六年级上册数学一课一练-5.22地球水资源 浙教版（含答案）

六年级上册数学一课一练-5.22地球水资源
一、单选题
1.为了直观反映各科成绩与总成绩的关系，选择较为合理的统计图是（??? ）
A.?条形统计图???????????????????????????????B.?折线统计图???????????????????????????????C.?扇形统计图
2.下面各种情况中，比较适合选用扇形统计图的是（??? ）。
A.?小慧家下半年电费支出情况????????????????????????????????B.?小慧身高变化和年龄增长之间的关系
C.?比较小慧和五个好朋友之间的身高情况???????????????D.?小慧一天时间分配情况
3.在一个圆形花坛内种了三种花（如图所示），用下面条形统计图（ ????）熊更准确地表示各种花的占地面积。

A.???????????????????????B.???????????????????????C.?
4.要想很清楚的反映出各部分和整体之间的关系，绘制( ??)比较合适．
A.?折线统计图???????????????????????????????B.?扇形统计图???????????????????????????????C.?条形统计图
二、判断题
5.扇形统计图能形象、直观地展示各部分数量与总数量间的关系，但不能明确各部分具体的数量．
6.要清楚地反映学校上个月各项支出占总支出的关系，可选用折线统计图。
7.从扇形统计图中可以清楚地看出各种数量与总数的关系。
8.扇形统计图可以清楚地表示部分与总数之间的关系。
三、填空题
9.用统计图表示实验小学一至六年级各年级的人数情况，绘制________统计图比较好，要表示各年级人数占全校学生数的百分比，用________统计图更合适．
10.六年级（2）班有25%的同学参加英语拓展学习，用一个圆表示全班同学，表示参加英语拓展学习的同学的扇形圆心角为________度。
11.下面是小芳本月的费用支出扇形统计图，如果本月小芳总共花费了1000元，那么在购买衣物上面花费了________元。
12.下图是空气中成分的统计图。如果人类每呼吸一次需要纯氧气63毫升。那么在呼吸时至少呼入空气________?毫升。
四、解答题
13.六年级进行一次知识竞赛，成绩从高到低分为A、B、C、D四个等级。六（5）班的成绩统计如下表：
等级
A
B
C
D
人数
10
8
6
24

