初中信息技术课堂教学设计
教材出版社
广东教育出版社
年级
七年级信息技术下册
章节名称
第二单元
第七课
综合活动：岭南佳果
学科
信息技术
授课班级
七年级（
）班
授课时数
2课时
设计者
所属学校
1、教学目标：
知识和技能：
1、进一步提升对文本排版、文字录入修饰、段落和页面设置的基本技能。
2、了解图文混排的一般流程及要点。
过程和方法：
1、通过作品制作，培养学生的自学能力和实践操作能力。
2、在不断探索、操作和评价的过程中，培养学生的创新思维、交流合作和自我反思的能力、培养学生的评价技能。
情感态度和价值观：
1、通过作品制作，培养学生合作意识和探索精神，培养学生的信息技术创造意识。
2、通过作品的评价和交流，培养学生尊重他人劳动成果和反思学习效果的意识，提升学生的审美力与创造力，增强学生的创作成就感。
2、教材内容分析
这是初中信息技术课程下册的第七节课，本节课是对前面六课的综合应用。学生通过完成精美四联小册子，进一步提升对文本排版、文字录入修饰、段落和页面设置的基本技能。通过作品的评价和交流，培养学生的评价技能，培养学生尊重他人劳动成果和反思学习效果的意识，增强学生的创作成就感。
3、教学重难点及解决措施
项
目内
容解
决
措
施教学重点前面所学知识的巩固、图文混排的一般流程通过创设课件、图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略教学难点图文混排的要点通过创设情景、实例操作，让学生结合信息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略
4、教学对象分析：
1、从七年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。
5、教学模式：
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
6、教学策略：
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。
7、教学媒体：
硬件准备：计算机网络教室
软件准备：
PPT课件
8、课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
一、创设情境激情引入（5分）
1、展示制作好的作品
学生欣赏观察
课件
让学生观看，引起学生的学习兴趣和求知欲
二、自主探究学习新知（50分）
（1）课件展示课本p53-54的图片7-3、7-4
任务一：作品页面设置
课件、教材
通过完成任务，让学生练习与交流，从而得到解决问题的策略。
（2）课件展示P55文字设置要求
任务二：输入并修饰文字
课件、教材
通过完成任务，让学生练习与交流，从而得到解决问题的策略。
（3）课件展示P55图形对象属性
任务三：插入图形对象并设置属性
课件、教材
通过完成任务，让学生分析与实践，从而得到解决问题的策略。
课（3）课件展示P55段落格式设置置
任务四：段落设置
课件、教材
通过完成任务，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略
三、拓展
练习巩固提高（5分）
总结图文排版的基本流程和要点
任务一：绘制图文排版的基本流程
任务二：总结概括图文排版要点
PPT
让学生归纳总结图文排版的流程和要点
四、作品交流与评价
（20分）
根据片7表7-1的评价参考指标对作品进行评价。
分小组浏览样板作品和其他同学的作品，根据作品的制作情况，对作品进行评价。根据他人的评价意见对自己的作品进行修改。
作品
让学生通过评价标准评价作品
五、板书设计
略
六、教学反思(共13张PPT)
第七课
综合活动：岭南佳果
七年级信息技术下册
第一单元
图文排版
教学
过程
1
激情引入
2
探究新知
3
拓展巩固
4
评价小结
第一部分
激情引入
标注
同学们，这个作品漂亮吗？我们将用我们前面学过的知识来做出来。
第二部分
自主学习任务
标注
任务一、设置页面
1、新建空白文档，设置页面方向为“横向”
2、页面设置如图7-3、7-4所示
第二部分
自主学习任务
标注
任务二、输入并修饰文字
1、复制文字
2、文字设置要求参考P55二.1
第二部分
自主学习任务
标注
任务三、插入图形对象并设置属性
1、分别插入自选图形、图片和艺术字
2、具体要求参考P55二.2
第二部分
自主学习任务
标注
任务四、设置段落格式
1、插入“首字下沉”和“项目符号和编号”
2、具体要求参考P55二.3
小组讨论
文字与图形对象的位置关系有哪几种？如何设置不同的位置关系？
第三部分
拓展巩固
标注
思考一、图文排版的基本流程？
第三部分
拓展巩固
思考二、图文排版要点有哪些？
1、在动手制作之前，通常先设计好版面布局，做好规划工作。
2、插入文字时，要区分“插入”和“改写”状态，后者会把右侧的文字覆盖。
3、设置页面属性时，可以通过“水平标尺”和“垂直标尺”粗略调整页边距，也可以通过“页面设置”对话框精确调整页边距。
4、通过设置图片、图形对象的环绕方式，可以灵活调整图片与文字的位置关系。
5、通过合并、拆分单元格，插入、删除行或列等操作，可以制作出不规则表格。
6、在表格中插入或删除行时，必须选择行进行操作。
第四部分
作品交流与评价
根据以下评价参考指标对各小组作品和其他同学作品，进行评价。根据他人的评价意见对自己的作品进行修改。
第五部分
单元小结
经过本单元的学习，
1、我们了解了进行图文排版的原则、原理和方法，掌握了编辑和修饰文字、段落及页面的基本技能，还认识了主要的岭南佳果。
2、了解了图文排版的基本流程。
3、了解了图文排版的要点。
4、动手制作了图文排版作品
thank
you!初中信息技术课堂导学案
章节名称：七年级信息技术下册 第一单元图文排版
第七课《综合活动：岭南佳果》
【学习目标】：
1、熟悉掌握“页面设置”；
2、能够熟悉运用文字排版和版面修饰；
3、知道基本的图文排版流程及要点。
【学习重、难点】：
1、综合的文字排版和版面修饰；
2、基本的图文排版流程。
学习
环节
导学内容
师生笔记
学法指导
１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。
２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。
３、同学们可以选择观看老师提供的微视频，然后完成活动任务。
４、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。
课堂导学
自主探究
任务一：收集并整理好“岭南佳果”的相关图片、文字资料；
[学习提示]（1）通过观看老师提供的PPT资料，然后利用百度等搜索工具收集相关资料；
（2）完成本活动任务的微视频（微视频链接）
任务二:学会页面设置；
[学习提示]（1）通过课本的指引完成相关任务；
完成本活动任务的微视频（微视频链接）
任务三:实践排版及修饰，了解图文排版的流程及要点；
[学习提示]（1）通过课本的指引完成相关任务；
（2）完成本活动任务的微视频（微视频链接）
拓展
提升
根据课本的图文排版基本流程，初步完成《岭南佳果》电子板报的设计？
[学习提示]（1）、参考课本P56页图7-6的材料完成本道题。
（2）、向同学展示自己作品的实际效果。
、
评价
小结
填写本节课学习评价。（在线学习评价调查链接）
表7-1
学习评价表
序号学习内容评价1总体完成度全部完成?基本完成?只完成部分?2版面要素完整度全部完成?基本完成?只完成部分?3页面布局。很好?一般?很粗糙?4版面美观很好?一般?很粗糙?5合理采用多媒体素材很好?一般?很粗糙?6多媒体参数设置合理，效果明显很好?一般?很粗糙?其他收获：
总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。
[学习提示]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项中
课后
导学
