鲁教版小学信息技术 第四册 第12课 小熊的花园 教案

第十二课时 小熊的花园
核心素养培养目标
1.能够发散思维，创造性地使用“图章”积木来创新作品，实现数字化学习与创新。
2.能够在系统设计“蝴蝶飞舞”“孔雀开屏”效果的过程中形成清晰的设计思路，能将源于生活的创意利用数字化方式加以描述。
教学重点
1.绘制角色的方法。
2.“图章”积木。
教学难点
1.选用合适的绘图工具绘制角色。
2.使用“图章”积木复制图像。
教学过程：
情景导入：
我用Soriano帮小熊做了一个神奇的花园。
我想看看这个神奇的花园是什么样的。
花园里，一片红色花瓣变成一朵红花，一朵黄色变出几多黄花，还可以变出多彩的蝴蝶，孔雀也展开了漂亮的羽毛。
一 、绘制角色
我们已经学会了从角色库中选择角色和从本地文件中上传角色的方法，今天的角色“花瓣”就由我们自己动手绘制吧！
做一做
绘制红色花瓣，操纵方法如下图所示。
2、 完善花瓣造型
用同样的方法，我们可以画出黄色的花心，将花的中心作为造型中心，最后把绘制好的花瓣移到背景图中的花茎顶端，做好准备。
二、用“图章”复制图像
由一片花瓣旋转变出了好多花瓣，最后成了一朵花，这个过程是怎么实现的呢？这要用到一块新的积木。
积木在Soriano的模块中，他可以将角色的造型“复印”在舞台上，与生活中的“印章”类似。
根据故事情节的发展，我们需要设定红色花瓣的初始状态。红色小花的搭建脚本如课本53页图。
试一试
红色的当前造型为，请搭建并执行下图所示的两个脚本，对比执行结果，有什么不同？

挑战自我
结合“图章”和所学的积木，设计更精彩的效果。可参考课本54页图示。