语文统编版选择性必修中册第8课《荷花淀》课件(共31张ppt)
文档属性
| 名称 | 语文统编版选择性必修中册第8课《荷花淀》课件(共31张ppt) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-11 09:08:50 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
孙
犁
孙犁，河北人，现代作家。 孙犁小说语言清新自然，富有诗意，被称为“诗体小说”，他和刘绍棠、丛维熙等都属于“
荷花淀派”，与赵树理为代表的“山药蛋派”齐名。
主要作品：短篇小说《荷花淀》、中篇小说《铁木前传》、长篇小说《风云初记》，1958年出版小说和散文合集《白洋淀纪事》。
视频1
1
学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来表现人物性格和情感的写法。
2
鉴赏本文充满诗情画意的景物描写，体会“诗体小说”的特点。
3
了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。
1分析水生嫂等人物形象
2鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用
学生初读课文并讨论：
1小说的主人公应该是谁？
2小说已用空行标明小说三部分，请你从一个角度，分别用四字句给每部分加小标题。
3小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分应各属什么阶段？
4你觉得小说是主要靠什么来表现人物性格和推动故事情节发展的？
1.识记文中词语
2.理清小说情节，为小说每一部分情节拟一个小标题，力求简洁准确。
薄雾 吮吸 泅水 凫水
横样子 投奔 垛起来 白洋淀
bó
shǔn
qiú
fú
hèng
bèn
duò
diàn
夫妻话别
探夫遇敌
助夫杀敌
这篇课文中，对话描写有多处，而且写得多情而精彩。请同学们找出具体的例子，读一读，品一品，把握分析人物个性。
孙犁说：“我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与她们有关，所以常常以崇拜的心情写到她们。”
对话比较鉴赏：(语境1)
“你走，我不拦你。小华你带去；爹,你也带去。”
“那咋成呢？”
“那咋不成呢？”
“我又不是走亲戚。”
“你也不替我想想，上有老，下有小，
我这是何苦啊！
抱怨，撂挑子强调家庭困难，对丈夫极不支持，顾小家不顾大局。
对话比较鉴赏：(语境2)
“
你走
，我不拦你
，咱们一块儿走。”
“
我们是打鬼子，你一个娘儿们去干什么？
不成。”
“那咋不成，你打鬼子，我可以帮你做个
饭、洗衣
……
”
“不成
，我不同意
,队上也不同意。”
“
唔
，不嘛！”
对丈夫依恋，娇嗔。儿女情长，没有家庭责任感
。不顾大局，拖后腿。
对话比较鉴赏：
(语境3)
（很晚丈夫才回来……）
女人抬头瞪着他说“死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了！”说着，拍拍手站起来要往灶间走。
水生坐在台阶上说“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上，她望着丈夫的脸，她看出了他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问“有事快说。我知道，回来晚了一准没好事。”
水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下看看又说，“爹呢？”
“你还有爹呀？早睡了。”
“小华呢？”
“你甭跟我打岔，到底什么事？给我痛快点。”
水生小声说：“明天我就到大部队去了。”
女人停下了手中的活儿，怔了一下，站起来，并不看水生的脸。“不就是这么点事吗？还又是问爹又是问小华的，婆婆妈妈不直说。”
水生一把拉住她：“今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名。”
女人的眼睛熠熠闪光：“你要是不积极，爹和我都不依你。”
片段一：夫妻话别
“今天怎么回来得这么晚？”
忧虑关切
“他们几个呢？”
细致聪颖
“怎么了，你？”
体贴机敏
女人低着头说：“你总是很积极的。”
“低着头”表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农村妇女，对丈夫很顺从。用不满的语气表达满意的心情，有一丝嗔怪，但并未反对，说明她深明大义。
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
对家庭有责任感，对丈夫依恋。
“你明白家里的难处就好了。”
对于丈夫的理解感到很欣慰。说明她很坚强。
片段二：商议探夫
①“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳.”
