北师大版二年级下册 六 认识图形第2课时 认识直角 课件(共13张PPT)

六
认识图形
第2课时 认识直角
经历从实际物体中抽象出直角的过程，直观认识图形中的直角；
1.
2.
结合直观操作活动，会借助三角板辨认直角、锐角和钝角。
教学目标
在生活中，我们经常看到各种角。
说一说，下面哪些角是直角？
用三角板判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。另一边若重合，就是直角，否则就不是直角。
比一比，认一认。
要判断一个角是直角、锐角，还是钝角，可以借助三角板上的直角比一比。比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。
折一折，画一画。
1. 每人用彩纸任意折一个角，互相判断是什么角。
2. 每人在点子图上画直角、锐角和钝角，然后交
流画法。
3. 交流判断是直角、锐角还是钝角的方法。
上下对折
左右对折
直角
如下图所示折纸可以得到直角。
如下图所示折纸可以得到钝角。
上下对折
左右对折
钝角
上下对折
左右对折
锐角
如下图所示折纸可以得到直角。
在点子图中画出直角、锐角、钝角。
钝角
直角
锐角
1. 用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。
2. 用三角板比一比，填一填。
①
②
③
④
⑤
三角板上最大的角是直角。
锐角是比直角小的角，钝角是比直角大的角。