24 火烧云（教学课件）（44张）

(共44张PPT)
第2课时
第1课时
第1课时
第1课时
24 火烧云
助读资讯
萧红（1911—1942）原名张廼莹，黑龙江呼兰（今哈尔滨呼兰区）人，中国女作家。文笔细腻，抒彩浓烈，颇具散文化倾向。其代表作有长篇小说《呼兰河传》。
火烧云 又叫朝霞和晚霞。在太阳的七色光中，红光穿过大气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。旭日东升或夕阳西下时，太阳光的颜色会呈现出
橘红色，使漂浮在大气里的云染
上红色。
初读课文
从西边一直烧到了东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
颜色、形状很多
颜色、形状变化很快
特点
火烧云是一种什么样的云？它有哪些特点？
紫檀色 喂猪 笑盈盈 必定
胡须 红彤彤 金灿灿 跪坐
骑马 秒表 庙门 模样 凶 猛 接着 威武 镇静 揉一揉
紫檀色 喂猪 笑盈盈 必定
胡须 红彤彤 金灿灿 跪坐
骑马 秒表 庙门 模样 凶 猛 接着 威武 镇静 揉一揉
读一读
字词识记
tán
wèi
yínɡ
bì
hú
tónɡ
càn
ɡuì
qí
miǎo
xiōnɡ
wēi wǔ
miào
zhèn
mú
měnɡ
jiē
róu
模
mú
mó
这两个飞机模（ ）型几乎一模（ ）一样。
给下列词语中的“模”注音。
模___糊
模___具
模___拟
模___子
装模___作样
模___棱两可
mú
mó
mó
mó
mú
mú
mú
mó
跪
檀
喂
盈
彤
模
庙
揉
写一写
必
胡
灿
骑
秒
凶
猛
庙
威
武
镇
胡
月
古
骑
奇
马
灿
山
火
庙
由
广
熟字加偏旁
接
必
左右结构
凶 庙 威 武
胡 灿 骑 秒 猛 接 镇
半包围结构
独体字
1.形容笑容满面的样子。（ ）
2.（气势、力量）凶恶强大。（ ）
3.情绪稳定或平静。（ ）
4.精神不集中，看得不真切、不清楚。（ ）
词语解释
B
C
A
D
A.凶猛 B.笑盈盈 C.恍恍惚惚 D.镇静
读课文，划分层次：
霞光照到地上
火烧云颜色、形状的变化
火烧云下去了
整体感知
课文品读
晚饭过后，火烧云上来了。
交代形成时间
晚饭
火烧云
开门见山，点出文题
小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
霞光照到地上的情景
黑母鸡变成紫檀色的了。
两头小白猪变成小金猪了。
老人家的胡子变成金胡子了。
火烧云上来时人们的心情
☆笑盈盈地看着他的两头小白猪变成了小金猪
☆您老人家必要高寿，您老是金胡子了
第2课时
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
颜色饱满而明亮
面积广
从西边一直烧到东边
红彤彤
着了火
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
红彤彤
半紫半黄
金灿灿
茄子紫
梨黄
葡萄灰
半灰半百合色
排比句，4个“一会儿”表明颜色变化快
绚丽多彩
色彩明亮而饱满
两种颜色融为一体→色彩和谐有层次
生活中的色彩在天空中都有→明媚、惹人喜爱
你更喜欢哪一句？
◎葡萄灰、梨黄和茄子紫，这些颜色天空都有。
◎葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
顿号比“和”的停顿时间短些，读起来语速更快，更好地表现火烧云颜色变化快。
比一比
想像：身处火烧云笼罩下，还有可能看到什么颜色？
石榴红
半蓝半紫
黄澄澄
一会儿
忽然
接着
一匹跪着的马
一条大狗
一头狮子
清楚
变化速度快
变化形态多
模糊
消失
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
马大起来
腿伸开
尾巴却不见
脖子也长
模糊
由小到大
由清晰到模糊
一匹“马”的变化
那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，
小狗不知道哪里去了，大狗也
不见了。
火烧云形状的动态变化
在向前跑
跑着跑着
火烧云形状散去很快
一条“大狗”的变化
跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，
也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着，
可是，一转眼就变了，再也找不着了。
◎变化极快
一转眼
再也找不着了
◎描神态
◎绘样子，眀大小
一头“狮子”的变化
跟庙门前的石头狮子一模一样
思考：第4～6自然段中，作者是怎样把火烧云形状的变化写清楚的？
写作顺序：
巧用连接词：
“动物”出现→
样子→
变化→
消失
一会儿
忽然
接着
衔接不同时段火烧云的变化
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看
不清了。必须低下头，揉一揉眼
睛，沉静一会儿再看。
恍恍惚惚
什么也不像
什么也看
光彩绚丽
变幻莫测
不清了
可是天空偏偏不等待那些爱好
它的孩子。一会儿工夫，火烧云就
下去了。
火烧云仿佛故意逗孩子们
可是天空偏偏不等待那些爱好
它的孩子
呼应开头，再次显示火烧云变化极快
孩子们喜爱、留恋、不舍
☆抓住事物的特点进行描写
☆运用合理想象
作者运用哪些写作方法表现火烧云的千变万化？
仿照课文，写一写生活中你观察到的事物。
板书设计
总述
自然奇观
霞光——映红万物
天空——像着了火
颜色——丰富多彩
分述
形状——变化万千
整体渲染
具体描写
火烧云
课文主题
本文以时间推移为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程，重点写火烧云颜色和形状的变化极多、极快，表现了火烧云这一自然景象的奇特、美丽，表达了作者热爱大自然的思想感情。
拓展发散
野径云俱黑，江船火独明。
——[唐]杜甫
回看射雕处，千里暮云平。
——[唐]王维
莫道桑榆晚，为霞尚满天。
——[唐]刘禹锡
课堂练习
一、选出正确的字，打“√”。
1.我（心 必）想：“这次我（心 必）能
夺冠。”
2.他仅用20（妙 秒）就写就了一幅绝（妙
秒）的书法作品。
√
3.妹妹沐浴着（仙 灿）烂的阳光，（倚 骑）
着自行车去学校。
√
√
√
√
√
二、用加点词语仿写排比句。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半黑半百合色。
________________,一会儿_________，一会儿___________,一会儿__________，一会儿__________________。




