湘美版 二年级美术下册《9. 动漫亮相》教学设计

《动漫亮相》教学设计
教学目标：
1.认识优秀的动通片，提高学生对动通片的鉴赏能力。
2.了解、认识动通形象的艺术特点，以及简单的绘画过程。
3.激发学生运用所学创作可爱的有个性的动通形象的欲望。
4.提高学生的造型表现能力。
教学重难点：了解、认识动画形象的艺术特点，以及简单的绘画过程。
教学准备：课件、铅笔、橡皮、画纸、彩笔。
教学过程：
课前延伸
预习课文，了解各种动画片。
组织教学
同学们喜欢看动画片吗?那老师清唱歌曲请大家猜猜是哪部动画片曲。《葫芦七兄弟》。谈话导入 ：同学们还知道什么动画片？里边有哪个是你喜欢的动漫形象？ 学生自由发言。
师述：动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象。
课件出示部分动画片中的卡通形象，请学生欣赏。
揭示课题：动漫亮相
3.启发认识
课件出示各种动漫形象，学生将课前找到动漫图进行展示。
简介日本动漫大师：宫崎骏及相关作品和获奖情况（课件显示）
学生小组讨论：动漫形象与生活中真实物象不同在什么地方？
教师参与到各组中听取意见，学生汇报讨论结果。
比较验证：教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论，即动漫形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人、幽默等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。
4.设计方法
教师演示人物与动物的动漫设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。
生共同讨论动漫形象的特点，师及时总结。
5.自我实践
学生进行动漫形象设计练习，每人设计一个有趣的动漫形象。
教师巡视指导。 不动笔，只在学生需要帮助时启发、辅助学生根据所学进行设计完善，修改自己画稿。
6.展示小结
各小组互赏互评，选出幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。
（2）被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来，并自评。其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。
教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。
课后提升
根据自己创作的漫画形象编一个小故事，回家讲给爸爸妈妈听。