(
)
②“我有句要紧的话得和他说说“( )
③“听他说鬼子要在同口安据点……” （ ）
④“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（
）
⑤“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－－有什么看头啊！”
（
）
这里有几个词语，同学们看一看，安在谁头上合适？（p27页的人物对话）
忸怩腼腆
文静含蓄
性急冒失
稳重谨慎
爽朗直率
⑤
①
④
③
②
片段三：探夫未果
“你看说走就走了。”
“可慌（高兴的意思）哩，
比什么也慌，比过新年，
娶新——也没见他这么慌过！”
“拴马桩也不顶事了。”
“不行了，脱了缰了！”
“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
“那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！”
她们表面上是埋怨丈夫，实际上是赞扬、夸奖丈夫，从话中可以看出有的人俏皮风趣，有的人爽朗乐观，有的人泼辣，但都是真心实意爱着丈夫，支持他们。
片段四：归途遇敌
“哎呀！那边过来一只船。”
“哎呀，日本！你看那衣裳！”
“快摇！”
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
表现水生嫂等青年妇女
面对危险的敏感和机警。
1
她们临危不乱，善于利用熟悉的环境保护自己，这表现她们的沉着、机智和镇定。
2
推动情节发展，引出下文进入荷花淀助夫歼敌的情节。
片段五：归途说笑
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”
“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”
“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”
“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”
水生嫂的形象
既有中国妇女传统的美德，又具有
抗日根据地妇女进步的特点。她温
柔、贤惠、善良、体贴，又深明大
义，识大体，顾大局。
话别：缠绵无尽中的理解
夫妻
话别
探夫
遇敌
助夫
杀敌
话念：难以割舍的牵挂
话归：荡气回肠中的自豪
对话：万言千语总关情
人情美
生动传神的细节描写（一）
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
震动：这是水生嫂听到丈夫报名参军后的一个细节。丈夫明天就要参军到大部队上去，的确出乎水生嫂的意料，心里受到震动，手指不由自主的震动了一下。我们不难想象，水生嫂的心理一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产、生活两副重担，上前线前途莫测……
吮：但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人，很快的把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速的平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看到自己的软弱，并作出了支持丈夫参军的决定，表现了她性格当中坚强的一面。
生动传神的细节描写（二）
她们轻轻划着船，船两旁的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
1划船的水声节奏舒缓，表现她们想开后轻松悠闲的心情。
2“顺手捞起”“顺手一丢”写出了女人们悠闲的样子，但也传神的表现了她们内心的失望、无奈。
3用不经意的动作写出了她们对美丽富饶的家乡的热爱。
生动传神的细节描写（三）
水生追回那个纸盒……说完把纸盒顺手丢在女人们船上……
几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们……
用随意的动作表现出夫妻之间彼此牵挂、互相戏谑、似嗔实亲的情感，“丢”说明了这份爱真切自然，毫不张扬。
对于景物描写，古人认为情景名为二而实不可分。请同学们找出并思考：
鉴赏小说景物描写的方法：
第一、领会写的是什么样的景，联系时代背景和上下文来理解它为人物活动创设的背景意义。
第二、明确“一切景语皆情语”，领会画中之意，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。
第三、理解景物描写画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。
诗情画意的环境描写一
朗读课文“月亮升起来”到“带着新鲜的荷叶荷花香”
讨论：这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了什么样的图景？
这段景物描写有什么作用？
为人物活动提供背景，烘托人物形象—勤劳淳朴
皎洁的明月
干净的庭院
银白的世界
透明的薄雾
小院夜景：
清新淡雅
如诗似画
写景：非诗却如诗，
非画胜似画
清爽的凉风
新鲜的荷香
环境美
诗情画意的景色描写二
现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。
这段体现了环境的寂静无声，烘托了她们失望、伤心，进而又愉快起来的心情，并为下文情节发展埋下伏笔。
诗情画意的环境描写三
那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺起，是监视白洋淀的哨兵吧。
作者驰骋想象，几笔勾画，把景物写得逼真、传神、充满寓意。不仅突出了水乡游击战的特点，暗示着这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
