北师大版二年级下册 五 加与减 第2课时 回收废电池课件（18张ppt）

五
加与减
第2课时 回收废电池
借助口算或数线、计数器等直观模型，探索并掌握三位数加法的计算方法；
1.
2.
能结合解决问题的过程，体会估算的作用。
教学目标
说一说图中的数学信息，并尝试提出一个数学问题。
估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖？
≈120
≈80
≈150
（1）班和（2）班一共回收多少节废电池？
122
＋
77
＋70
＋7
122
192
199
（1）班和（2）班一共回收多少节废电池？
122
＋
77
199 节
答：（1）班和（2）班一共回收199节废电池。
122
＋
77
199 节
（1）班和（2）班一共回收多少节废电池？
个
十
百
122
＋
149
（1）班和（3）班一共回收多少节废电池？
122
＋
149
＋100
＋9
122
222
262
＋40
271
271 节
（1）班和（3）班一共回收多少节废电池？
答：（1）班和（3）班一共回收271节废电池。
122
＋
149
271 节
（1）班和（3）班一共回收多少节废电池？
个
十
百
77
＋
149
（2）班和（3）班一共回收多少节废电池？
77
＋
149
7 7
+ 1 4 9
1
6
1
2
2
226 节
答：（2）班和（3）班一共回收226节废电池。
（2）班和（3）班一共回收多少节废电池？
笔算进位加法时，为了不忘记进位的“1”，常将“1”写在前一位的右下角。
1. 植树。
（1）图中有哪些数学信息，和同伴说一说。
（2）估一估，林场今年植树总数够800棵吗？
（2）316≈320 435≈440 320+440=760（棵）
760<800
答：林场今年植树总数不够800棵。
1. 植树。
（3）林场今年共植树多少棵？
（3）316+435=751（棵）
答：林场今年共植树751棵。
3 1 6
+ 4 3 5
1
1
5
7
（4）林场两年一共植 多少棵？植 呢？
（4）118+316=434（棵）
226+435=661（棵）
答：林场两年一共植 434棵。植 661棵。
1. 植树。
估算三位数的加法时，可以把它们看作与之接近的整百数或几百几十数。
口算三位数加法时，先将其中一个加数拆分成几百、几十和几，再用另一个加数依次与几百、几十和几相加。
三位数的不连续进位加法的笔算方法与两位数的进位加法的计算方法相同。计算时，相同数位要对齐，哪一位上相加满十，就向前一位进1。