北师大版二年级下册 三 生活中的大数 第1课时 数一数（一）课件（16张ppt）

第1课时 数一数（一）
三
生活中的大数
结合在计数器上拨数、数方块等数数活动，认识千以内的数；
1.
2.
借助操作活动，认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千这些计数单位之间的关系。
教学目标
再添1个珠子是多少？
9
0
1
9个珠子再添上1个珠子是10个珠子。满十进一。个位满十，向十位进一。
9
0
9
0
1
再添1个珠子是多少？
9个珠子再添上1个珠子是10个珠子。满十进一。个位满十，向十位进一，十位满十，向百位进一。
9
0
9
0
9
0
1
再添1个珠子是多少？
有多少个 ？
一个一个地数，10个一是十。
十个十个地数，10个十是一百。
有多少个 ？
一百一百地数，10个一百是一千。

1000个
有多少个 ？
你能从八百八十七数到一千吗？
想一想，再大致圈出一千个 。
10个
100个
一千有多大？看一看，说一说。
一千有多大？看一看，说一说。
1. 说一说，有多少个 ？
一百二十五个
一百零六个
2. 估一估，圈一圈，大约有多少个 ？
大约有1000个 。
“千”也是计数单位，九百九十九再添1个是一千。千和百是两个相邻的计数单位，它们之间的进率是10，即一百一百地数，10个一百是一千。
数数时，可以一个一个地数、十个十个地数、一百一百地数……也可以把这几种方法结合起来数。