(共24张PPT)
人教PEP
三年级下册
Unit
5
Do
you
like
pears?
Part
B
Let’s
talk
Let‘s
play
Step
1
Lead
in
Let's
sing
Do
you
like
...?
Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
—Let’s
buy
some
fruit.
—OK!
I
like
…
I
don’t
like
…
Step
2
Presentation
I
like
…
I
don’t
like
…
I
like
the
dog.
I
don’t
like
the
pig.
grapes
grape
Have
some
milk.
Thank
you.
喝
Have
some
grapes.
吃
Thanks.
I
like
grapes.
Sorry,
I
don't
like
grapes.
Can
I
have
some
bananas?
Here
you
are.
Let's
talk
Step
3
The
main
points
I
like
grapes.
我喜欢葡萄。
Sorry,
I
don't
like
grapes.不好意思，我不喜欢葡萄。
句型
“I
like
…”
表示
“我喜欢……”。
“I
don't
like
…”表示
“我不喜欢……”。
“I
don't
like
…”前加Sorry，是委婉地拒绝
他人的礼貌用语。
Sarah:
Here
you
are.
Sarah’s
dad:
Have
some
grapes.
Mike:
Thanks.
I
like
grapes.
Zhang
Peng:
Sorry,
I
don't
like
grapes.
Can
I
have
some
bananas?
Listen
and
imitate
在小组内练习并表演对话，其他同学评价。
小组合作，声音洪亮，能够模仿录音、有感情地朗读对话。
小组合作默契，声音洪亮，脱离课本，口语表达较准确、流利，感情与肢体语言较丰富。
小组合作默契，声音洪亮，结合已有知识或生活实际，对内容有创新，口语表达准确、流利，感情与肢体语言丰富。
B
A
C
Role-play
Step
4
Let’s
practice
Step
4
Let’s
practice
I
don’t
like
pears.
I
like
apples.
Let's
play
Step
5
Test
in
class
情景选择。
(
)
1.
有客人到你家做客，你想请客人吃些水果，可
以说：_______
A.
Have
some
fruit.
B.
I
like
fruit.
A
(
)
2.
你想知道客人是否喜欢吃苹果，可以
问：________
A.
No,
I
don’t.
B.
Do
you
like
apples?
B
(
)
3.
去别人家做客时，你想吃橙子，
可以说：________
A.
Where
are
the
oranges?
B.
Can
I
have
some
oranges?
B
Step
6
Conclusion
I
like
...
我喜欢……
I
don't
like
...
我不喜欢……
Can
I
have
some
...?
我能来点……吗？
Step
7
Homework
1.朗读并背诵Part
B
Let's
talk课文对话。
2.编创一段小对话，用所学句型和词汇谈论你喜欢
吃的和不喜欢吃的水果。
3.完成本课时的配套练习。
4.预习Part
B
Let's
learn。中小学教育资源及组卷应用平台
Unit
5 Do
you
like
pears?
Part
B Let's
talk
Let's
play
一、教学目标
1．能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
2.
能够在语境中运用句型“I
like...
I
don't
like...”来表达对物品的喜欢和不喜欢。
二、教学重点、难点
1．表达对某物不喜欢的句型“I
don't
like...”。
2.
请对方吃/喝某物的句型“Have
some...”。
3．希望得到对方的许可的句型“Can
I
have
some...？”。
三、教学准备
1．教师准备Mike、Zhang
Peng、Sarah和Sarah's
father的头饰。
2.
教学课件、课文音频、水果图片，学生准备单词卡片。
3．教师用卡纸制作一个水果转盘。
教学过程
Step
1：
Review&Lead
in(复习&导入)
1.
词汇复习
教师播放Part
A
Let's
chant的歌谣，学生和教师一起跟随节奏，配上动作表演，复习巩固水果单词。
2.
对话复习
教师拿出准备好的水果图片，和学生利用所学句型“Do
you
like...?”“Yes,
I
do./No,
I
don't.”交流喜欢和不喜欢的水果。例如：
T:
Do
you
like
apples？ S1:
Yes,
I
do.
