pears?
Part
A Let's
learn Let's
chant
—Do
you
like
pears/apples/oranges/bananas?
—Yes,
I
do./No,
I
don't.
教学反思
1.亮点:本课时以词汇教学为主。教师通过“摸一摸,猜一猜”游戏,增加学生记忆。在语用活动中,教师通过设定卖水果与买水果的情景,让学生把学到的知识运用到日常生活中,提高了学生的口语交际能力。
2.不足之处:orange名词变复数形式后,个别学生读音读不准。
3.教学建议:对于学生容易读错的单词,重点领读,强化记忆。
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