并推动了情节的发展。
小结：小说中环境描写的作用
1、交代任务活动背景（时、地）
2、渲染气氛
3、烘托人物形象
4、为情节的展开做铺垫
体会“诗体小说”的特点
孙犁用散文般的语言写小说，善于营造一种诗
一般的意境。这几处环境描写没有战争的硝烟，
只用荷花的清香，给课文增添了无限的诗情画意，给人一种美的享受。
课文总结——夫妻之情，家国之爱
小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。侵略战争是反人性的，反抗侵略者的人们以纯美的人性、崇高的人格，在精神上已经战胜了侵略者。这是抗战胜利的精神源泉。小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉的流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无返顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。
感谢天地，为我们孕育了美丽富饶的荷花淀！
感谢孙犁，为我们创造了如诗如画的荷花淀！
感谢水生嫂们，让我们感受了至纯至美的人情人性！
谢谢大家！
2012.9
孙
犁
孙犁，河北人，现代作家。 孙犁小说语言清新自然，富有诗意，被称为“诗体小说”，他和刘绍棠、丛维熙等都属于“
荷花淀派”，与赵树理为代表的“山药蛋派”齐名。
主要作品：短篇小说《荷花淀》、中篇小说《铁木前传》、长篇小说《风云初记》，1958年出版小说和散文合集《白洋淀纪事》。
视频1
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学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来表现人物性格和情感的写法。
2
鉴赏本文充满诗情画意的景物描写，体会“诗体小说”的特点。
3
了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。
1分析水生嫂等人物形象
2鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用
学生初读课文并讨论：
1小说的主人公应该是谁？
2小说已用空行标明小说三部分，请你从一个角度，分别用四字句给每部分加小标题。
3小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分应各属什么阶段？
4你觉得小说是主要靠什么来表现人物性格和推动故事情节发展的？
1.识记文中词语
2.理清小说情节，为小说每一部分情节拟一个小标题，力求简洁准确。
薄雾 吮吸 泅水 凫水
横样子 投奔 垛起来 白洋淀
bó
shǔn
qiú
fú
hèng
bèn
duò
diàn
夫妻话别
探夫遇敌
助夫杀敌
这篇课文中，对话描写有多处，而且写得多情而精彩。请同学们找出具体的例子，读一读，品一品，把握分析人物个性。
孙犁说：“我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与她们有关，所以常常以崇拜的心情写到她们。”
对话比较鉴赏：(语境1)
“你走，我不拦你。小华你带去；爹,你也带去。”
“那咋成呢？”
“那咋不成呢？”
“我又不是走亲戚。”
“你也不替我想想，上有老，下有小，
我这是何苦啊！
抱怨，撂挑子强调家庭困难，对丈夫极不支持，顾小家不顾大局。
对话比较鉴赏：(语境2)
“
你走
，我不拦你
，咱们一块儿走。”
“
我们是打鬼子，你一个娘儿们去干什么？
不成。”
“那咋不成，你打鬼子，我可以帮你做个
饭、洗衣
……
”
“不成
，我不同意
,队上也不同意。”
“
唔
，不嘛！”
对丈夫依恋，娇嗔。儿女情长，没有家庭责任感
。不顾大局，拖后腿。
对话比较鉴赏：
(语境3)
（很晚丈夫才回来……）
女人抬头瞪着他说“死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了！”说着，拍拍手站起来要往灶间走。
水生坐在台阶上说“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上，她望着丈夫的脸，她看出了他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问“有事快说。我知道，回来晚了一准没好事。”
水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下看看又说，“爹呢？”
“你还有爹呀？早睡了。”
“小华呢？”
“你甭跟我打岔，到底什么事？给我痛快点。”
水生小声说：“明天我就到大部队去了。”
女人停下了手中的活儿，怔了一下，站起来，并不看水生的脸。“不就是这么点事吗？还又是问爹又是问小华的，婆婆妈妈不直说。”
水生一把拉住她：“今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名。”
女人的眼睛熠熠闪光：“你要是不积极，爹和我都不依你。”
片段一：夫妻话别
“今天怎么回来得这么晚？”
忧虑关切
“他们几个呢？”
细致聪颖
“怎么了，你？”
体贴机敏
女人低着头说：“你总是很积极的。”
“低着头”表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农村妇女，对丈夫很顺从。用不满的语气表达满意的心情，有一丝嗔怪，但并未反对，说明她深明大义。
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
对家庭有责任感，对丈夫依恋。
“你明白家里的难处就好了。”
对于丈夫的理解感到很欣慰。说明她很坚强。
片段二：商议探夫
①“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳.”