T:
Do
you
like
pears?
S2:
No,
I
don't.
…
学生俩人一组利用手中单词卡片进行交流。
Step
2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．核心句型呈现
(1)教师利用课件呈现学过的水果图片，和学生用“I
like.../
I
don't
like...”谈论自己对水果的喜欢和不喜欢。如“I
like
apples.
I
don't
like
oranges.”。教师示范完后，再请一部分学生起来谈谈。
(2)教师询问学生喜欢哪种水果，当被询问的学生说出某种水果以后，教师就把该水果图片递给他，带出句型“Have
some...”。当手中的所有水果图片都分给学生后，教师又可以用句型“Can
I
have
some...?”把图片从学生手里拿回来。
2.
核心句型操练
(1)教师利用课件呈现所学水果的图片，在图片的下方用笑脸和哭脸分别表示喜欢和不喜欢，让学生以“开火车”的方式用句型“I
like...
I
don't
like...”看图说话，做机械性训练。
(2)学生俩人一组，利用核心句型交流，教师利用课件给出语言框架。例如：
A:
I
like
apples.
B:
Have
some
apples.(把手中的苹果图片递给A)
A:
I
don't
like
bananas.
B:
I
like
bananas.
Can
I
have
some
oranges?
A:
Here
you
are.(把手中的橙子的图片递给B)
3．对话教学
(1)教师利用课件呈现Let's
talk图，引导学生观察图并猜测人物的对话内容。
They're
talking
about
fruit.
(2)教师呈现问题并播放录音，学生听录音并回答下列问题：
Does
Mike
like
grapes?
Does
Zhang
Peng
like
grapes?
引导学生回答“Mike
likes
grapes.
Zhang
Peng
doesn't
like
grapes.”。
教师追问“Zhang
Peng
likes
________.”，学生打开课本，找到答案“He
likes
bananas.”。
(3)教师播放录音，学生打开课本给对话标上序号。
(4)教师播放视频，学生观看视频，在教师和动画的帮助下理解文本。
(5)学生跟着录音朗读对话，戴上头饰进行角色表演。
Step
3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1．教师拿出准备好的水果转盘，请学生上讲台转动转盘，指针指着哪种水果，就要用“I
don't
like...”造句，并接着谈谈自己喜欢的水果。例如：
I
don't
like
pears.
I
like
apples.
2．学生四人一组拿出水果图片在桌上摆成圆形，中间放一支铅笔当作转轴进行游戏。
Step
4：Summary(小结)
本节课我们学习了用句型“I
like...
I
don't
like...”来表达对某种水果的喜欢和不喜欢。
Step
5：Test(当堂微测)
选词填空。
A．bananas B．Here C．don't D．Have E．Can
A:
1.________
some
bananas.
B:
Thanks.
I
like
2.________.
C:
Sorry.
I
3.________
like
bananas.
4.________
I
have
some
grapes?
A:
Sure.
5.________
you
are.
C:
Thanks.
Answer：1.D 2.A 3.C 4.E 5.B
Step
6：Homework(作业)
1．读课本第51页Let's
talk三遍。
2.
用“I
like...
I
don't
like...”向家人介绍自己喜欢和不喜欢的水果。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part
B Let's
learn。
板书设计
Unit
5 Do
you
like
pears?
Part
B Let's
talk
Let's
play
I
like/I
don't
like
apples/pears/bananas...
教学反思
1．亮点：本节课以情景对话为主，教师通过对重点句型“I
like.../I
don't
like...”的复习，为后面的对话呈现做了铺垫。另外教师通过大量的游戏活动让学生充分练习本节课的重点句型，学生学习积极性高，掌握的知识也比较牢固。
2．不足之处：Let's
play环节有新词汇，学生还不会读。
3．教学建议：在进行此部分前，教师可提前教授此部分的词汇，给学生做好准备工作。
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