2020-2021学年粤沪版八年级物理下册知识点通关训练课件 6.4 探究滑动摩擦力（19张）

6.4 探究滑动摩擦力
1.重100 N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上,用水平推力F推木箱。F=15 N时,没推动,木箱所受摩擦力为　　 N,F=30 N时,木箱做匀速直线运动,它所受摩擦力为　　 N;F=50 N时,木箱做加速运动,它所受摩擦力为　　 N。?
2.在水平地面上有一质量为6 kg的木箱,用15 N的水平推力向右推木箱,木箱静止不动,此时它所受的摩擦力为　　 N;推力增大至25 N时木箱做匀速直线运动,它所受的摩擦力为　　 N;若推力增大至30 N时,木箱做加速运动,则木箱所受的摩擦力为　　 N。(g取10 N/kg)?
15
30
30
15
25
25
3.如图所示,用手握住重6 N的瓶子保持静止,手对瓶子的压力为10 N,此时瓶子受到的静摩擦力大小为　　 N,方向为 (选填“竖直向下”或“竖直向上”).增大手对瓶子的握力,瓶子受到的静摩擦力将　　 (选填“增大” “减小”或“不变”)。?
6
竖直向上　?
不变
4.利用如图所示的器材,探究影响滑动摩擦力大小的因素,甲、乙、丙三次实验中,每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做　 运动;比较　　 两次实验可探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关;在拔河比赛中,组队时应选用体重大的队员,应用了比较　 两次实验所得的结论。?
匀速直线　
甲、乙
乙、丙　
5.为测量摩擦力的大小,小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块,用10 N的力拉着小车向左运动(如图)。则木块受到的摩擦力方向向　　 (选填“左”或“右”),大小是　 N,如果小明在做此实验时,拉动小车发现弹簧测力计的示数在变化,则原因可能是　 。?
左
2.6
小车表面的粗糙程度不同　
6.小萌同学分别用图甲和图乙所示的两种方法测量滑动摩擦力。在甲图中木板固定,须用弹簧测力计水平拉木块,使它做　 运动,根据　 原理,可知弹簧测力计的示数就等于木块受到的摩擦力;在乙图中,用弹簧测力计拉住木块,然后用力拉动木板。当木板做加速运动时,弹簧测力计示数　　 (选填“大于” “小于”或“等于”)木块受到的摩擦力。?
匀速直线　
二力平衡　
等于
二、选择题。
1.如图所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是 (　　)
B
2.下列的一些做法或想法中正确的是 (　　)
A.做单杠运动时,事先在手上抹上一些镁粉,可以增大摩擦
B.为了提高汽车的速度,有些同学认为公路修建得越光滑越好
C.车轮表面做成一定图案的凹凸花纹,是为了更美观
D.有同学认为,经常在自行车刹车橡皮上涂润滑油,可提高刹车性能
A
3.如图所示,用F=6 N水平向右的拉力匀速拉动物块A时,物块B静止不动,此时弹簧测力计的示数为4 N,则物块A所受地面摩擦力的大小及方向为 (　　)
A.2 N,水平向右
B.6 N,水平向左
C.2 N,水平向左
D.6 N,水平向右
C
4.下列做法能够减小摩擦的是 (　　)
A.冬天,在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走
B.当汽车后轮陷入泥坑打滑时,司机会就近寻找石块等物垫在车轮下
C.体操运动员进行双杠表演前,在手上涂抹镁粉以防止人从杠上滑落
D.在生锈的自行车轴上滴一些油,骑车就会感觉轻松一些
D
5.自行车的设计上有丰富的物理知识应用,下列说法正确的是 (　　)
A.车轮的外胎上有凹凸不平的花纹主要起减小摩擦力的作用
B.后轮驱动的自行车启动时,后轮受到地面的摩擦力方向向后
C.用力捏刹车使车快速停下是通过增加压力来增大摩擦力
D.车轴上装有滚珠轴承是通过变滚动为滑动来减小摩擦
C
6.关于摩擦力,下列说法不正确的是 (　　)
A. 医生跑步抢救病人时,鞋底与地面之间的摩擦力属于静摩擦力
志愿者向右推一箱医疗物资没有推动,但是志愿者对箱子的推力仍
然等于地面对箱子的摩擦力
C. 病床下的滑轮都安装在滚动轴承上,这是利用“滚动代替滑动”的方 法来减小有害摩擦
D. 给手术室门轴上的合页加润滑剂,这是利用“使接触面更光滑”的方 法来减小有害摩擦
D
7.为了探究摩擦力,小明同学用牙刷做了实验,当他在桌面上用力匀速拖动牙刷时,刷毛发生了如图所示的弯曲,对这一实验的分析错误的是 (　　)
A.从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到的摩擦力的方向向左
B.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
C.刷毛弯曲是因为受到了手的拉力作用
D.刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越大
C
三、作图题。
1.在图中,用水平力将物体静止压在墙上,请画出物体受到摩擦力的示意图。
2.如图所示是人在步行前进时后脚蹬地的情景,在图中画出鞋子受到地面摩擦力的示意图。
　　　第1题图　　　　　　　　　
第2题图
四、实验探究题。
1.在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中,所用装置如图所示。
(1)实验中,用弹簧测力计拉着长方体木块在水平面上做　 运动,确保弹簧测力计的拉力大小和摩擦力大小相等。?
(2)比较甲、乙两图,可得出的结论是:在接触面粗糙程度相同时,______________
____________________________________________________________。?
(3)图丙和图　　两图,可探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。?
(4)交流评估时,某实验小组提出:实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定。可能的原因是　　 (填选项字母)。?
A.木板的长度太长 B.木板的粗糙程度不均匀
C.弹簧测力计的分度值太大 D.木块与木板的接触面积太大
匀速直线　
压力越大,
滑动摩擦力就越大
乙
B
2.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,装置如图所示,铝块和木块的外形相同,一端带有定滑轮的长木板固定不动,铝块通过细线与弹簧测力计相连。(忽略滑轮的摩擦)
(1)图甲中,将铝块放在水平木板上,竖直向上拉测力计,当铝块沿水平方向做
__________运动时,铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1=1.6 N。?
(2)比较甲、乙两次实验,可以得出:在　 相同时,　　 越大,滑动摩擦力越大。?
(3)图乙实验完成后,利用原有器材,还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,请你简要说明实验方案:___________________________
___________________________________________________________。
(4)请你判断:图丙中,铝块水平运动时所受滑动摩擦力　　 (选填“大于” “等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力。?
匀速直线　
接触面粗糙程度　
压力
将木块与铝块位置互换,重复实验,
比较两次测力计的示数　
等于
(5)为了测定木块所受到的滑动摩擦力,两个实验小组分别设计了Ⅰ、Ⅱ两种实验方案,实验装置如下图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。
　　Ⅰ方案:如图A,在水平实验桌面上将木板用线拉住,通过弹簧测力计沿水平方向匀速拉木块,使木块在木板上面匀速滑动,读出弹簧测力计的示数。
　　Ⅱ方案:如图B,将木板放在水平实验桌面上,用线通过弹簧测力计水平地拉住木块,沿水平方向拉木板,使木板在木块下面滑动,读出弹簧测力计的示数。
请你对两组同学的实验方案进行评估(两个方面只需各写出一条评估意见):
①从实验操作方面考虑,应选择　　方案。理由是　 。?
②从实验误差方面考虑,应选择　　方案。理由是___________________________
______________________________。?
Ⅱ
Ⅱ便于控制,不需要匀速拉动　
Ⅱ
Ⅱ中的弹簧测力计是静止的,
读数容易读得准确　
感谢观看^_^