湘美版 三年级美术上册《11. 留住秋天》教学设计

《留住秋天》教学设计

【授课年级】三年级
【教学时数】一课时
【学情分析】三年级的学生整体来说美术基础中等，创作力和想象力都处于昏睡状态，不善于发现身边事物的美，对美术课的兴趣也不够浓厚。但这个年龄段的学生比较好奇，对新奇的事物尤其感兴趣。本次我授课的三(3)班共有56个学生，一部分学生对美术兴趣较高，已能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，有较高的创新意识。但还有一半学生对学习美术兴致不高，线条的运用能力较差，空间感较弱，立体造型无法正确操作，创作力和想象力也比较贫乏。为了激发学生学习美术的兴趣，唤醒他们的想象力和创作力，做到注意观察周围事物，善于发现身边的美并能用绘画方式表现生活中的美，我设计了手指绘画这个比较特别的美术课堂来激发学生的美术学习兴趣，进一步提高学生们的美术水平。
【教学目标】
1、让学生掌握秋的主色调，并运用到手指绘画中。
2、让学生用手指画的形式表现秋色，激发学生的创作力和想象力。
3、培养学生热爱生活，热爱环境，善于发现美，表现美。
【教学重难点】
重点：掌握秋色，用手指画方式表现秋景，激发学生的创新思维。
难点：1、手指画方法的掌握和学生合作能力的培养；2、用手指画形式画一幅具创作力、想象力的秋景图。
【教具学具准备】教师：教案、课件、范画、画纸、油性笔、颜料、调色板、小桶、湿纸巾等；
学生：画纸、油性笔、颜料、调色板、小桶、湿纸巾等。
【教学方法】讲授法、合作学习指导法、示范与演示法 、讨论法、评价激励法等。
【教学过程】
一、谈话导入。
1、师：同学们，你们喜欢秋天吗？
2、师：那么你们还记得秋天是什么样子的吗？（哪位同学来说一说你所知道的秋景）
3、那同学们想不想跟老师再次去欣赏一遍秋景？（幻灯片播放）
4、师：同学们，秋天的景色美吗？看了这么多美丽的秋景，你们觉得让你印象最深刻的颜色有什么？[出示课件]
5、师：这些美丽的色彩把秋天打扮得色彩斑斓，漂亮极了！ 这么美丽的秋色，你们想把它留下来吗？
6、师：好！现在老师就教同学们一个新奇的方法：用我们的手指把美丽的秋留下来。
二、深入认识手指绘画。
1、解释手指绘画。（出示幻灯片，生齐读。）
2、欣赏作品，认识色彩主调（出示幻灯片）
3、出示师范画。
4、师示范手指绘画。
三、小组合作，实践操作。（背景音乐）
1、出示绘画要求。（出示幻灯片）
2、分组绘画，师巡导。
四、成果展示。
1、小组内评选展示画。
2、抽学生进行投票点评。
3、教师进行投票、总评。
五、课堂小结，教学延伸。
1、师：虽然五彩缤纷的秋景早退出了大自然的舞台，但我们没有遗憾，因为我们用双手留住了美丽、留住了秋天！同学们，除了手指绘画的方法，还有什么方法可以留住秋天的美呢？想知道吗？（出示幻灯片）
2、师：同学们，想学习这两种方法吗？
3、老师期待看到你们以后更棒的表现！那么这一节课我们就上到这里，下课！