Unit 3 Lesson 15 Sending the Postcards 表格式教案

冀教版五年级英语下册lesson15
Sending
the
Postcards
教学设计
课题
Lesson15
Sending
the
Postcards
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识
目标
1.能听懂、会说、认读、书写词汇：turn
,
wrong
2.能学会如何遵循基本的方向指令：
Go
straight
、
Turn
left
/right
at
the
traffic
lights.
3.能认读、理解并运用下列句型结构：
How
much
is/are
_____?
It’s/
They
are_____
I’ll
take
it/them.
4.通过邮寄玉门魅力风景的明信片，激发学生热爱家乡的情感！
能力
目标
能用简单的英语对话，在日常生活中能运用所学知识问路和询问价格。
情感
目标
运用明信片的过程中，激发学生热爱家乡，热爱玉门的情怀。
重点
2.能学会如何遵循基本的方向指令：
Go
straight
、
Turn
left
/right
at
the
traffic
lights.
3.能认读、理解并运用下列句型结构：
How
much
is/are
_____?
It’s/
They
are_____
I’ll
take
it/them.
难点
听懂指令并做动作：go
straight,
turn
left,
turn
right
教具
课件，明信片(玉门风景的明信片)，邮票,卡通人物（喜洋洋、光头强、机器猫、海绵宝宝）的家。
教
学
过
程
课前热身
找朋友：try
to
find
,try
to
find
,try
to
find
a
good
friend.
Say
hello
,
say
hi
,now
we
are
good
friend!(找出3个朋友)
二、导入：
我们已经是好朋友了，今天我们共同来度过美好的一天吧。今天我们学习Lesson15
Sending
the
Postcards（出示课题）。老师今天也带了几个朋友，请大家找找他们的家在哪里吧！
三、授新课
1、（出示地图课件），介绍3个好朋友。出示表示方向的三个标志课件并学习：
turn
left，领读并做向左转弯的动作,turn
right，领读并做向右转弯的动作。go
straight
，领读并做向前直行的动作。
2、出示课件，老师示范找到喜洋洋的家。让学生找海绵宝宝和米老鼠的家，边出示课件边引导学生贴有关问路的词条，出示简单对话。教师领读词条，让孩子学习问路的句型。实际出示卡通人物的家，由平面转到立体，让学生在教室找卡通人物的家。
3、出示大明信片，引导学生。师：I
have
a
postcard，But
where
can
I
send
it?生：邮局。（出示课件邮局）出示邮局幻灯片，
学习邮局单词。师：怎样去邮局呢？
引出课文第一部分：Where
is
the
post
office?
Go
straight
.Turn
left
at
the
traffic
lights.
4、师：Danny和Jenny他们在邮局干什么呢？我们一起去看看！让学生小组合作读课文、了解文章大意。出示音频资料，出示课件，让学生带着问题听录音然后回答问题。教师领读课文，出错或生疏的句子多读几遍，加深印象，巩固练习，为后面的活动做好铺垫。
5、师：Danny和Jenny买到了邮票。（出示邮票课件）我也需要一张，谁来帮帮我，我们一起去买邮票。找一个搭档和老师一起通过情景对话，老师买到邮票，贴到明信片上。（出示课件）抛出购物对话。和学生示范对话，（出示幻灯片）给学生3分钟时间，在答题纸上任选2个物品填完对话，小组进行对话练习，教师指导。出示课件让学生选择问号后的物品上台展示。
6、师：（拿出有玉门风情的明信片）师：同学们看看，这些明信片上是哪里的景色？生：玉门。
明信片不仅仅是漂亮的风景，还承载着我们对亲人和朋友的思念，还有对自己家乡的热爱。引出家庭作业，让学生回家把明信片发给自己的亲戚、朋友！
四、情感教育：
玉门是一个美丽的地方，欢迎大家来玉门看看。增加学生对玉门的热爱，增强学生作为玉门人的自豪。边说边播放《玉门春光无限好》纪录片。
教学反思
板书设计
Lesson15
Sending
the
Postcards
postcard
明信片
stamp
邮票
How
much
is/are_____?
It’s/They
are_____
yuan
.