第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 随堂小练笔（含答案）

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2020-2021学年历史人教版七年级下册
第十课：蒙古族的兴起与元朝的建立随堂小练笔
（含答案）
一、选择题
1.毛泽东《沁园春.雪》中说:“唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只
识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是( )
A.赵匡胤和铁木真
B.赵匡胤和忽必烈
C.赵构和铁木真
D.赵构和忽必烈
2.蒙古统一后,成吉思汗及其子孙发动了大规模的扩张战争。被蒙古军队灭亡的政权有( )
①辽②金③西夏④南宋
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
3.他年少有大志，“思大有为于天下”,一生征战,一统天下,建立了幅员辽阔的统一多民族国家----元朝。他是( )
A.铁木真
B.阿保机
C.阿骨打
D.忽必烈
4.“有草皮的地翻转着,全部百姓反了,不卧自己被儿里,互相攻打。”这反映的是
( )
A.13世纪中国社会的混乱局面
B.12世纪蒙古草原部落间混战
C.10世纪蒙古草原部落间混战
D.12世纪中原地区的混乱局面
5.书籍《千年风云第一人》以丰富、翔实的资料展示了“千年风云第一人”成吉思汗的传奇一生。 下列各项活动属于他“传奇一生”的是( )
A.统一蒙古草原
B.改国号为元
C.灭亡南宋,统一全国
D.率蒙古军队先后灭掉西夏和金
6.蒙古政权在我国历史上有着重要的地位,它的建立者是( )
A.秦始皇
B.忽必烈
C.阿骨打
D.成吉思汗
7.历史影视作品可以对历史进行艺术加工，但必须尊重历史事实。下列情节与历史事实不相符的是( )
A.秦始皇规定以小篆作为标准文字,颁行天下
B.成吉思汗率军灭亡西夏与金
C.宋朝政府先后在广州、泉州等地设置市舶司管理海外贸易
D.唐朝玄奘为中印文化交流作出了杰出贡献
8.下列四位少数民族的杰出领袖,都曾建立过强大的政权,这些政权的名称分别是( )
A.金元吐蕃契丹
B.辽吐蕃元蒙古
C.金吐蕃蒙古元
D.辽契丹蒙古元
9.他在南宋灭亡后,仍然坚持抗元斗争,留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。他是（ ）
A.岳飞
B.辛弃疾
C.文天祥
D.杨家将
10.统一是历史的必然。请你从下列历史朝代中选出由分裂走向统一的王朝( )
①隋朝 ②北宋 ③唐朝 ④元朝
A.①④
B.①②③
C.②③④
D.②④
11. 列宁说:“历史上多次发生过这样的战争,它们虽然像任何战争-样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难和痛苦,但是它们却是进步的战争。”以下战争中,最符合“进步”这一特征的是( )
A.元统一中国之战
B.金与南宋之战
C.辽攻北宋之战
D.金攻辽之战
二、非选择题
12.阅读下列材料:
材料-考之前代,北方奄有中夏,必行汉法,可以长久。故后魏、辽、金能用汉法,历年最多,其他不能实用汉法,皆乱亡相继,史册具载，昭昭可见也。
----(元)许衡《鲁斋遗书》
材料二汝未用南人,何以知南人不可用! 自今省部台院,必参用南人。
----忽必烈
材料三戒蒙古军,不得以民田 为牧地。
----《元史?世祖本纪》
请回答:
(1)根据材料一,说明许衡建议“行汉法”的主要历史依据。
(2)材料二说明忽必烈的主张是什么?
(3)材料三反映了元朝统治者实行的什么统治措施?
(4)根据上述三则材料,想一想，元朝统治者“行汉法”的主观目的是什么?客观效果怎样?
(5)综合上述问题,谈谈你从中得到的启示。
2020-2021学年历史人教版七年级下册
第十课：蒙古族的兴起与元朝的建立随堂小练笔
（参考答案）
一、选择题
1.毛泽东《沁园春.雪》中说:“唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只
识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是( A )
A.赵匡胤和铁木真
B.赵匡胤和忽必烈
C.赵构和铁木真
D.赵构和忽必烈
解析：合所学知识可知，北宋是960年赵匡胤建立的政权,赵匡胤就是宋太祖,即毛泽东笔下的“宋祖”;铁木真统一蒙古草原,并在1206年建立蒙古政权,被尊称为成吉思汗,也就是毛泽东笔下的“一代天骄”。故选A项。
2.蒙古统一后,成吉思汗及其子孙发动了大规模的扩张战争。被蒙古军队灭亡的政权有( A )
①辽②金③西夏④南宋
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
解析：蒙古草原统一后,蒙古军开始大举进攻西夏,西夏只好向金求援,但因之前与金有过节,金耿耿于怀,表示拒绝支援,最终蒙古于1227年灭亡西夏。在之后的蒙古与金的战争中,南宋插了一脚，与蒙古军南北夹击金,导致1234年金被蒙古灭亡。蒙古当然不允许南宋与它肩并肩存在,举兵攻打南宋,南宋最终也为之前的行为买单,于1276年灭亡。西夏、金、南宋均为蒙古军队所灭,故选A项。辽1125年就被金所灭,①不符合题意。
3.他年少有大志，“思大有为于天下”,一生征战,一统天下,建立了幅员辽阔的统一多民族国家----元朝。他是( D )
A.铁木真
B.阿保机
