21《伟大的悲剧》学案

七年级语文下册学案
2021.
3
伟大的悲剧
七年级
班
姓名：
【教师寄语】科学知识的奥秘等着你来发现，希望你勤于观察，善于思考。
【预习目标】
1、借助工具书，会读写“拽、无垠、凛冽、吞噬、销蚀、羸弱、告罄”等词语；会解释“毛骨悚然、怏怏不乐、姗姗来迟、忧心忡忡”等词语。
2、正确理解文章的思想感情，能准确、流利、有感情地朗读文章。
3、通过理解文章内容，感受探险悲剧中所包含的人类伟大精神。
【预习重点】
正确、流利、有感情地朗读课文，积累文学常识及字词。
【预习任务】
一、资料助读：
了解作者：
斯蒂芬?茨威格（1881——1942）奥地利文学家。生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术殿堂里。小说、戏剧、诗歌、传记、散文、特写各种文学体裁他无不涉猎，其著述之丰，之精是惊人的。他的主要成就在文学传记和小说创作方面。主要作品有为巴尔扎克，狄更斯、托尔斯泰等人写的传记。
茨威格的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三位大师》《罗曼?罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。
二、基础积累：根据要求掌握下列词语
1.查字典、词典，为划线字注音：
茨威格（
）
拉拽（
）
无垠（
）
怏怏不乐（
）
吞噬（
）
羸弱（
）
告罄（
）
毋宁（
）
2．将词语补充完整：
坚持不（
）
不可思（
）
（
）（
）来迟
语无（
）次
忧心（
）（
）
鲁（
）大胆
毛骨（
）然
海市（
）楼
3．解释下列词语的意思：
毛骨悚然：
怏怏不乐：
姗姗来迟：
忧心忡忡：
告罄：
羸弱：
4.读课文数遍，能够做到正确、流利。（必须读，必须读，必须读）
三、朗读课文，整体感知。
1.理清故事情节：
课文写的事件发生在
年，
国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为
,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比
人阿蒙森迟了
,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。
本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：
梳理结构层次：
一（
）
二（
）
三（
）
文章主题
四、细读课文，探究文本。（请读课文，读课文，读课文，不读课文不会回答问题。）
1.伟大的悲剧，悲剧体现在？
伟大体现在？
3.文中说“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。
作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?你是怎样理解的？
4.“它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?
5.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?
五、细读课文，品味语言
（一）品味语言，体会表达效果
1.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。
国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?
这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?
2.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?
（二）揣摩语言，体会深刻含义
1.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦兹奥茨---这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
怎样理解“劳伦兹奥茨正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思
。
2.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?
六、再读课文，探究写法
1、文章按时间顺序和地点的转移来组织材料。
2、文章是文学味浓、抒情性强、描写生动形象，议论直截了当的传记。
3、文中有一系列撼人心魄的细节，令人对探险家们肃然起敬。
课堂小结：
作者描绘的五位探险者，没有因为第一个抵达南极而摘取殊荣，却因为保持了探险者的勇气，保持了科学求实的精神而赢得了世人的尊重。面对死亡，他们可以舍弃生命，却无法舍弃对信念的执著，对同伴、对亲人的爱恋，对民族荣誉的珍重。他们是勇于实现生命价值的勇士，是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人敬重。我们应该记住英雄们的名字，让他们成为我们心里的一个路标，一盏明灯，引导我们也能够为人类伟大的事业贡献自己的智慧甚至是生命！
答案
伟大的悲剧
七年级
班
姓名：
【教师寄语】科学知识的奥秘等着你来发现，希望你勤于观察，善于思考。
【预习目标】
1、借助工具书，会读写“拽、无垠、凛冽、吞噬、销蚀、羸弱、告罄”等词语；会解释“毛骨悚然、怏怏不乐、姗姗来迟、忧心忡忡”等词语。
2、正确理解文章的思想感情，能准确、流利、有感情地朗读文章。
3、通过理解文章内容，感受探险悲剧中所包含的人类伟大精神。
【预习重点】
正确、流利、有感情地朗读课文，积累文学常识及字词。
【预习任务】
一、资料助读：
了解作者：
斯蒂芬?茨威格（1881——1942）奥地利文学家。生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术殿堂里。小说、戏剧、诗歌、传记、散文、特写各种文学体裁他无不涉猎，其著述之丰，之精是惊人的。他的主要成就在文学传记和小说创作方面。主要作品有为巴尔扎克，狄更斯、托尔斯泰等人写的传记。
茨威格的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三位大师》《罗曼?罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。
二、基础积累：根据要求掌握下列词语
1.查字典、词典，为划线字注音：
茨威格（
）
拉拽（
）
无垠（
）