(
)
②“我有句要紧的话得和他说说“( )
③“听他说鬼子要在同口安据点……” （ ）
④“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（
）
⑤“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－－有什么看头啊！”
（
）
这里有几个词语，同学们看一看，安在谁头上合适？（p27页的人物对话）
忸怩腼腆
文静含蓄
性急冒失
稳重谨慎
爽朗直率
⑤
①
④
③
②
片段三：探夫未果
“你看说走就走了。”
“可慌（高兴的意思）哩，
比什么也慌，比过新年，
娶新——也没见他这么慌过！”
“拴马桩也不顶事了。”
“不行了，脱了缰了！”
“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
“那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！”
她们表面上是埋怨丈夫，实际上是赞扬、夸奖丈夫，从话中可以看出有的人俏皮风趣，有的人爽朗乐观，有的人泼辣，但都是真心实意爱着丈夫，支持他们。
片段四：归途遇敌
“哎呀！那边过来一只船。”
“哎呀，日本！你看那衣裳！”
“快摇！”
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
表现水生嫂等青年妇女
面对危险的敏感和机警。
1
她们临危不乱，善于利用熟悉的环境保护自己，这表现她们的沉着、机智和镇定。
2
推动情节发展，引出下文进入荷花淀助夫歼敌的情节。
片段五：归途说笑
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”
“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”
“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”
“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”
水生嫂的形象
既有中国妇女传统的美德，又具有
抗日根据地妇女进步的特点。她温
柔、贤惠、善良、体贴，又深明大
义，识大体，顾大局。
话别：缠绵无尽中的理解
夫妻
话别
探夫
遇敌
助夫
杀敌
话念：难以割舍的牵挂
话归：荡气回肠中的自豪
对话：万言千语总关情
人情美
生动传神的细节描写（一）
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
震动：这是水生嫂听到丈夫报名参军后的一个细节。丈夫明天就要参军到大部队上去，的确出乎水生嫂的意料，心里受到震动，手指不由自主的震动了一下。我们不难想象，水生嫂的心理一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产、生活两副重担，上前线前途莫测……
吮：但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人，很快的把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速的平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看到自己的软弱，并作出了支持丈夫参军的决定，表现了她性格当中坚强的一面。
生动传神的细节描写（二）
她们轻轻划着船，船两旁的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
1划船的水声节奏舒缓，表现她们想开后轻松悠闲的心情。
2“顺手捞起”“顺手一丢”写出了女人们悠闲的样子，但也传神的表现了她们内心的失望、无奈。
3用不经意的动作写出了她们对美丽富饶的家乡的热爱。
生动传神的细节描写（三）
水生追回那个纸盒……说完把纸盒顺手丢在女人们船上……
几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们……
用随意的动作表现出夫妻之间彼此牵挂、互相戏谑、似嗔实亲的情感，“丢”说明了这份爱真切自然，毫不张扬。
对于景物描写，古人认为情景名为二而实不可分。请同学们找出并思考：
鉴赏小说景物描写的方法：
第一、领会写的是什么样的景，联系时代背景和上下文来理解它为人物活动创设的背景意义。
第二、明确“一切景语皆情语”，领会画中之意，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。
第三、理解景物描写画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。
诗情画意的环境描写一
朗读课文“月亮升起来”到“带着新鲜的荷叶荷花香”
讨论：这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了什么样的图景？
这段景物描写有什么作用？
为人物活动提供背景，烘托人物形象—勤劳淳朴
皎洁的明月
干净的庭院
银白的世界
透明的薄雾
小院夜景：
清新淡雅
如诗似画
写景：非诗却如诗，
非画胜似画
清爽的凉风
新鲜的荷香
环境美
诗情画意的景色描写二
现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。
这段体现了环境的寂静无声，烘托了她们失望、伤心，进而又愉快起来的心情，并为下文情节发展埋下伏笔。
诗情画意的环境描写三
那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺起，是监视白洋淀的哨兵吧。
作者驰骋想象，几笔勾画，把景物写得逼真、传神、充满寓意。不仅突出了水乡游击战的特点，暗示着这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
并推动了情节的发展。
小结：小说中环境描写的作用
1、交代任务活动背景（时、地）
2、渲染气氛
3、烘托人物形象
4、为情节的展开做铺垫
体会“诗体小说”的特点
孙犁用散文般的语言写小说，善于营造一种诗
一般的意境。这几处环境描写没有战争的硝烟，
只用荷花的清香，给课文增添了无限的诗情画意，给人一种美的享受。
课文总结——夫妻之情，家国之爱
小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。侵略战争是反人性的，反抗侵略者的人们以纯美的人性、崇高的人格，在精神上已经战胜了侵略者。这是抗战胜利的精神源泉。小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉的流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无返顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。
感谢天地，为我们孕育了美丽富饶的荷花淀！
感谢孙犁，为我们创造了如诗如画的荷花淀！
感谢水生嫂们，让我们感受了至纯至美的人情人性！
谢谢大家！
2012.9