(共21张PPT)
可爱的小象
人音版
小学一年级
小
象。
可
愛
の
谜语
01
02
03
04
一根长管子,
两把大扇子,
四根粗柱子,
加条细绳子。
壹。
欣赏小象
贰。
节奏练习
三拍子
×
—
—
︱
×
—
—
‖
缓慢沉重
×
×
︱
×
×
‖
走
走
︱
走
走
‖
两拍子
轻快活泼
节
奏
练
习
×
—
︱
×
—
‖
×
×
︱
×
×
‖
走
欧
︱
走
欧
‖
走
走
︱
走
走
‖
叁。
聆听小象
可爱的小象
响板
碰奏体鸣乐器。产生于东方的古文明地区和埃及，流传西班牙民间的打击乐器。据研究埃及响板的金属部分被果壳代替形成了西班牙的响板。响板主要用于歌舞的伴奏，后亦用于欧洲艺术音乐中，以贝壳形的两块乌木或红木碰击发音。最初是将两块木头分别绑在拇指和中指上，后改于握掌心内碰奏，或装在一木柄上碰奏，或以双手持板碰击。响板发出坚硬的哒哒声，活泼而清脆，富有特色。
碰铃，碰奏体鸣乐器。广泛用于中国歌舞、戏曲音乐伴奏及民间器乐合奏中
碰铃
碰铃
的打击乐器。亦称双磬、铃钹等。用铜制做。其形如一对杯状小钟，直径约5.5厘米，高约4.5厘米，铃底有孔系绳穿连，两只互击发音，亦有单铃置于棍端，用金属签击奏，其音色清凉。响铜制的铃延音悠长，黄铜制的铃延音较短。
可爱的小象
肆。
走进傣族
傣族，又称泰族、掸族等，民族语言为傣语（泰语），属汉藏语系壮侗语族壮傣语支。
傣族视孔雀、大象为吉祥物，民间故事丰富多彩，傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称，过去傣族普遍信仰南传上座部佛教和原始宗教。
傣族分布在中国、印度、越南、柬埔寨、泰国等国家。2000年，傣族在中国境内共有115.9万人。主要聚居在云南省西双版纳傣族自治州、德宏傣族景颇族自治州以及耿马和孟连两个自治县。其余的散居在景东、景谷、普洱、澜沧、新平、元江、金平等30多个县。边疆傣族地区与缅甸、老挝、越南接壤
谢
谢。
谢谢大家!
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《可爱的小象》教学设计
教学目标：
1、学唱歌曲《可爱的小象》。
2、学习打击能够按照歌曲正文图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点与难点：
1、学会歌曲并背唱《可爱的小象》。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、谜语导入。
师：“脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。你们猜是什么？”
生回答。
师：“非常好，象可以分为非洲象和亚洲象两大类。亚洲象和非洲象最基本的区别，就是非洲象无论是雌性还是雄性都有象牙，而亚洲象只有雄性拥有象牙。另一区别就是耳朵的形状和大小，非洲象的耳朵是亚洲象的两倍。当大象生气或受惊时，耳朵就向前展开以表达情绪。在炎热的天气，大象就会不停的扇动耳朵来降温。亚洲象，分布于中国云南省南部。国外见于南亚和东南亚地区。非洲象分布于非洲中部、东部和南部。亚洲象(又名大象)生活于热带森林、丛林或草原地带。群居，由一只雌象率领，无固定栖地，日行性。嗅、听觉灵敏，视觉较差，炎热时喜水浴。晨昏觅食，以野草、树叶、竹叶、野果等为食。”
师：“今天，我们就来学习一首关于小象的歌曲——《可爱的小象》。”
二、学习歌曲。
1、伴奏，老师按节奏读歌词。解决歌曲中旳生字。
2、学生随伴奏按节奏读歌词。
3、加入动作表演。
4、教师范唱。
5、接龙唱，随伴奏进行。
6、老师先唱，学生接唱。
7、学生先唱，老师接唱。
8、齐唱。
9、检查个别学生唱一唱，老师弹伴奏。
三、用打击乐器伴奏歌曲。
（1）碰铃伴奏歌曲。
歌曲里出现了碰铃，它应该在哪些地方演奏？让我们跟着音乐一起来敲一敲，别忘了还要唱。
（2）响板伴奏歌曲。
歌曲里除了碰铃还有响板，它要在哪些地方演奏？让我们一起来演奏，边演奏还要边演唱。
（3）碰铃、响板合奏。
让我们把碰铃、响板加在一起，一起为歌曲进行演奏，演奏的同时请你边演唱。
4、小结。
今天我们学习了两只小象，同学们回家好好练习，下节课我们来比一比谁唱的最好听！下课！
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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