C.阿骨打
D.忽必烈
解析：本题考查忽必烈的有关史实。忽必烈即位后,采纳汉族儒臣的建议,推行中原地区的制度和文化,立志变通创新。他改国号为元,攻灭南宋残部，完成了全国统一。故选D项。
4.“有草皮的地翻转着,全部百姓反了,不卧自己被儿里,互相攻打。”这反映的是
( B )
A.13世纪中国社会的混乱局面
B.12世纪蒙古草原部落间混战
C.10世纪蒙古草原部落间混战
D.12世纪中原地区的混乱局面
解析:结合所学知识可知,我国北方蒙古草原上,居住着许多游牧部落。12 世纪时，蒙古草原各部落之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争,社会动荡不安。直到1206年铁木真统一蒙古，建立蒙古政权,才结束了蒙古草原长期混战的局面。B项符合题意。
5.书籍《千年风云第一人》以丰富、翔实的资料展示了“千年风云第一人”成吉思汗的传奇一生。下列各项活动属于他“传奇一生”的是( A )
A.统一蒙古草原
B.改国号为元
C.灭亡南宋,统一全国
D.率蒙古军队先后灭掉西夏和金
解析:本题考查成吉思汗的主要事迹。1206年铁木真完成蒙古草原的统一，建立了蒙古政权,他被拥立为大汗,被尊称为成吉思汗。故选A项。B.C两项是忽必烈的主要事迹,排除;成吉思汗率军进攻西夏时去世,排除D项。
6.蒙古政权在我国历史上有着重要的地位,它的建立者是( D )
A.秦始皇
B.忽必烈
C.阿骨打
D.成吉思汗
解析:由所学知识可以先排除A、C两项,秦始皇为秦朝的缔造者,阿骨打是金太祖;1206年成吉思汗建立了蒙古政权,忽必烈于1271年建立了元朝,故选D项。
7.历史影视作品可以对历史进行艺术加工，但必须尊重历史事实。下列情节与历史事实不相符的是( B )
A.秦始皇规定以小篆作为标准文字,颁行天下
B.成吉思汗率军灭亡西夏与金
C.宋朝政府先后在广州、泉州等地设置市舶司管理海外贸易
D.唐朝玄奘为中印文化交流作出了杰出贡献
解析:根据所学知识 可知,A、C、D三项都符合史实。成吉思汗率军进攻西夏时,在六盘山去世,他临终前留下遗言,要借道宋境进攻金朝,故成吉思汗逝世时西夏与金均未灭亡,B项与史实不相符,符合题意。
8.下列四位少数民族的杰出领袖,都曾建立过强大的政权,这些政权的名称分别是( C )
A.金元吐蕃契丹
B.辽吐蕃元蒙古
C.金吐蕃蒙古元
D.辽契丹蒙古元
解析:1115 年,女真杰出首领阿骨打建立了金政权;7世纪前期,吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原,建立了统一的吐蕃政权;1206年,铁木真完成蒙古草原的统一，建立了蒙古政权;1271年,忽必烈建立元朝。故选C项。
9.他在南宋灭亡后,仍然坚持抗元斗争,留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。他是（C ）
A.岳飞
B.辛弃疾
C.文天祥
D.杨家将
解析:根据所学知识 可知,1276年,元军攻入南宋都城临安,南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。文天祥兵败被俘后,写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的著名诗句。故选C项。
10.统一是历史的必然。请你从下列历史朝代中选出由分裂走向统一的王朝( A )
①隋朝 ②北宋 ③唐朝 ④元朝
A.①④
B.①②③
C.②③④
D.②④
解析:本题考查的是历史 上结束分裂,实现统一的王朝。隋朝结束了南北朝的分裂割据局面,实现了大一统。元朝结束了自唐末以来的长期分裂局面,建立了我国历史上第一个由少数民族貴族为主建立的全国性的统一政权。北宋不是大一统王朝,唐朝是在隋朝灭亡后建立的。故选A项。
11. 列宁说:“历史上多次发生过这样的战争,它们虽然像任何战争-样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难和痛苦,但是它们却是进步的战争。”以下战争中,最符合“进步”这一特征的是( A )
A.元统一中国之战
B.金与南宋之战
C.辽攻北宋之战
D.金攻辽之战
解析:本题考查的是中国古代历史上发生的重大战争的知识,四个选项所述战争，只有元统一中国之战,属于进步意义的战争,因为它结束了中国分裂割据的局面。故选A项。
二、非选择题
12.阅读下列材料:
材料-考之前代,北方奄有中夏,必行汉法,可以长久。故后魏、辽、金能用汉法,历年最多,其他不能实用汉法,皆乱亡相继,史册具载，昭昭可见也。
----(元)许衡《鲁斋遗书》
材料二汝未用南人,何以知南人不可用! 自今省部台院,必参用南人。
----忽必烈
材料三戒蒙古军,不得以民田 为牧地。
----《元史?世祖本纪》
请回答:
(1)根据材料一,说明许衡建议“行汉法”的主要历史依据。
北魏、辽、金因推行汉法统治时间较长，其他不行汉法的少数民族政权都很快相继败亡。
(2)材料二说明忽必烈的主张是什么?
主张重用汉族儒臣,推行中原地区的制度与文化。
(3)材料三反映了元朝统治者实行的什么统治措施?
注重农桑。
(4)根据上述三则材料,想一想，元朝统治者“行汉法”的主观目的是什么?客观效果怎样?
主观目的:维护和加强对汉人的统治。客观效果:促进了民族交融,加速了自身的封建化进程。
(5)综合上述问题,谈谈你从中得到的启示。
我们要有锐意进取的精神,学习先进文化,敢于创新,与时俱进。(言之有理即可)
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