《15
生物繁殖新技术》教案
一、教学目标
(一)知识与技能
1、认识克隆技术。
2、了解克隆技术可能带给我们的影响。
(二)过程与方法
会通过多种途径，迅速查阅资料；引导学生对克隆人问题进行比较、评价。
(三)情感态度与价值观
意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能带来负面影响。
二、教学重点
了解克隆技术及可能带给我们的影响。
三、教学难点
意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能带来负面影响。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
多媒体课件、图片、粉笔。
六、教学过程
新课导入：
《西游记》中的孙悟空拔下猴毛就能变成许多猴子，让我们真羡慕。过去，我们认为这只是神话，但是现在，我们人类已经可以有这样的本事了，你知道这个本事现在叫什么吗？
新课讲解：
一、了解克隆技术，感受克隆技术对人类的贡献
1、讲述：随着科学的不断发展，生物领域出现了很多高新技术。课前，老师让同学们查找有关克隆羊“多利”的资料，现在我们来交流一下吧。
2、学生交流
交流资料环节可分为两个层次：
一是小组交流。教师可先把学生分成小组进行活动，选好组长，让小组长协调组织，使组内每位同学都能交流展示自己搜集到的资料信息，在小组内充分交流的基础上由各小组适当进行综合整理。
二是全班交流。各小组选派代表进行班上交流，此时教师应充分考虑学生搜集到的资料形式，为学生提供必备的多媒体传播手段，使学生手中的资料得以尽情展示，提高交流效果。
教科书中的两个资料卡可在学生交流到相关资料时组织学生阅读补充。对于教科书涉及到我国也已掌握了的克隆技术，教学中要根据学生搜集交流的情况教师适当加以补充，以最新确凿信息为佳，便于展示我国在克隆技术领域的研究成果及与世界先进国家的水平比较，切实增强学生的民族自豪感和责任感。
3、介绍多利是怎么出生的。
4、提问：多利和一般的羊有什么区别？
5、学生交流，教师适当补充、指导
6、讲解：一般的羊要经过公羊与母羊交配，通过卵和精子结合以后繁殖出来的，而多利只是利用了母羊的细胞就培育出来的，换句话说，多利是个没有父亲和母亲的孩子。
7、总结：由于多利是人类利用生物技术而不是在自然状态下繁殖出来的，所以这是一种生物繁殖新技术，这种技术也就是克隆。
三、学生交流对克隆技术的体会和感受
1、学生阅读课文中关于克隆技术的有关资料，了解克隆技术对人类有哪些作用。
2、讨论：克隆技术可能给我们带来哪些好处？有没有可能造成一些问题？
学生以小组为单位讨论、交流，教师巡回，适时指导
引导学生阅读课文中的资料，这一环节，教师可放手让学生自主安排活动形式，引导学生热烈交流。
3、小结：通过交流，我们知道了袁隆平院士所研究的杂交水稻技术对人类解决世界性的饥饿问题所做出的巨大贡献，这一技术难度是很高的，在世界居领先地位，这也是袁隆平院士在生物繁殖技术领域的突破。
4、教师提问：现在人类已经初步掌握了克隆技术，那么你认为克隆人类自己行不行？
四、了解生物繁殖新技术发展史
1、讲述：任何一项科学技术的发展，都要经过漫长而曲折的道路，生物繁殖新技术也是一样，现在我们来交流一下同学们课前查到的有关生物繁殖术发展的资料吧。
2、学生交流
3、小结：希望同学们向科学家学习，现在努力学习，将来用自己的本领造福于人类。
五、拓展
克隆技术给人类带来的是福音还是灾难？(共14张PPT)
15
生物繁殖新技术
分
身
术
拨一根毫毛，吹出猴万个
《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
1什么是克隆？
2克隆有哪些神奇的地方？
3克隆会造福于人类吗?
我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗
植物的克隆
富贵竹插枝即活
仙人掌每块落地就生根
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个，八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
第一只克隆宠物猫CC
克隆马及其“母亲兼姐姐”
克隆的荧光小猪(左)和正常小猪(右)
克隆技术得到发展,它是怎样造福人类的呢?