怏怏不乐（
）
吞噬（
）
羸弱（
）
告罄（
）
毋宁（
）
2．将词语补充完整：
坚持不（
）
不可思（
）
（
）（
）来迟
语无（
）次
忧心（
）（
）
鲁（
）大胆
毛骨（
）然
海市（
）楼
3．解释下列词语的意思：
毛骨悚然：
怏怏不乐：
姗姗来迟：
忧心忡忡：
告罄：
羸弱：
4.读课文数遍，能够做到正确、流利。（必须读，必须读，必须读）
三、朗读课文，整体感知。
1.理清故事情节：
课文写的事件发生在
年，
国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为
,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比
人阿蒙森迟了
,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。
本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：
梳理结构层次：
一（
）
二（
）
三（
）
文章主题
答案：1.1912年
英
1月18日
挪威
一个月
2.
罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校
鲍尔斯—？
威尔逊—博士，负责科学研究
埃文斯—英国海军军士
劳伦斯·奥茨—英国皇家禁卫军的骑兵上尉
3.1--3）斯科特一行到达南极点后，却发现已有人捷足先登，只好失望返回并为胜利者作证。
二、（4--13）探险队员们在归途中悲壮覆没的经过。
三、（14--16）英雄们牺牲后，受到英国乃至全世界人民的悼念和崇敬。
4.这篇传记文学通过对英国探险家斯科特一行在南极探险归途中悲壮牺牲的描写，颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
四、细读课文，探究文本。（请读课文，读课文，读课文，不读课文不会回答问题。）
1.伟大的悲剧，悲剧体现在？
伟大体现在？
3.文中说“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。
作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?你是怎样理解的？
4.“它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?
5.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?
答案：1.悲剧之“悲“”：死亡之悲
（返回途中他们全部被冰雪吞噬）
失败之悲（虽经努力却没有成为第一批到达南极的人）
作证之悲、世人之悲
2.伟大：诚信，有令人敬佩的绅士风度。
坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。
强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于献出自己的生命。
无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。
3.表达了斯科特角逐失败后极度沮丧、悲哀的心情。
作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。
4.因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。
正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。
5.因为作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。
五、细读课文，品味语言
（一）品味语言，体会表达效果
1.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。
国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?
这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?
2.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?
答案：1.这是拟人手法。
在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、洋洋得意。表现斯科特一行极度沮丧、失落的心情。
2.指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。
海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。
（二）揣摩语言，体会深刻含义
1.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦兹奥茨---这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
怎样理解“劳伦兹奥茨正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思
。
2.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?
答案：1.奥茨直面死神不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。
2.斯科特虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比高尚。
这句话是主旨句，起点题作用。
六、再读课文，探究写法
1、文章按时间顺序和地点的转移来组织材料。
2、文章是文学味浓、抒情性强、描写生动形象，议论直截了当的传记。
3、文中有一系列撼人心魄的细节，令人对探险家们肃然起敬。
课堂小结：
作者描绘的五位探险者，没有因为第一个抵达南极而摘取殊荣，却因为保持了探险者的勇气，保持了科学求实的精神而赢得了世人的尊重。面对死亡，他们可以舍弃生命，却无法舍弃对信念的执著，对同伴、对亲人的爱恋，对民族荣誉的珍重。他们是勇于实现生命价值的勇士，是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人敬重。
我们应该记住英雄们的名字，让他们成为我们心里的一个路标，一盏明灯，引导我们也能够为人类伟大的事业贡献自己的智慧甚至是生命！