2020—2021学年人教版高中语文必修四 第三单元 9《父母与孩子之间的爱》课件36张
文档属性
| 名称 | 2020—2021学年人教版高中语文必修四 第三单元 9《父母与孩子之间的爱》课件36张 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-11 10:05:38 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
背
影
（节选）
朱自清
我看见
他戴着黑布小帽，
穿着黑布大马褂，深青布棉袍，
蹒跚地走到铁道边，
慢慢探身下去，尚不大难。
可是
他穿过铁道，要爬上那边月台，
就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚向上缩；
他肥胖的身子向左微倾，
显出努力的样子。
这时我看见他的背影，
我的泪很快地流下来了……
父母与孩子之间的爱
弗罗姆
弗罗姆
美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》,这是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为：爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。
走近作者
解题
父母与孩子之间的爱
母亲对孩子的爱
父亲对孩子的爱
孩子逐渐成熟的爱
爱
孩子
父母
学习目标
1、整体感知文章内容，梳理文章层次脉络。
2、理解父爱的本质和母爱的本质，了解父爱与母爱的消极面和积极面。
3、把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，从而对
“爱”进行辩证的思考，珍惜父爱母爱，学会爱自己的父母。
整体感知
梳理思路
第一部分(第1～3段)：
第二部分(第4～8段)：
第三部分(第9～10段)：
爱的能力的发展。
爱的对象的发展。
健康而成熟的爱。
小组合作
交流展示
1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？
文本探究
2.作者认为母爱与父爱的本质区别是
什么？各有什么特点？它们都有哪些
积极面和消极面？
3、成熟的爱来自于成熟的人生与成熟
的灵魂，在文中，作者认为人的心灵
世界发展完全的标志是什么？
1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？
年龄段
特
征
刚出生阶段（婴儿期）
8岁以下
（幼儿期）
8—10岁
（童年期）
少年时期
（成长期）
成熟时期
（成熟期）
无爱
被爱
有爱
唤起爱
创造爱
无爱的意识，不具备感受爱的能力
有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴
有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱
通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱”
创造爱，爱别人，
“我被人爱，因为我爱人”
规律：
文本探究
美国行为科学家马斯洛需求层次理论
2.
作者认为母爱与父爱的本质区别是什么？各有什么特点？它们都有哪些积极面和消极面？
文本探究
母爱父爱的本质区别
母爱是无条件的爱，是可以包容我们的一切的。
父爱是有条件的爱，父爱的本质是：顺从是最
大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从者将
会受到失去父爱的惩罚。
母爱的特点
母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。
母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。
母爱是无条件的。
父爱的特点
父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。
父亲向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。
父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”
积极面
消极面
母爱
父爱
是最伟大的爱，
是最为人渴求的
需要努力，受
自己控制和支配。
不需努力，
无法赢得。
必须努力获取，
否则会失去。
3、成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完全的标志是什么？
与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母。
点拨升华
1、文章中谈到两种爱的原则：
“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为
我爱人”；
“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因
为我爱你”。
二者有什么区别？
2、关于作者提出的父爱与母爱的区别，
你完全认同吗？
二者有什么区别？
1、文章中谈到两种爱的原则：
“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；
“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。
前半句都是不成熟的幼稚的爱，以自我为中心；因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。
后半句都是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。
2、成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完全的标志是什么？
与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母。
2、关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？
1、母爱是无条件的。
2、父爱必须努力获取，否则会失去。
3、母爱比较细腻，父爱比较粗犷；
母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来；
母爱比较注重身体健康，父爱比较注重精神成长；
母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。
文章主旨
作者从哲学高度，理论层面，告诉我们：爱，不是与生俱来的，它是一种能力。人在这种爱的能力发展过程中，从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。
“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”
———于丹
品味鉴赏语言
1、正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。（长句）
2、任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。（插入句）
社会科学类文章阅读方法
1、紧扣文体特征（要素、结构、语言）
2、筛选整合、比较分析、概括总结、合理推理
①对文章信息进行筛选和整合。
②联系上下文，理解句子、重要词语的含义。
③概括作者观点，分析比较文章中信息材料和作者观点的异同。
④根据文中提供的信息，进行合理的推断想象。
你能读懂哪张照片背后的情感？
