2020—2021学年人教版高中语文必修四 第四单元 13《张衡传》课件24张
文档属性
| 名称 | 2020—2021学年人教版高中语文必修四 第四单元 13《张衡传》课件24张 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 472.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-11 15:20:32 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
张
衡
传
范
晔
作家作品：
范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。
历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成纪传体断代史史书《后汉书》。
起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与（
）的《
》、（
）的《
》、（
）的《
》
合称“四史”，盛行于世。
司马迁
史记
班固
汉书
陈寿
三国志
课前预习：
1、正音正字。
属文
连辟
逾侈
邓骘
璇玑
算罔论
中有都柱
傍行八道
蟾蜍
帷幄
2、归纳文化常识。
①下车
②视事
③乞骸骨
④豪右
⑤国王
文体常识——传：
传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。
传记种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。
通读课文，整体感知。
自主合作探究：
张衡一生有哪些杰出的成就？
学生展示小组作业
东汉著名科学家、文学家、政治家，被人们称为”科圣“。
在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、
数学、气象学、机械学等方面都颇有建树。
全才
张衡
再读课文,深入探究：
张衡是一个具有怎样可贵品质的人？
勤奋好学、刻苦钻研、不慕名利、无骄尚之情、专于科学、性情文静、志趣高洁、敢于直陈时弊、清廉正直等。
学习《张衡传》带给你的启示。
人生在勤，不索何获！
人物传记结构：
1、传主简介（总述）
2、传主事迹（分述）
3、传主简评（总结）
4、补叙故事（可有可没有）
高考链接
2016高考语文全国1卷
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。
B.曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。
C.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。
D.曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。
人物传记文本解构与文章大意题
命题特点
选项概括加细节
命题设错在细节
速读概括知大意
回归原文细比对
2016年高考语文全国1卷
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳三城节度使，明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（节选自《宋史
曾公亮传》）
A
B
C
D
契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。
C.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。
使谕以指意
(朝廷)使(赵滋)谕以指意
(朝廷)让(赵滋)把朝廷的旨意告诉（契丹）
考一考:
御史张羽奏云南灾，珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言……陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听
。
——2016全国3卷
傅珪传
C.傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易。因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。
课后作业
课堂小结
谢
谢
张
衡
传
范
晔
作家作品：
范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。
历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成纪传体断代史史书《后汉书》。
起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与（
）的《
》、（
）的《
》、（
）的《
》
合称“四史”，盛行于世。
司马迁
史记
班固
汉书
陈寿
三国志
课前预习：
1、正音正字。
属文
连辟
逾侈
邓骘
璇玑
算罔论
中有都柱
傍行八道
蟾蜍
帷幄
2、归纳文化常识。
①下车
②视事
③乞骸骨
④豪右
⑤国王
文体常识——传：
传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。
传记种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。
通读课文，整体感知。
自主合作探究：
张衡一生有哪些杰出的成就？
学生展示小组作业
东汉著名科学家、文学家、政治家，被人们称为”科圣“。
在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、
数学、气象学、机械学等方面都颇有建树。
全才
张衡
再读课文,深入探究：
张衡是一个具有怎样可贵品质的人？
勤奋好学、刻苦钻研、不慕名利、无骄尚之情、专于科学、性情文静、志趣高洁、敢于直陈时弊、清廉正直等。
学习《张衡传》带给你的启示。
人生在勤，不索何获！
人物传记结构：
1、传主简介（总述）
2、传主事迹（分述）
3、传主简评（总结）
4、补叙故事（可有可没有）
高考链接
2016高考语文全国1卷
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。
B.曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。
C.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。
D.曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。
人物传记文本解构与文章大意题
命题特点
选项概括加细节
命题设错在细节
速读概括知大意
回归原文细比对
2016年高考语文全国1卷
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳三城节度使，明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（节选自《宋史
曾公亮传》）
A
B
C
D
契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。
C.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。
使谕以指意
(朝廷)使(赵滋)谕以指意
(朝廷)让(赵滋)把朝廷的旨意告诉（契丹）
考一考:
御史张羽奏云南灾，珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言……陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听
。
——2016全国3卷
傅珪传
C.傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易。因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。
课后作业
课堂小结
谢
谢