粤科版（佛山）七年级全册信息技术 5.3图层应用 导学案（无答案）

《图层的应用》——利用图层创作“水果拼盘”
导学案
【学习目标】
过操作认识：“图层调板”中包含了图层应用的哪些主要命令？
理解“图层”的概念。
能掌握图层的基本操作如：增加、删除、合并图层；改变图层的顺序、不透明度、混合模式等。
重点利用“图层”的方法，把几张图像合成一幅创意的图像。
【预学知识】 约8分钟
作品欣赏：
（1）\l "绿色奥运" 绿色奥运宣传画
（2）_??????????????????_
思考：以下接力比赛，用什么方法，把几张图像合成在一起的？
运行photoshop打开图像文件：女孩观球.psd，认识图层的调板。
①通过操作认识：“图层调板”中包含了图层应用的哪些主要命令？
②共由几 个图层组成？分别是什么图像？
③如何调整各图层的图像位置、大小？各图层上的图像互相影响吗？
如图所示：
小结：使用 图层，可以对图像的一部分进行处理，而 ？ 会影响到图像的其他部分。通过更改图层 的顺序和属性，可以改变图像的合成效果。
【新课导学：】 约5分钟
图层的概念（读书理解，笔记）
在photoshop中，一个图像可以由 组成，一个图层就好象一张透明薄膜，每张透明薄膜都可以作画。
并且，每个图层的画都可以进行 ？ 立修改，不 ？ 影响其他图层。方便我们创作、修改。
老师活动：通过操作解释“图层”概念。（举两个实例分析）
【自主学习部分：】约15分钟
如下图：用photoshop分别打开“跑道”和“接力”图像；把“接力”拷贝到“跑道”中；合并这两幅图像如下：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

用phtotoshop打开“运动员”图像è用魔棒工具，先选择白色背景，再反向选择 运动员è编辑è拷贝è连续粘贴3次到“跑道”；分别产生一个图层2、3、4è分别调整3个“运动员”的大小、位置。
如下图示：


用phtotoshop打开 “会徽”图像用选择工具选取一部分拷贝到 “跑道”；产生一个图层5并调整它的大小、位置。
如下图示：

把“接力棒”—图层1，移动到“图层3”—运动员 的上面，并观察图像变化？（棒与运动员的位置变化？）
图层的设置
减少“运动员”所在——图层3、图层4的不透明度。
效果如图所示：
图层面板 图像不透明度的效果图
设置“接力棒”所在图层的混合模式
图层的混合效果包括：“正常” 、 溶解 、“正片叠片”……等12种。
使用混合模式可以：创建各种特殊效果。

（2）新建图层、删除图层
方法1：在图层调板中，试一试新建一个图层，然后选择它并删除图层 点击“删除”按钮。
P107合并图层后，把作品保存为到到教师机中
笔记：由于增加图层后，图像文件的存储空间也会相应加大。为了 空间，可以把已加工好的图层 合并 起来。
【延学部分】：约12分钟
小组合作（任意两人为一组），以下任意选一题。
打开“练习图片”的几个图像，把它们合并成一幅有意义的图像。并把作品保存到teacher 中
如下图；
作品一 水果拼盘
可以混合使用多种选择工具，如：
选择一部分的图像，然后复制在一起的。
有必要也用上：缩放、旋转……
作品二
打开树林和女孩两个图像文件，将它们合并成一幅图像
注意：
要删除图像的背景色，除了可以用； 也可以用
可以使用缩放工具，把图像放大后，再用魔术橡皮擦删除背景色。
【学习评价】约5分钟
展示学生作品，学生互评，教师点评，思维导图总结