二年级下册数学教案-1.2 分拆成几个几和几个几 沪教版

教 案
年级 课 题 日期
二年级 分拆成几个几加几个几
上课类型 新授课 复习课 习题课 试卷分析课
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教学目标 知识与技能 学会用分拆的方法计算十几乘几的题目
过程与方法 学会用递等式书写解题过程
情感态度与价值观 培养学生的探究能力和发展思维的能力
教材分析 教学重点 将14×6这类表外乘法题分拆成两个表内乘法题进行计算
教学难点 计算22×8，需要对22进行两次分拆，或一次分为三个加数
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教 学 预 设 教学后记
一、课前练习 5×8+4×8＝ 3×9+6×9＝
4×7+6×7＝ 5×3+4×3＝
2×6+4×6＝ 7×4+3×4＝
二、新课探索
1、探究一：

师：哈，运来了海南岛的无籽大西瓜，一共有多少个？
运来14箱大西瓜，每箱6个，一共有多少个大西瓜？
小胖：14×6＝
14×6没有口诀，怎么算？
师：想一想，有哪些不同的分拆方法？
10×6+4×6
9×6+5×6
8×6+6×6
7×6+7×6
师：哪种分拆方法更好？
（1）生：14个6可以分拆成10个6加上4个6！
14×6＝10×6+4×6
10×6＝60 4×6＝24
60+24＝84
也可以写成递等式14×6＝10×6+4×6＝60+24＝84
师：注意：要先乘后加
（2）生：14个6可以分拆成7个6加上7个6！
14×6＝7×6+7×6
7×6＝42 42+42＝84
也可以写成递等式
14×6＝7×6+7×6＝42+42＝84
探究二
怎样分拆更简便？
11×6
＝（ ）×6+ （ ）×6
＝（ ）+（ ）＝（ ）
18×5
＝ （ ）×5+ （ ） ×5
＝ （ ）+（ ）＝（ ）
17×4
＝（ ）×4+（ ）×4
＝（ ）+（ ）＝（ ）
做题的时候，口诀：拎、拆、乘、加
3、探究三
试一试，先拆再算
6×15 24×3
= =
= =
= =
三、课堂练习
1、能用几种不用的方法分拆计算。
15×5 4×16
2、14×7 17×5 12×8 13×9 16×6 7×12
3、选择哪一种方法既正确又简便。
①6×18 6×18 6×18
=3×18+3×18 =6×10+6×8 =3×9+3×9
②16×5 16×5 16×5
=16×4+16×1 =12×5+4×5 =8×5+8×5
③6×6+3×6 6×6+3×6 6×6+3×6
=36+18 =9×12 =9×6
四、本课小结
1、当口诀不能直接计算时，我们可以将算式分拆为能够用口诀计算的乘法题。
2、一般是将它分拆成10个几和几个几，这样计算比较简便。
3、分拆后计算要注意，先乘后加。
五、布置作业
配套练习