语文统编版选择性必修下册第3课《蜀道难》课件(共46张ppt)

(共46张PPT)
蜀道难
笔落惊风雨
诗成泣鬼神
——杜甫
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笔阵纵横
如虬飞蠖动
起雷霆于指顾之间
——沈德潜
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李白，字太白，号青莲居士。盛唐伟大诗人。他性格豪迈，渴望建功立业；粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，他兼善各体诗歌，尤以古诗为精。诗风雄奇、飘逸、直率、自然，对当时和后代都有巨大的影响。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。
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李白与杜甫一向被视为唐诗世界中两座并峙的高峰，同时，他们也构成了唐诗的分野，李白于太平盛世唱响了富于浪漫色彩的诗歌情调，形成了豪放飘逸的风格；杜甫则于乱世中倾注了更多的忧国忧民的情感。将自己的诗歌风格定义为“沉郁顿挫”。
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浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象描绘景物。
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《蜀道难》是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，《乐府古题要解》云：“蜀道难，备言铜梁、玉垒之阻。”这只歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦，李白《蜀道难》是他袭用乐府古题而作。
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蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。
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蜀中
成都
秦岭
大巴山
青藏高原
云贵高原
巫山
山脉
长江
长安
太白山
青泥岭
剑阁
北
南
西
东
难
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初读明诗韵
听课文朗读
注意字音、韵脚
噫吁嚱（yī
xū
xī）
鱼凫（fú）
秦塞（sài）
石栈（zhàn）
猿猱（náo）
萦绕（yíng）
扪参（mén
shēn)
抚膺(yīng)
巉岩（chán）
飞湍(tuān)
喧豗（huī）
砯崖（pīng）
万壑（hè）
峥嵘（zhēng
róng）
崔嵬（cuī
wéi）
吮血（shǔn）
咨嗟（zī
jiē）
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再读通诗意
诗中哪些诗句点题？
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
难
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主旨句重复三次，构成诗歌的主旋律，其作用是
形成一个以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。
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再读通诗意
文中三处主旨句分别从哪个角度突出了蜀道难？或者说，诗人在诗中咏叹蜀道难的主要内容包括哪些方面？
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蜀道难
3
一叹开辟之难
二叹度越之难
三叹安居之难
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叹开辟之
难
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尔来四万八千岁，
不与秦塞通人烟。
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西当太白有鸟道
可以横绝峨眉巅
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地崩山摧壮士死，
然后天梯石栈相钩连。
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上有六龙回日之高标
下有冲波逆折之回川
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黄鹤之飞尚不得过，
猿猱欲度愁攀援。
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青泥何盘盘，
百步九折萦岩峦，
扪参历井仰胁息，
以手抚膺坐长叹。
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叹度越之
难
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蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
---李白《宣城见杜鹃花》
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
--李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
其间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣
---白居易《琵琶行》
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但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。
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连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
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险
阴森恐怖
惊心动魄
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叹安居之
难
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剑阁峥嵘
而崔嵬，
一夫当关，万夫莫开。
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所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
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太白之精下人间，
李白高歌蜀道难。
蜀道之难难於上青天，
李白落笔生云烟。
欧阳修《太白戏圣俞》
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三读悟诗情
诗中流露出了一种怎样的情感？结合诗句谈谈你对诗歌主旨的认识。
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关于《蜀道难》主旨的几种说法
古人观点
危房杜说
《新唐书·严武传》中说“李太白作《蜀道难》，乃为房、杜危之也。”
刺章仇说
沈括《梦溪笔谈》卷四认为，《蜀道难》之寓意应是“李白集中称刺章仇兼琼”。
讽幸蜀说
清代沈德潜《唐诗别裁集》说：安史之乱，唐玄宗仓皇奔蜀，朝野以为不可，李白此诗，谓“侧身西望长咨嗟”，叹“问君西游何时还”，实为感唐玄宗幸蜀事而作。
咏蜀说
明末清初顾炎武《日知录》：“李白《蜀道难》之作，当在开元天宝间，时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞。即事成篇，别无寓意。”
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关于《蜀道难》主旨的几种说法
今人观点
重申讽幸蜀说
俞平伯《〈蜀道难〉说》力主此诗乃讽明皇幸蜀之作。
重提“讽章仇”说???王仲荦在《隋唐五代史》一书中断言：“天宝末，杨国忠自领剑南节度大使，以章仇兼琼为副使，代镇成都。安禄山起兵，国忠劝玄宗入蜀，李白以为西川不是割据的处所，故有此作（指《蜀道难》）。”
“送友人入蜀”说?
