北师大版二年级下册 六 认识图形 第1课时 认识角 课件（14张PPT）

六
认识图形
第1课时 认识角
经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识图形中的角；
1.
2.
结合直观操作活动，掌握比较角的大小的方法。
教学目标
在生活中，我们经常看到各种角。
画一画。
画一画。
角的特征是有一个顶点，两条边，并且这两条边必须是直线，不能是曲线。画角时，可以先画一个顶点，再从顶点起向不同的方向画两条直直的线。
认一认
1
顶点
边
边
在下面的图中各找出三个角，标一标。
1
2
3
2
1
3
1
2
3
剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。
√
两个三角板中的三组角分别对应相等。
角的大小与角两边的长短无关。
如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？
角的大小和角两边的长短无关，和角两边张口的大小有关；角的两边张口越大，角就越大；角的两边张口越小，角就越小。
1. 在下面的每个图形中各标出三个角。
1
2
3
1
2
3
1
2
3
2. 数一数，下面图形中各有几个角？
3
4
5
由一个顶点和从这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫做角。
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。
角的大小与两条边张口的大小有关，与边的长短无关。角的两条边张口越大，角就越大；角的两条边张口越小，角就越小。