第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案

第二课《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计

教学目标
1.知识与能力目标
通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元 盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
2.过程与方法　
运用图像、多媒体及文字资料创设教学情境。
3.情感态度与价值观目标
通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗的开明思想从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用，以及对历史杰出人物的人格品质的感悟。
教学重点：贞观之治
教学难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出 恰当的评价。
教学方法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教学手段： 多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程
一、导入新课：
多媒体展示 “罄南山之竹书罪无穷，决东海之波留恶难尽”这句话说的是谁？那个成语与之有关？学生回答。看图片——唐装，唐人街引出唐朝的建立。
二、讲授新课
1.唐朝的建立
师：唐朝建立的时间、都城、建立者是谁？指名同学回答——唐高祖李渊。
李渊有四个儿子，分别是李建成、李世民、李玄霸、李元吉。如果按照宗法制下的嫡长子继承制，李建成应该是唐朝的第二任皇帝，但事实上是吗？指名学生回答，导入玄武门之变。公元626年，秦王李世民在玄武门发动政变，杀死自己的长兄太子李建成和四弟齐王李元吉，成为太子并掌握实权。李世民之后逼父退位，626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。
师：唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他在位期间政治清明，经济发展，国力强盛，历史上称为“贞观之治”。
“贞观之治”
为什么会出现这样的治世局面呢？这与唐太宗的治国思想治国措施有关。那么，唐太宗的治国思想是什么呢？请同学们看书并结合材料说一说。多媒体展示材料。
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
--《贞观政要·教戒太子诸王》
—— 正确认识君民关系，重视人民的力量
材料二：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” 公等每看事有不利于人，必须极言规谏。
--《贞观政要·论求谏》
——吸取隋亡教训要善听正确意见，虚心纳谏
结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想？
多媒体展示魏征画像
师：请同学们了解一下魏征
师： 魏征（580—643年）字玄成。唐初政治家。他好犯颜直谏，前后陈谏二百余事，深为太宗器重，迁为尚书左丞。
师：根据自己所知道的说说贞观时期有哪些著名人物？
多媒体展示李世民手下猛将有程咬金、李靖、秦叔宝等。十八学士有多谋善断的房玄龄、杜如晦、长孙无忌等人。
唐太宗的治国思想：他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
在这样开明的治国思想指导下唐太宗采取了哪些开明的措施呢？多媒体展示材料，让学生总结。
唐太宗采取的措施
在政治上，①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；②制定法律，减轻刑罚；③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；④严格考查各级官吏的政绩。在经济上，①减轻人民的劳役负担，②鼓励发展农业生产。
师：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
唐太宗为唐朝的发展做出了重大贡献，那么继唐太宗之后，为唐朝做出重大贡献的还有谁呢？多媒体展示武则天图片。你了解武则天吗？学生讨论回答。
3.女皇帝武则天
师：武则天原是唐朝第三个皇帝唐高宗的妃子，多谋善断。她成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。唐高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。
武则天采取了哪些措施？
师：武则天统治时期，打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
问题探究：我们应该怎样正确评价武则天？
生讨论回答。
师总结：也许在道德上武则天应该受到谴责，但是她生活的特定历史年代使她不能去“仁慈”。武则天的远见卓识、宽广的政治胸怀，博览群才、励精图治，推动了唐朝历史的发展，对整个中国历史而言，她功不可没，是一位贤明的君主。宋庆龄：武则天是中国历史上唯一的女皇帝，封建时代杰出的女政治家。
毛泽东：武则天确是个治国天才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术，你觉得武则天不简单，我也觉得她不简单，简直就是了不起。郭沫若称赞她：政启开元，治宏贞观。赞扬武则天发展了唐太宗的贞观之治，又为开元盛世奠定了基础。开元盛世是谁开创的呢?请请同学们看有关唐玄宗的视频。
4.开元盛世——唐玄宗
多媒体展示唐玄宗画像
师：唐玄宗（685～762 ）名李隆基，武则天之孙，唐睿宗李旦第三子。712年—756年在位。712年，李旦禅位于李隆基，使他取得了国家的最高统治权。
唐玄宗是武则天的孙子，不仅多才多艺，治理国家也很有能力。他即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。
唐玄宗采取了哪些措施呢？请同学们从政治、经济、文化上进行总结。
政治上：整顿吏治，裁减冗员；经济上：发展经济，改革税制；文化上：注重文教，编修经籍。
师：唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上成为“开元盛世”
归纳贞观之治和开元盛世出现的共同原因和共同表现
共同原因：
皇帝励精图治；注重发展生产；减轻人民负担；重视人才选拔；
共同表现：
政治清明；经济发展；社会稳定；国力强盛；文教繁荣；
课堂小结：请学生总结 唐太宗——贞观之治，武则天——政启开元 治宏贞观，唐玄宗——开元盛世
学完唐朝历史，能为我们留下那些经验教训呢？学习历史就要鉴往预知未来，前不久十九大刚刚闭幕，如果你是人大代表，根据唐的兴盛，你会为我们的政府提出哪些建议呢？学生讨论。
多媒体展示学习与探究： 当今重现中华民族盛世，从唐朝可获得哪些借鉴呢？
1从百姓看——
2.从发展经济看——
3.从选拔用人看——
4.从整顿吏治看——
5.从轻徭薄赋看——
6.从文化教育看——
7.从民族外交看——
学生们讨论回答，老师给出自己的见解
1从百姓看——执政为民
2.从发展经济看——重视民生
3.从选拔用人看——公平公正
4.从整顿吏治看——防腐倡廉
5.从轻徭薄赋看——减轻人民负担
6.从文化教育看——科教兴国
7.从民族外交看——兼容并蓄
再次回到唐太宗的那句话：以铜为镜 可以正衣冠 以史为镜 可以知更替 以人为镜 可以明得失。希望同学们能从每节历史课中吸取经验，从得失兴衰中把握历史发展规律，指导我们的学习和现实生活。
作业布置：完成对应课时练习
板书设计
第二课从“贞观之治”到“开元盛世”
唐朝的建立——李渊
贞观之治——唐太宗
治国思想——治国措施——治国成效
女皇武则天——政启开元治宏贞观
开元盛世——唐玄宗