哪张照片唤醒了你记忆中尘封的往事？
请用最真挚的语言表达你此时的所感所悟。
作业【情感延伸，真情书写】
同健全的人格结合起来。那么让我从学会感恩做起，给亲爱的父母写一封信,今晚就放在他(她)的床头,或直接读给他们听。
再
见
谢
谢
背
影
（节选）
朱自清
我看见
他戴着黑布小帽，
穿着黑布大马褂，深青布棉袍，
蹒跚地走到铁道边，
慢慢探身下去，尚不大难。
可是
他穿过铁道，要爬上那边月台，
就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚向上缩；
他肥胖的身子向左微倾，
显出努力的样子。
这时我看见他的背影，
我的泪很快地流下来了……
父母与孩子之间的爱
弗罗姆
弗罗姆
美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》,这是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为：爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。
走近作者
解题
父母与孩子之间的爱
母亲对孩子的爱
父亲对孩子的爱
孩子逐渐成熟的爱
爱
孩子
父母
学习目标
1、整体感知文章内容，梳理文章层次脉络。
2、理解父爱的本质和母爱的本质，了解父爱与母爱的消极面和积极面。
3、把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，从而对
“爱”进行辩证的思考，珍惜父爱母爱，学会爱自己的父母。
整体感知
梳理思路
第一部分(第1～3段)：
第二部分(第4～8段)：
第三部分(第9～10段)：
爱的能力的发展。
爱的对象的发展。
健康而成熟的爱。
小组合作
交流展示
1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？
文本探究
2.作者认为母爱与父爱的本质区别是
什么？各有什么特点？它们都有哪些
积极面和消极面？
3、成熟的爱来自于成熟的人生与成熟
的灵魂，在文中，作者认为人的心灵
世界发展完全的标志是什么？
1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？
年龄段
特
征
刚出生阶段（婴儿期）
8岁以下
（幼儿期）
8—10岁
（童年期）
少年时期
（成长期）
成熟时期
（成熟期）
无爱
被爱
有爱
唤起爱
创造爱
无爱的意识，不具备感受爱的能力
有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴
有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱
通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱”
创造爱，爱别人，
“我被人爱，因为我爱人”
规律：
文本探究
美国行为科学家马斯洛需求层次理论
2.
作者认为母爱与父爱的本质区别是什么？各有什么特点？它们都有哪些积极面和消极面？
文本探究
母爱父爱的本质区别
母爱是无条件的爱，是可以包容我们的一切的。
父爱是有条件的爱，父爱的本质是：顺从是最
大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从者将
会受到失去父爱的惩罚。
母爱的特点
母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。
母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。
母爱是无条件的。
父爱的特点
父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。
父亲向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。
父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”
积极面
消极面
母爱
父爱
是最伟大的爱，
是最为人渴求的
需要努力，受
自己控制和支配。
不需努力，
无法赢得。
必须努力获取，
否则会失去。
3、成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完全的标志是什么？
与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母。
点拨升华
1、文章中谈到两种爱的原则：
“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为
我爱人”；
“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因
为我爱你”。
二者有什么区别？
2、关于作者提出的父爱与母爱的区别，
你完全认同吗？
二者有什么区别？
1、文章中谈到两种爱的原则：
“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；
“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。
前半句都是不成熟的幼稚的爱，以自我为中心；因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。
后半句都是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。
2、成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完全的标志是什么？
与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母。
2、关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？
1、母爱是无条件的。
2、父爱必须努力获取，否则会失去。
3、母爱比较细腻，父爱比较粗犷；
母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来；
母爱比较注重身体健康，父爱比较注重精神成长；
母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。
文章主旨
作者从哲学高度，理论层面，告诉我们：爱，不是与生俱来的，它是一种能力。人在这种爱的能力发展过程中，从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。
“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”
———于丹
品味鉴赏语言
1、正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。（长句）
2、任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。（插入句）
社会科学类文章阅读方法
1、紧扣文体特征（要素、结构、语言）
2、筛选整合、比较分析、概括总结、合理推理
①对文章信息进行筛选和整合。
②联系上下文，理解句子、重要词语的含义。
③概括作者观点，分析比较文章中信息材料和作者观点的异同。
④根据文中提供的信息，进行合理的推断想象。
你能读懂哪张照片背后的情感？
哪张照片唤醒了你记忆中尘封的往事？
请用最真挚的语言表达你此时的所感所悟。
作业【情感延伸，真情书写】
同健全的人格结合起来。那么让我从学会感恩做起，给亲爱的父母写一封信,今晚就放在他(她)的床头,或直接读给他们听。
再
见
谢
谢