施蛰存在《唐诗百话》一书中用“剥皮抽筋法”，“集中”全诗的骨干句子，即“问君西游何时还”，“嗟尔远道之人胡为乎来哉”，“侧身西望长咨嗟”等，亦“把此诗定为赠入蜀友人的诗”。
寓“仕途坎坷”说
郁贤皓《李白丛考》认为，此诗乃以蜀道之难寄寓人间行路难仕进难之感慨。
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四读品诗艺
殷璠《河岳英灵集》称李白《蜀道难》“奇之又奇，然自骚人以还，鲜有此体调。”那么本诗究竟“奇”在何处？
1.
大胆的想象
2、奇特的想象
3、强烈的感情
4、语言形式变化多端
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夸张
想象
神话
浪漫主义风格
激情
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五读达神韵
①领读与齐读(类似于领唱与齐唱,一位学生作为领读者,其他学生齐读。)
②唱读(将诗句与曲调结合起来,形成唱诗的样式。)
③乱读(杂乱无章地读,各种语音,各种声调,各种力度,形成错综复杂的零乱美。最好还有一些意外之音不时出现。)
④快读与慢读(根据诗歌的内容与情感,变化速度朗诵。)
⑤连读与断读(前者强调的是语音的连贯,后者一字一顿,有跳跃感。)
⑥重读与轻读(这点强调诵读的力度变化)
⑦层次读(与歌曲的多声部类似,有背景声与主旋律声,体现的是诗歌诵读的层次性。)
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五读达神韵
(齐读)噫吁嚱,危乎高哉!
(乱读)蜀道难,蜀道难,蜀道难!……(突停)
(个人唱读)蜀道之难,难于上青天!
(慢读)蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
(快读)上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
(变化读)黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
(慢读)青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
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五读达神韵
(领读)问君西游何时还?
(齐读)畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。
(男唱读)蜀道之难,难于上青天,
(女齐读)使人听此凋朱颜。
(领读)连峰去天不盈尺呀,
(齐读)难!
(领读)连峰去天不盈尺呀,
(齐读)难!
(领读)枯松倒挂倚绝壁呀。
(齐读)难!
(领读)飞湍瀑流争喧豗呀,
(齐读)难!
(领读)砯崖转石万壑雷呀。
(齐读)难——!
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五读达神韵
(男齐读)其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
(齐读)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。
(断读,轻声)朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。
朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。
朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。
(个人读在第二遍时进入,形成有层次的诵读,重读)朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。
(齐读)杀人如麻呀!——
(女齐读,慢读)锦城虽云乐,不如早还家。
(齐唱读)蜀道之难,难于上青天,(齐读)侧身西望长咨嗟!
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演读《蜀道难》
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延伸拓展
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
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延伸拓展
《行路难》(其一)中的“路”与“蜀道”有何不同?两首诗抒发的情感有何不同,对此有何审美启发?
《行路难》中的“路”是关于建功立业、功成名就的人生、政治的理想之路。而《蜀道》是崇高险峻的山川自然之路。《行路难》抒发的是理想抱负不能实现的苦闷,但对未来人生仍抱有自信和信心。也即是说,在苦闷哀叹中,仍不失雄心壮志。而《蜀道难》表现的是在崇高峥嵘的自然面前,只有哀叹、悲愁与敬畏,无所谓什么坚强。
启发:面对社会、人生的困惑、苦闷,不失坚强、自信是一种美;面对崇高、艰险的山川、自然,保持敬畏、谦卑、柔和也是一种美。
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