17松鼠 教案（2课时）

17
松鼠
教学目标：
1.认识10个生字，会写13个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
2.朗读课文，了解松鼠的习性特点。能把文中关于松鼠的信息逐条写下来。
3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
教学重点：整体感知课文内容，了解作者是从哪几个方面介绍松鼠的，体会作者对松鼠的喜爱之情。
教学难点：学习课文准确生动的说明和形象细致的描写。
教学准备：
1.学生搜集相关资料，了解松鼠的有关知识。
2.教师制作关于松鼠形态、生活习性及文中重点语句的课件。
第一课时
教学目标：
1.认识本课的生字新词，能流利地朗读课文。
2.了解松鼠的外形特点，学习作者的表达方法。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
上节课我们认识了太阳，今天又有一位新朋友想和大家见面，它是谁呢？别着急，它来了。（用多媒体播放“松鼠”）看完之后，请用简洁的语言介绍一下你认识的这位新朋友，说说你最喜欢它什么，用一个词概括一下。
那么，大家想不想了解更多关于这位新朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布封的《松鼠》，谁来给大家简洁一下这篇文章的作者或松鼠的情况呢？
二、初读课文，整体感知
1.学生自己独立阅读课文。注意读准字音，读通句子，画出本课的生字新词。
2.学生独立的阅读课文，老师巡视指导个别的学生，同时了解其他学生生字的掌握情况。
3.老师出示课文中的新生字和新词语，检查掌握学生对词语的掌握情况。
4.出示文中的句子朗读，同位之间互相读一读这些句子，互相进行发音的纠正。
(1)它们好像怕强烈的日光，白天常常多在窝里歇凉，只在树枝被风刮的乱摇晃的时候，他们才到地面上来。
(2)松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。
(3)它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把藓苔压紧，踏平。
(4)秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，赛得满满的。
(5)他们带着儿女住在里边，有暖和，有安全。
5.请学生分自然段朗读课文。思考课文从哪些方面介绍松鼠的？
三、品读课文，了解松鼠
1.出示第一自然段，指名读。你能不能找找我们这个段落里的中心句呢？
2.生找中心句，用双横线勾画，汇报：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。
3.这个段落就是围绕这句话在进行描写，这也是作者对松鼠的整体印象。现在，我们来看看这一段是怎么介绍松鼠的美丽的？
4.学生交流，教师适时点拨。老师结合学生的回答板书。（发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活）思考作者这样描写有什么好处？
5.明确作者的写作顺序。
整体——局部
头部——身体——尾部（从上到下）
6.总结动物外形描写的方法：
①先写中心句。
②从整体到局部进行描写。
③按一定顺序进行外形描写，如从上到下。
④运用一定的比喻句，使文字更生动。
7.学生练习写一写动物的外形。
师出示小白兔图片，学生按顺序仔细观察，抽生进行口述，引导孩子用上比喻，也可以用上文中的句式，学生当堂练习。教师相机指导。
四、课堂小结，激发兴趣
短短的一短话给大家介绍了松鼠的美丽，并让我们学到了作者描写松鼠外形的方法。只要你们能认真观察，一定可以把动物的外形写得活灵活现！
第二课时
教学目标：继续学习课文《松鼠》，理解课文内容，继续巩固有顺序、有条理的观察事物的习作方法。
教学过程：
一、复习导入，进入新课
上节课我们认识了一只外形漂亮的小松鼠，这只小松鼠除了外形漂亮，还非常可爱，这节课我们继续来了解这只松鼠。
二、品读课文，了解松鼠
1.默读课文二、三、四、五自然段，看看你从中获取了松鼠的哪些信息？可以分条写下来，然后和小组的同学交流一下。
2.学生读书、交流。
3.集体交流，教师相机出示有关段落，指导理解。
(1)第二自然段。
你从这段话中了解了松鼠的哪些信息？哪些地方能看出它很机灵？朗读这段，读出小松鼠的机灵劲。
(2)第三自然段。
从这段中你知道了什么？这段中有三个”它们”，再读读课文想一想各代表什么？从这里怎么能看出松鼠的可爱？
(3)第四自然段。
这段中给大家介绍除了松鼠的什么？松鼠是怎样搭窝的？找出描写松鼠搭窝时顺序的词语体会。再说说你从中学到了什么？
(4)第五自然段。
这段话介绍了什么？你的眼前展现出了一只怎样的小松鼠？
4.
通过刚才的学习，我们对松鼠的了解更多了。请把写下的松鼠的信息补充完整，现在，你可以用简短的语言向大家介绍一下松鼠了吗？
四、比较阅读，学习表达
1.《太阳》和《松鼠》都是说明性的文章，那它们在表达上有什么不同呢？请四人小组合作，讨论交流，完成表格。
说明角度
表达方法
说明语言
太阳
侧重介绍太阳的大、远、热和人类的密切关系
主要运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法
简单、质朴、平实
松鼠
侧重介绍松鼠的外貌、性格和行为
主要采用比喻、拟人手法，生动形象地说明事物
形象、生动、传神
2.经过小组讨论后，有没有还未解决的问题呢？说出来我们大家一起解决。（互相质疑，解疑）
五、小结方法，拓展延伸
1.学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（准确、生动的语言。合理清晰的结构。鲜明的事物特征。恰当选用说明方法。）
2.总结方法，学用结合，以练固学。
选择一种动物进行观察，仿照课文第4自然段写一段话。
蚂蚁搬家
喜鹊筑巢
小鸡啄米
板书设计：
　　　　　　　　美丽：发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活
　　　　松鼠
　　　　　　　　可爱：机灵、搭窝认真、自己劳动生活