小花猫可真调皮
攀折花草
挠桌抓椅
爬树逗鸟
躺在台阶上睡大觉

朗读课文，背诵第3～6自然段。
朗读指导：读第1自然段时，语速稍慢，语调轻柔，读出火烧云把万物染成金色、红色的特点；第3～6自然段，读时要饱含喜悦之情，可以边读边想象火烧云绚丽多姿、千变万化的特点，感受火烧云的美妙；最后一个自然段读出对火烧云的不舍、留恋，语速放缓。
课后习题
背诵指导：第3～6自然段主要写火烧云颜色多、形状变化快。第3自然段可以借助表示时间的词语“一会儿”来记。第4～6自然段在分开学习时，同样可以借助“过了两三秒种”“一转眼”这些表示时间的词语来记，而如果要求把这3个自然段连起来背诵，可以用“天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗”
“接着又来了一头大狮子”等起到承接作用的句子作为线索。
说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。
课文写了火烧云颜色
多、形状变化快的特点。
我是从第3～6自然段中的
语句了解的。
___________________________________
读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。
红彤彤
金灿灿
葡萄灰
茄子紫
半紫半黄
半灰半百合色
红彤彤 金灿灿（ABB式）
白花花
红艳艳
黄澄澄
绿油油
___________________________________
___________________________________
葡萄灰 茄子紫(用生活中常见事物比拟)
西瓜红
半紫半黄 半灰半百合色(两色糅合)
___________________________________
半紫半红
半黄半橙
半蓝半草绿色
苹果绿
珍珠白
稻谷黄
胭脂红
湖水绿
牛奶白
银杏黄
课外练习
1.朗读并背诵课文第3～6自然段；正确书写
本课生字新词。
2.根据文中的描述或生活所得画一幅火烧
云图。
3.推荐阅读：《海上日出》（巴金）。