造福人类：
1、培育优质、高产的粮食、蔬菜。
2、培育品质优良的家畜。
3、挽救濒危物种。
4、培植人体“配件”。
同学们再见《15
生物繁殖新技术》教案
一、教学目标
(一)知识与技能
1、认识克隆技术。
2、了解克隆技术可能带给我们的影响。
(二)过程与方法
会通过多种途径，迅速查阅资料；引导学生对克隆人问题进行比较、评价。
(三)情感态度与价值观
意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能带来负面影响。
二、教学重点
了解克隆技术及可能带给我们的影响。
三、教学难点
意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能带来负面影响。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
多媒体课件、图片、粉笔。
六、教学过程
新课导入：
生物还有哪些新的繁殖技术？
新课讲解：
一、学生介绍生物繁殖技术的资料
最后，克隆羊“多利”于2003年2月14日，隐患严重的肺病而接受“安乐死”，这说明了当前的克隆技术还存在着一些缺陷。
相信，在很多年之后，随着克隆技术的发展，医学领域将会出现一场革命，某些现在无法治愈的疾病能够治愈。
我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人类带来了福音。”
二、交流一下克隆技术的利与弊
同学们，克隆技术的出现，改变了我们的生活，对我们的生活又有利的一面，也有不利的一面。
现在同学们分小组交流一下克隆技术的出现，对人类来说那些方面是有利的，那些方面是有害的
师：同学们，你们非常聪明，克隆技术有利也有弊，好处：可以治病救人
坏处：容易被别有用心的人利用造成极坏的影响，有悖于伦理道德甚至危及到人类的生存，所以，要有选择的去利用它。
三、拓展活动
同学们，你们手中可能还有没有交流的关于克隆技术的材料，在课下，用你们手机的材料办一期手抄报吧！(共10张PPT)
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生物繁殖新技术
克隆羊多莉
伊恩·维尔莫特与克隆羊多利
克隆羊多莉的一生
1996年7月5日一只妊娠了148天，体重为6.6千克，编号为6LL3的小绵羊“多莉”来到这个世界，它是科学家们用克隆技术“复制”出来的。
1997年2月23日被介绍给公众。“多莉”出生后生长正常。
1997年底与一头威尔士高山羊自然交配怀孕。
1998年4月13日凌晨4时生下了一只雌性的体重为2.7千克的小羊羔，取名为“邦妮（Bonnie）”。这说明生世不凡的“多莉”具有正常的生育能力。
1999年，“多莉”一家又迎来了3个可爱的羊宝宝。那时，已经是4个孩子母亲的“多莉”显得富态而慈祥。
2003年2月14日，经兽医诊断，多莉出现早衰症状，患有严重的进行性肺病。研究所决定为多莉实施“安乐死”。
重组细胞
早期胚胎
另一头母绵羊(C)子宫
妊
娠
、出生
克隆绵羊“多莉”
电脉冲刺激
母羊（B）
乳腺细胞核
母羊（A）
去核卵细胞
动物细胞核移植和克隆动物
材料一：克隆羊“多莉”的摇篮——英国罗斯林研究所曾进行过约３００例羊细胞克隆－移植实验。结果除“多莉”以外，其余克隆羊或胎死腹中，或以畸形问世，而且后者发生几率高达９９％。目前的体细胞动物克隆实验成功率都非常低，据哈里·格里芬所长称，小羊“多莉”是两百多个克隆胚胎中唯一的成功者。他说，在公开发表的研究里，克隆胚胎最终成活率大概是２％，实际成功率很可能比这还要低得多。
材料二：1996年7月5日，苏格兰罗斯林研究所和英国PPL公司共同培育的克隆羊——“多莉”问世，1997年2月23日公布于众，引起各界的普遍关注。
2003年2月14日，罗斯林研究所证实“多莉”已死亡。“多莉”的尸体已解剖并制成标本，现存放于苏格兰国家博物馆。“多莉”的死亡再次引起世界的关注。
据介绍，绵羊通常能活到11~12年。但2002年1月科学家发现“多莉”羊的左右腿患上了关节炎这种典型的“高龄病症”，以后又得了老年羊常得的肺部感染疾病。研究人员不得不对其实施了“安乐死”。“多莉”羊的“英年早逝”，震惊了世界，引起了人们对克隆动物健康的关注，以及对克隆技术的发展前景的再思考。
走近“克隆”
克隆并不神秘，
从一棵柳树上剪下一段段树枝，进行扦插，形成许多遗传性状相同的植株，这就是克隆，是器官水平上的克隆
仙人掌类的植物
摘个叶子掐个枝
插土里就能活
保证跟原体一摸一样
能进行无性繁殖的植物。
猪、
牛、
猕猴
、
猫
利益
1、克隆技术与遗传育种
在农业方面，人们利用“克隆”技术培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病虫害的优质高产品种，大大提高了粮食产量。
2、克隆技术与濒危生物保护
弊端
1、身份和社会权利难以分辨。
2、克隆技术费用昂贵成功率低
从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响。
谢谢，再见！
