人教八下物理 第十章 浮力 复习教案
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第十章、《浮力》
复习教案
复习目标
巩固浮力概念，浮力产生的原因及物体的浮沉条件；
知道浮力在日常生活中的应用；
3、能熟练运用阿基米德原理公式进行浮力的计算，提高学生应用浮力知识解决简单问题的能力.
4、知道轮船、潜水艇、热气球的浮沉原理。
复习重点：
1、巩固浮力概念；
2、阿基米德原理及公式；
3、物体的浮沉条件教学难点阿基米德原理及公式的应用
复习方法
归纳法
分析法、练习法
讲授法、提问法
教学准备
投影片、课件、电脑
课时安排
1课时
复习过程：
一、知识梳理
一、浮力
1、概念：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。
3、浮力产生的原因（实质）：
液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
4、压力差法：F浮=F上－F下
测量法：F浮=G－F示
5、探究浮力大小与哪些因素有关：
（1）、浸在液体中的体积（2）、液体的密度
二、阿基米德原理
1、阿基米德原理：
（1）、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
（2）、公式：F浮?
=G排=ρ液V排g，
从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
（3）、适用条件：液体（或气体）
2、归纳浮力计算方法：
（1）、称量法：
F浮
=
（2）、压力差法：F浮
=
，
F下、F上分别为液体对物体
（3）原理法：
F浮
=
。
（4）、平衡法：
F浮
=
，此法只适用物体处于
和
态。
强调：
物体全部浸入液体中，受到浮力F浮
=ρ液gV排和重力G
=ρ物gV物的作用
三、物体的浮沉条件：
1、前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
2、请根据示意图完成下空。
?
??
????
下沉?????
?F浮?
<
G
?
ρ液<ρ物?
?悬浮??
??F浮?
=
G??
ρ液
=ρ物
??
上浮????
?F浮?
>
G?
ρ液
>ρ物?
???
漂浮
?F浮?
=
G
ρ液
>ρ物
说明：
1、密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
2、悬浮与漂浮的比较
相同：F浮?
=G
不同：悬浮ρ液=ρ物
；V排=V物
漂浮ρ液<ρ物；V排3、判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮?
与G或比较ρ液与ρ物。
4、冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
5、漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高）
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几 规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
6、浮力的利用：
?
（1）轮船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t，由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=m/ρ；排开液体的重力G排=m；轮船受到的浮力F浮?
=mg，轮船和货物共重G=mg。
（2）潜水艇：
工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
（3）气球和飞艇：
工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
（4）密度计：
原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。
构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。
刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大。
补充：浮力计算题方法总结：
（1）确定研究对象，认准要研究的物体。
（2）分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态（看是否静止或做匀速直线运动）。
（3）、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。
计算浮力方法：
①称量法：F浮=G－F（用弹簧测力计测浮力）。
②压力差法：F浮=F向上?
－F向下（用浮力产生的原因求浮力）。
③漂浮、悬浮时，F浮=G（二力平衡求浮力）。
④F浮=G排或F浮=ρ液V排g
（阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）。
⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）。
二、典型例题
例1、我国“远望号”测控船从江阴出发执行任务，由长江进入海洋，下列有关测控船所受浮力的说法中正确是（
）
A、由于船始终漂浮在水面上，所以它受到的浮力不变
B、由于海水的密度大，所以船在海洋里的浮力大
C、由于船排开海水的体积小，所以它在海水里受到的浮力小
D、由于船排开海水的体积大，所以它在海洋里受到的浮力大
学生练习，教师分析讲解。
例2、小刚自制了一个泡沫救生圈，其质量为8kg，体积为0.06m3，求：⑴救生圈漂浮在水面上时，它所受到的浮力多大？⑵当小刚躺在救生圈上面时，救生圈刚好完全浸没在水中，则小刚的重力是多大？
学生练习，教师分析讲解。
例3、排水量为1000
t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重为多少N，受到的浮力多大？
?学生练习，教师分析讲解。
例4、1783年法国物理学家查理做成的世界上第一个氢气球，体积是620m3。这个气球在地面附近受到的浮力有多大？（设地面附近是0℃，标准大气压）
?学生练习，教师分析讲解。
例5、
把金属挂在弹簧测力计上的挂钩上，弹簧测力计的示数为54N；当金属块有2/5的体积浸入圆柱形容器的水中时示数为46N。已知圆柱形容器的底面积为200cm2，求：⑴金属块的密度；⑵金属块全部浸入水中（水未溢出）与金属未浸入水中时相比较，容器底部受到水的压强增加了多少？
学生练习，教师分析讲解。
三、小结
请同学们回顾一下，我们有哪些收获？
四、作业布置
补充题目
78
复习教案
复习目标
巩固浮力概念，浮力产生的原因及物体的浮沉条件；
知道浮力在日常生活中的应用；
3、能熟练运用阿基米德原理公式进行浮力的计算，提高学生应用浮力知识解决简单问题的能力.
