Unit 4 Did You Have a Nice Trip Lesson 24 A Gift for Little Zeke 教案

Unit
4
Did
You
Have
a
Nice
Trip?
Lesson
24
【教学目标】
1．学生能听懂和理解这个简单的故事.
2．学生能就这个故事进行问答.
3．学生能复述这个故事.
【教学重难点】
学生能够通过本节课的学习,能够简要复述课文内容.
【教学准备】
教师准备:教学幻灯片,课文录音(可从网络平台下载使用).
【教学过程】
Ⅰ．Warm-up.
1．问候
学生走进教室的时候,问候他们:
Hello,
everybody.
Welcome
boys
and
girls.
2．课文导入
让学生打开课本.告诉他们今天将阅读关于小齐克的另一个故事.
Ⅱ．Presentation.
读前活动
看图片,讨论在每幅图片中学生看到了什么.把学生叙述的内容要点写在黑板上.通过提问问题帮助学生.
Where
does
Little
Zeke
live?
Is
Tess
Little
Zeke's
friend?
Why
does
Little
Zeke
feel
sad
this
evening?
Does
Mrs.
Jones
know
Little
Zeke?
What
does
Little
Zeke
write
to
Mrs.
Jones?
Does
Mrs.
Jones
give
Little
Zeke
a
gift
at
last?
What
does
Mrs.
Jones
give
to
Little
Zeke?
阅读活动
讨论图片
现在,逐图读故事,帮助学生理解故事情节.
图1
这是艾玛的教室.指着艾玛的课桌.你能看见藏在课桌里的小齐克吗?他睡在艾玛课桌内的袜子里.
图2
小齐克还有一个朋友,叫苔丝.苔丝早上带食物给小齐克.他吃什么?汉堡和牛奶.笞丝把食物放在艾玛的课桌上.
图3
今天教室里举行了一次聚会.他们的老师,琼斯女士给每个人买了礼物.她给汤姆买了本书.汤姆非常喜欢.但是没有小齐克的礼物.他现在很伤心.
图4
琼斯女士给艾玛买了一个红色的球.艾玛说:“谢谢!”她非常喜欢这个红色的球.
图5
琼斯女士也送给了苔丝礼物.是什么呢?新的彩色蜡笔.苔丝用她的新蜡笔画了一幅画.
图6
小齐克观察着这一切.他也想要一个礼物.但是琼斯女士不认识他.小齐克只和艾玛和苔丝说话.
图7
现在小齐克怎么办呢?他给琼斯女士写了一张字条.他告诉琼斯女士他是谁.他说他住在艾玛的课桌里.
图8
小齐克看见了一个礼物.有一张来自琼斯女士的卡片.卡片上写着这是小齐克的礼物.他赶紧打开礼物.是什么呢?是一个供他睡觉的小床.
图9
小齐克现在不伤心了.他开心了.他在黑板上写了几句话,感谢老师送给他这张床.他现在去睡觉了.不是该去袜子里睡觉的时候.不是！是该去床上睡觉的时候了！
教学提示:
记着用各种游戏和字谜来保持学生的兴趣.字谜总是很有趣,可以通过小组或者结对的方式完成,有助于促进团队合作.你可以用一大张图画纸,写出故事情节的要点.然后,把这张纸裁剪成小条(每条上面包含一个要点).学生必须尽快把这些写着故事要点的纸条按正确顺序排列.你可以拓展这个活动,让多名学生按错误的顺序读纸条,然后再按正确的顺序读.
Ⅲ．Practice.
听故事
播放故事录音.学生跟听.
再次播放录音,所有学生跟读.
现在,让自告奋勇者轮流读故事.让一个学生站起来,告诉他/她:
Let's
read
this
part
of
the
story.指着故事的某个图框,帮助学生大声朗读给班上其他同学.
继续找别的学生,直到朗读完所有图框里的内容.
读后活动
复述故事
把全班分为小组.让学生多读几遍故事.直到他们可以用自己的语言讲述故事.给学生演示如何列出故事要点.让学生补充细节,并组织语言复述故事.
匹配并讨论
让学生看课本,向学生解释题目要求.让学生独立完成这部分练习.首先,他们要画线把琼斯女士、学生和她买给每个学生的礼物连接起来.
当所有人都完成了匹配练习后,让自告奋勇者站起来说一说.
在黑板上写出一个示例帮助学生.
Mrs.
Jones
bought
______
a
ball.
Mrs.
Jones
bought
______
for
______.
Ⅳ．Consolidation.
课外活动
让学生回顾本单元学过的几课,复习重点词汇并预习复习课.
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