粤科版（佛山）七年级全册信息技术 5.1photoshop基础 教案

Photoshop 基础
【教材内容分析】
1、本课的地位和作用
本课是学习Photoshop的起始课，能否成功激发学生学习Photoshop的热情，本课起着举足轻重的作用。
【教材对象分析】
初一学生是第一次接触Photoshop，对Photoshop图像处理的强大功能并不了解，更不必说使用了。但对新软件，同学们都有一种新鲜感，有探索的欲望。也由于学生以前是学习过画图软件的，而本课设计的是最基础的知识，是学生通过摸索可以掌握的内容。
【教学目标】
1、知识与技能
⑴认识PS的界面，学会文件的打开、新建、存储。
⑵掌握各种选择工具的用法。
2、过程与方法
培养学生自主探究的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。
3、情感态度与价值观
⑴培养学生的家乡观念及热爱故土之情,激发学生争当家乡旅游宣传使者。
⑵初步感受Photoshop对图像处理的魅力。
⑶让学生养成自我探究，体验成功的乐趣，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
【重点难点分析】
教学重点：选择工具的使用方法。
教学难点：如何根据不同的需要选用不同的选择工具。
【教学策略】
本课可以采用“任务驱动法”，将“提出问题—探究—合作—形成结论”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现问题、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
展示美丽的南海风光（创设情境法），激起澎湃的乡情，同时感受Photoshop处理图像的魅力，然后引出把南海区域图选出来的任务。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
【课前准备】：必要的图形素材和练习要求。
【课时安排】：一课时（40分钟）
【教学过程】：
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前 预习
阅读“学习资料” 养成主动学习的习惯。
引入 1’ 图片展示美丽的南海，提出学习任务：从佛山地图里提取南海区域部分。
以图片展示美丽的南海开篇，既紧扣课本内容，也为以后的进一步学习，开展活动作好铺垫。
师 生
互
动
，
探
求
新
知 一、认识Photoshop
（观察）
1、Photoshop工作界面由哪些部分组成？
2、在菜单栏中选择“窗口——导航器”，观察“导航器”前面有“√”和无“√”时窗口的变化。
结论：
界面由标题栏、菜单栏、工具箱、编辑窗口和调板组成 观察、思考——讨论研究——解答问题——认真听讲——做笔记 通过从课本找到相关知识点，既让学生学会看书做笔记，同时也清楚学习进度。
二、了解工具箱
（实践）
移动鼠标，将指针指向工具箱中的各种工具，说出各种工具的名称，并完善课本P124图5.2-5中的标注。
有的工具的右下角有个小三角形符号，你从中发现了什么秘密。
结论：右下角有小三角符号的，表示这是一个工具组，用鼠标按住不放，会弹出其中的工具组。
小组分工——观察与实践——讨论——回答问题——认真听讲——做笔记 通过观察、摸索，既可以培养学生的观察能力，也可以让学生学会软件学习的方法。
三、熟悉选择工具
（展示）各种选择工具的使用特点
（练习：课本P124）
尝试用不同的选择工具选出南海区域。（图示）
探究练习——观察演示——总结经验 通过实践练习完成“探究”，在练习中得出结论，能有助于更好地理解各种选择工具的不同用途。
四、选择工具的运用
比一比
看谁能在最短的时间用合适的选择工具在下图中选出一个你喜欢的钥匙扣。
独立操作，选出自己喜欢的钥匙扣 结合本地特色，巩固练习，活跃学生的积极性。
五、检测
1、建立图像选区时，同时按 键增加选区，
同时按 键减少选区。
2、在Photoshop中常见的选择工具有
：
由于部分知识没提及，所以只选做“检测”中的第1、4题。
课堂小结 今天大家有什么收获？
我们学会了：
1、Photoshop的工作界面
2、了解工具箱
3、熟悉选择工具的使用
4、学习了文件的打开、新建、存储
小组内互说，再请同学介绍学习收获 通过设想，让学生思考，从新梳理一下本节的学习内容，达到总结的目的，同时利于学生加深对知识点的印象。
课外延拓 献礼：
请把P127图5.2-11的花选出来
自由发挥 让学生学会感恩。