（1）根据表中信息，在上面的扇形统计图中表示出C和D。
（2）李明是六（5）班的同学，他看了自己班的成绩统计表后说：“我们班的成绩真差！”你同意他的说法吗？为什么？
14.如图是小明一家三口五一旅游的各项费用统计图．其中A表示食宿费用，B表示路费，C表示购物费用．
（1）这是________统计图．
（2）图中A、B、C三部分的比是________．
（3）已知食宿费用是1350元，路费是多少元？
五、应用题
15.如图是朝阳蔬菜种植基地蔬菜种植面积的扇形统计图．已知西红柿的种植面积是4公顷，那么萝卜的种植面积是多少公顷？
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】 为了直观反映各科成绩与总成绩的关系，选择较为合理的统计图是扇形统计图。
故答案为：C。
【分析】扇形统计图是用整个圆表示总数(单位"1")，用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位"1"。
2.【答案】 D
【解析】【解答】 选项A，小慧家下半年电费支出情况适合用条形统计图；
选项B， 小慧身高变化和年龄增长之间的关系适合用折线统计图；
选项C， 比较小慧和五个好朋友之间的身高情况适合用条形统计图；
选项D， 小慧一天时间分配情况适合用扇形统计图。
故答案为：D。
【分析】条形统计图特点：可以清楚地看出数量的多少；折线统计图特点：不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况；扇形统计图特点：可以看出各个部分数量与总数之间的关系，据此结合题意选择合适的统计图。
3.【答案】 C
【解析】【解答】解：A：表示三种花面积相等，不符合题意；
B：两种花的面积不相等，不符合题意；
C：表示两种花的面积相等，百合花的面积是玫瑰花或菊花面积的2倍。符合题意。
故答案为：C。
【分析】扇形统计图中表示玫瑰花面积和菊花面积相等，百合花的面积占总面积的一半。根据长条的长度表示三者之间的关系即可。
4.【答案】 B
【解析】【解答】要想很清楚的反映出各部分和整体之间的关系，绘制扇形统计图比较合适．
故答案为：B.
【分析】扇形统计图的特征：能很清楚地表示出各部分数量同总数的关系，据此解答.
二、判断题
5.【答案】 正确
【解析】【解答】 扇形统计图能形象、直观地展示各部分数量与总数量间的关系，但不能明确各部分具体的数量，此题说法正确.
故答案为：正确.
【分析】此题主要考查了统计图的特征，条形统计图特点：可以清楚地看出数量的多少；折线统计图特点：不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况；扇形统计图特点：可以看出各个部分数量与总数之间的关系，据此判断.
6.【答案】 正确
【解析】【解答】解：要清楚地反映学校上个月各项支出占总支出的关系，可选用扇形统计图。
故答案为：正确。
【分析】通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。
7.【答案】 正确
【解析】【解答】根据扇形统计图的特点，从扇形统计图中可以清楚地看出各种数量与总数的关系。
故答案为：正确。
【分析】用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。
优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。
8.【答案】正确
【解析】【解答】扇形统计图可以清楚地表示部分与总数之间的关系。【分析】根据各种统计图的特征，扇形统计图可以清楚地表示部分与总数之间的关系，注意基础知识的积累与运用。
三、填空题
9.【答案】 条形；扇形
【解析】【解答】 表示实验小学一至六年级各年级的人数情况， 即要体现出人数多少的变化情况，则选用条形统计图.
要表示各年级人数占全校学生数的百分比选用扇形统计图.
故答案为：条形；扇形.
【分析】条形统计图能体现出数量的增减变化；扇形统计图能表示出各部分与总量的百分比.
10.【答案】90
【解析】【解答】360°×25%
＝360°×0.25＝90°
所以，表示参加英语拓展学习的同学的扇形圆心角为90度。
【分析】把六年级（2）班的人数看作单位“1”，用一个圆表示，圆心角就是360°，25%的同学参加英语拓展班，然后根据乘法的意义求解。
11.【答案】200
【解析】【解答】解：从扇形统计图可知，购买衣物占总费用的20%，1000×20%=200(元)
故答案为：200【分析】扇形统计图表示部分与整体之间的关系，用总花费乘购买衣物占总费用的百分率即可求出购买衣服花费的钱数.
12.【答案】300
【解析】63÷21%＝300毫升。
四、解答题
13.【答案】 （1）10+8+6+24=48（人）
6÷48×360°
=0.125×360°
=45°
24÷48×360°
=0.5×360°
=180°
（2）解：不同意，因为没有其它班情况的比较。
【解析】【分析】（1）首先就计算出C和D等级的人数在扇形统计图上所表示的度数，C等级的人数÷总人数×360°=C等级的人数在扇形统计图上所表示的度数，D等级的人数÷总人数×360°=D等级的人数在扇形统计图上所表示的度数。最后根据算出的度数画出扇形统计图上C和D的部分。
（2）本成绩表只反映本班的同学成绩，没有其他班的成绩，所以不能说“我们班的成绩差”。
14.【答案】 （1）扇形
（2）9：6：5
（3）解：总费用：1350÷45%＝3000（元）
路费：3000×30%＝900（元）
答：路费是900元
【解析】【解答】解：（1）观察图形，这个是扇形统计图；
（2）A：1﹣25%﹣30%＝45%，
A、B、C三部分的比：45%：30%：25%＝9：6：5。
故答案为：（1）扇形；（2）9：6：5。
【分析】（1）根据统计图的特征确定统计图的类型；
（2）计算出A占的百分率，然后写出三部分的最简整数比即可；
（3）根据分数除法的意义，用食宿费用除以45%即可求出总费用，用总费用乘路费占的百分率即可求出路费。
五、应用题
15.【答案】解：4÷50%×30% =8×30%
=2.4（公顷）
答：萝卜的种植面积是2.4公顷
【解析】【分析】根据题意，把蔬菜种植总面积看作单位“1”，可用4除以50%计算出蔬菜种植的总面积，然后再用总面积乘30%即可．