Unit 1 Classroom Lesson 1 教案

Unit
1
Classroom
Lesson
1
第1课时
教学目标
1.学习与教室有关的单词：blackboard,
desk,
chair,
classroom，以及方位词on,
under,
in.
2.学习句子put
your
…
under/on/in
the
…
3.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。
二、教学重难点
1.学习与教室有关的新单词。
2.正确运用方位句子：put
your
…
under/on/in
the
…，blackboard去爆破的读音，classroom双音节词的读音。
三、教学准备
教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片
四、教学过程
Step
1.
Warm-up
(1)
师生问候
复习上节课内容，教师用
Good
morning或
Good
afternoon全班学生问好，并引导学生集体用相应的问候语回应。教师向任意一名学生问好，
T：Good
morning!
What’s
your
name?
S：Hello，My
name
is
...
设计意图：帮助学生不断复现和练习所学内容，让学生在潜移默化中逐步掌握所学内容。
Listen
and
do
教师发出指令，请学生听令完成任务，如：Show
me
your
ruler/book.等。
Step
2.
Presentation
出示图片，引导学生观察图中描绘的内容，并用中文说一说这是什么地方？学生在干什么？引出本单元的主题“Classroom”。
设计意图：通过图片引起学生学习兴趣，并引出本单元主题“Classroom”。
向学生介绍教室中的东西：blackboard，desk，chair，引导学生使用此前学到的问候语：Good
morning,
Good
afternoon或Hello等与这些东西打招呼。
设计意图：通过教室的主题，介绍教室中的东西，与学生本身建立联系，引起学生学习兴趣。
教师指着图中的天使说：Where
is
Angel?
再指向三幅图片，分别是Angel在书包的上面、里面和下面。并引导学生使用Angel
is...
the
schoolbag.由此引出词汇：on,
in,
under。
设计意图：让学生自己观察，引导学生自己发现，并且导入单词on,
in,
under。
教师指着图上Angel所在位置边领读：on，in，under，多重复几遍领读，并拿出粉笔，分别将其放在上面，里面和下面，并找几名同学进行回答，多加反复练习及重复。
设计意图：通过多次重复，引导学生把on，in，under与其英文表达建立联系。
Listen
and
repeat.
教师播放A部分录音，学生跟读。
设计意图：强化新词汇，并纠正语音语调。
Step
3.
Practice
1.
Let’s
say
教师展示所学的教室，椅子，桌子，上面，下面，里面的图片，学生根据图片回答是什么。
设计意图：通过此活动，帮助学生建立单词的音和义间的联系。
2.
Listen
and
do
教师播放B部分录音，让学生听录音做动作。
Put
your
schoolbag
under
the
chair.
Put
your
schoolbag
on
the
chair.
设计意图：通过听力，培养学生认真倾听的好习惯，同时做出相应动作来巩固所学内容。
3.
I
say
you
do
教师发出指令，学生做出相应动作。
设计意图：通过“听指令，做动作”的TPR活动，帮助学生巩固所学，同时激发学习兴趣。
4.
Pair
work
学生四人一组，一人发指令，其余三人做出相应动作。每人轮流发出指令。
设计意图：通过“听指令，做动作”的TPR游戏，培养学生小组合作的意识，同时再次巩固所学。
5.
Do
exercise
教师使用词汇互动练习，考查学生对blackboard,
desk,
chair
单词掌握的同时，拓展学生对
pen,
pencil,
ruler,
schoolbag,
book词汇的初步认知。
6.
Let’s
chant
学唱歌谣chant。
设计意图：进一步巩固所学词汇的英文表达，同时整体感知英语语音、语调和节奏。
Step
4.
Homework
1.
考考你的同伴今天所学的新单词吧；
2.
歌谣唱给父母听
。
板书设计
Unit
1
Classroom
Lesson
1
blackboard
chair
desk
on
in
under
put
your
schoolbag
under
the
chair
put
your
schoolbag
on
the
chair
2
/
3