四年级数学下册教案-5.2 等量关系北师大版
文档属性
| 名称 | 四年级数学下册教案-5.2 等量关系北师大版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 21.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-11 06:39:33 | ||
图片预览
文档简介
北师大版小学数学四年级下册《等量关系》教案
教学目标：
1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一等量关系有不同的表现形式。
2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛应用。
教学重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。?
教学难点：知道同一等量关系可以用不同的表示形式。
教具准备：课件
教学过程：
儿歌导入
，呈现目标。
XXX，真有趣，
你上天时我落地，
小小朋友不淘气。
XXX，真好玩，
你落地时我上天，
小小朋友不翻脸。
（打一种游戏）
师：你能猜一猜这首儿歌讲的是一种什么游戏吗？
生：（跷跷板）
师：你们小时候都玩过跷跷板游戏吗？
探究新知
今天大白鹅，小鸭和小鸡也在玩跷跷板游戏。
课件出示教科书中连环图。
提出问题：
?T：从画面中你知道了什么？
你会表示他们之间的数量关系吗？
你能说出三幅图分别表示什么意思吗？跷跷板怎样就平衡了？你能尝试表示这组相等的关系吗？
强调这个等式，就是一个等量关系式。
（一）交流自学情况
活动一：姊妹俩和姚明身高的关系，找出等量关系。
看书回答问题：
1、我比妹妹高20厘米，有哪两个量？如何表示？
2、姚明的身高是我的2倍，有哪两个量？如何表示？
3、根据对话画出线段图。
活动二：看书（他们还找出了这样的等量关系，你能看懂吗？）
姚明身高÷2=妹妹身高
笑笑身高-20厘米=妹妹身高
所以，姚明与笑笑身高的关系是：
姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米
1、明确3个等量关系。
2、哪些是同一等量关系的不同表现形式？
（二）小组展示成果，适时导学
1、组内交流收获和疑问.
2、小组汇报。
三、达标反馈
1、长方形的长、宽、周长、面积分别用a、b、C
、S表示，你能写出那些等量关系？
2、完成教材第65页1、2、3题练习
第1题：什么时候相等？你能说出等量关系吗？
100克+一个樱桃重量=一个苹果的重量
第2题：请你表示下列数量间的等量关系。
指名说出等量关系。
一个苹果重量+一个梨的重量=200克+100克
一个鸡蛋重量×2=100克
一本<数学故事>的单价×3=15.6元
第3题：学生读题，了解题意。
在练习本上，写一写等量关系式，学生可能只写一个，告诉学生同是三个数量可以写出不同的数量关系式。
四、课堂总结
这节课你有什么收获和不明白的地方?
五、布置作业
课后作业：练一练第4、5题。
板书设计：
等量关系
妹妹身高×2=姚明身高
妹妹身高+20厘米=笑笑身高
姚明身高÷2=妹妹身高
笑笑身高-20厘米=妹妹身高
所以，姚明与笑笑身高的关系是：
姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米
课后反思：
这节课主要是通过跷跷板和天平能够左右平衡的原理来讲解等量关系，让学生能够根据图中意思列出一条用文字表示的等量关系式子，在整堂课的过程中，发现学生对于看天平列等量关系式的题目能够容易写出，可是对于纯文字的题目，要求从里面找出等量关系，学生很多确是无从下手，不知道该怎么去写，说明学生不能够很好的对文字题目的意思进行分析，在这一块确实需要再进行强化训练，要让学生多读题，学会找题目的中的关键量，然后再用题目中给出的数字条件用合适的运算符号跟关键量准确的串联起来，列出我们需要的等量关系，列出其中一条等量关系后，要善于提问学生，让学生学着自己去列出不一样的等量关系式，这样能够很好地锻炼学生的发散思维。
教学目标：
1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一等量关系有不同的表现形式。
2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛应用。
教学重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。?
教学难点：知道同一等量关系可以用不同的表示形式。
教具准备：课件
教学过程：
儿歌导入
，呈现目标。
XXX，真有趣，
你上天时我落地，
小小朋友不淘气。
XXX，真好玩，
你落地时我上天，
小小朋友不翻脸。
（打一种游戏）
师：你能猜一猜这首儿歌讲的是一种什么游戏吗？
生：（跷跷板）
师：你们小时候都玩过跷跷板游戏吗？
探究新知
今天大白鹅，小鸭和小鸡也在玩跷跷板游戏。
课件出示教科书中连环图。
提出问题：
?T：从画面中你知道了什么？
你会表示他们之间的数量关系吗？
你能说出三幅图分别表示什么意思吗？跷跷板怎样就平衡了？你能尝试表示这组相等的关系吗？
强调这个等式，就是一个等量关系式。
（一）交流自学情况
活动一：姊妹俩和姚明身高的关系，找出等量关系。
看书回答问题：
1、我比妹妹高20厘米，有哪两个量？如何表示？
2、姚明的身高是我的2倍，有哪两个量？如何表示？
3、根据对话画出线段图。
活动二：看书（他们还找出了这样的等量关系，你能看懂吗？）
姚明身高÷2=妹妹身高
笑笑身高-20厘米=妹妹身高
所以，姚明与笑笑身高的关系是：
姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米
1、明确3个等量关系。
2、哪些是同一等量关系的不同表现形式？
（二）小组展示成果，适时导学
1、组内交流收获和疑问.
2、小组汇报。
三、达标反馈
1、长方形的长、宽、周长、面积分别用a、b、C
、S表示，你能写出那些等量关系？
2、完成教材第65页1、2、3题练习
第1题：什么时候相等？你能说出等量关系吗？
100克+一个樱桃重量=一个苹果的重量
第2题：请你表示下列数量间的等量关系。
指名说出等量关系。
一个苹果重量+一个梨的重量=200克+100克
一个鸡蛋重量×2=100克
一本<数学故事>的单价×3=15.6元
第3题：学生读题，了解题意。
在练习本上，写一写等量关系式，学生可能只写一个，告诉学生同是三个数量可以写出不同的数量关系式。
四、课堂总结
这节课你有什么收获和不明白的地方?
五、布置作业
课后作业：练一练第4、5题。
板书设计：
等量关系
妹妹身高×2=姚明身高
妹妹身高+20厘米=笑笑身高
姚明身高÷2=妹妹身高
笑笑身高-20厘米=妹妹身高
所以，姚明与笑笑身高的关系是：
姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米
课后反思：
这节课主要是通过跷跷板和天平能够左右平衡的原理来讲解等量关系，让学生能够根据图中意思列出一条用文字表示的等量关系式子，在整堂课的过程中，发现学生对于看天平列等量关系式的题目能够容易写出，可是对于纯文字的题目，要求从里面找出等量关系，学生很多确是无从下手，不知道该怎么去写，说明学生不能够很好的对文字题目的意思进行分析，在这一块确实需要再进行强化训练，要让学生多读题，学会找题目的中的关键量，然后再用题目中给出的数字条件用合适的运算符号跟关键量准确的串联起来，列出我们需要的等量关系，列出其中一条等量关系后，要善于提问学生，让学生学着自己去列出不一样的等量关系式，这样能够很好地锻炼学生的发散思维。