4、知道轮船、潜水艇、热气球的浮沉原理。
复习重点：
1、巩固浮力概念；
2、阿基米德原理及公式；
3、物体的浮沉条件教学难点阿基米德原理及公式的应用
复习方法
归纳法
分析法、练习法
讲授法、提问法
教学准备
投影片、课件、电脑
课时安排
1课时
复习过程：
一、知识梳理
一、浮力
1、概念：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。
3、浮力产生的原因（实质）：
液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
4、压力差法：F浮=F上－F下
测量法：F浮=G－F示
5、探究浮力大小与哪些因素有关：
（1）、浸在液体中的体积（2）、液体的密度
二、阿基米德原理
1、阿基米德原理：
（1）、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
（2）、公式：F浮?
=G排=ρ液V排g，
从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
（3）、适用条件：液体（或气体）
2、归纳浮力计算方法：
（1）、称量法：
F浮
=
（2）、压力差法：F浮
=
，
F下、F上分别为液体对物体
（3）原理法：
F浮
=
。
（4）、平衡法：
F浮
=
，此法只适用物体处于
和
态。
强调：
物体全部浸入液体中，受到浮力F浮
=ρ液gV排和重力G
=ρ物gV物的作用
三、物体的浮沉条件：
1、前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
2、请根据示意图完成下空。
?
??
????
下沉?????
?F浮?
<
G
?
ρ液<ρ物?
?悬浮??
??F浮?
=
G??
ρ液
=ρ物
??
上浮????
?F浮?
>
G?
ρ液
>ρ物?
???
漂浮
?F浮?
=
G
ρ液
>ρ物
说明：
1、密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
2、悬浮与漂浮的比较
相同：F浮?
=G
不同：悬浮ρ液=ρ物
；V排=V物
漂浮ρ液<ρ物；V排
与G或比较ρ液与ρ物。
4、冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
5、漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高）
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几 规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
6、浮力的利用：
?
（1）轮船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t，由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=m/ρ；排开液体的重力G排=m；轮船受到的浮力F浮?
=mg，轮船和货物共重G=mg。
（2）潜水艇：
工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
（3）气球和飞艇：
工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
（4）密度计：
原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。
构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。
刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大。
补充：浮力计算题方法总结：
（1）确定研究对象，认准要研究的物体。
（2）分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态（看是否静止或做匀速直线运动）。
（3）、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。
计算浮力方法：
①称量法：F浮=G－F（用弹簧测力计测浮力）。
②压力差法：F浮=F向上?
－F向下（用浮力产生的原因求浮力）。
③漂浮、悬浮时，F浮=G（二力平衡求浮力）。
④F浮=G排或F浮=ρ液V排g
（阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）。
⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）。
二、典型例题
例1、我国“远望号”测控船从江阴出发执行任务，由长江进入海洋，下列有关测控船所受浮力的说法中正确是（
）
A、由于船始终漂浮在水面上，所以它受到的浮力不变
B、由于海水的密度大，所以船在海洋里的浮力大
C、由于船排开海水的体积小，所以它在海水里受到的浮力小
D、由于船排开海水的体积大，所以它在海洋里受到的浮力大
学生练习，教师分析讲解。
例2、小刚自制了一个泡沫救生圈，其质量为8kg，体积为0.06m3，求：⑴救生圈漂浮在水面上时，它所受到的浮力多大？⑵当小刚躺在救生圈上面时，救生圈刚好完全浸没在水中，则小刚的重力是多大？
学生练习，教师分析讲解。
例3、排水量为1000
t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重为多少N，受到的浮力多大？
?学生练习，教师分析讲解。
例4、1783年法国物理学家查理做成的世界上第一个氢气球，体积是620m3。这个气球在地面附近受到的浮力有多大？（设地面附近是0℃，标准大气压）
?学生练习，教师分析讲解。
例5、
把金属挂在弹簧测力计上的挂钩上，弹簧测力计的示数为54N；当金属块有2/5的体积浸入圆柱形容器的水中时示数为46N。已知圆柱形容器的底面积为200cm2，求：⑴金属块的密度；⑵金属块全部浸入水中（水未溢出）与金属未浸入水中时相比较，容器底部受到水的压强增加了多少？
学生练习，教师分析讲解。
三、小结
请同学们回顾一下，我们有哪些收获？
四、作业布置
补充题目
78