花城粤教版 一年级音乐下册 第6课《歌曲 《唐老伯有个小农场》》教学设计

《唐老伯有个小农场》教案
［教学目标］
1. 情感目标：在歌曲学习中，获得成功的喜悦，建立对动物的友好情感，激发学生对人类、自然一切美好事物的热爱之情。
2. 知识目标：有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》，掌握强弱规律，能创编新歌词；边唱边表演，并能选择合适的敲击铃鼓为演唱配伴奏。
3. 能力目标：通过学习讨论，自由创编，汇报表演，拓展思维等形，提升自己想像和感受音乐的能力，并能即兴模仿动物进行歌表演，培养同学之间的合作意识、集体协调意识、创新意识。
［教学重点难点］
引导学生发挥想像，用自己创作的方式表达歌曲并参与各项音乐活动。
［教学准备］
教师：多媒体课件、铃鼓、钢琴。
［教学过程］
一、复习导入
复习上学期学过的歌曲《在农场里》，然后导入歌曲《唐老伯有个小农场》
　　1.。比比谁的眼睛亮
播放视频，选出出现的两种动物，并模仿动物叫声。
　　（此设计创设了一种欢快、和谐、积极的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。）
　　2.比比谁的耳朵灵。
说出声音变化，并模仿老师的声音，导入强弱知识，及休止符
3. 找一找。
出示歌谱，把休止符比作鸡蛋，找找谱中一共有多少个鸡蛋？
二、新歌教学
1,,朗读一遍歌词,出现休止符的地方要用母鸡下蛋的动作(蹲起)
2. 学唱歌曲（出示歌谱）,跟着教师唱2遍.
3.弹琴带学生唱歌
4. 处理歌曲（让学生在听中感受歌曲哪些地方节奏强？哪些地方节奏弱？）
感受并把握节奏的强弱。（当唱到“这儿吱吱吱，那儿吱吱吱，处处叫着吱吱”时，用“P”的要求唱出各种动物神态,告诉学生这里小鸡说悄悄话声音要弱.）((当唱到”唐老伯有个小农场,咿呀咿呀哦,告诉学生唐老伯有小农场会很快乐声音要强)
（此设计通过用不同的音色模唱，加深学生对歌曲的理解。）
5再次跟着钢琴齐唱
三、创造表现
1. 创编动作。(边做动作变齐唱)
2. 敲一敲。出示铃鼓,敲击鼓面是强,摇晃铃鼓是弱,让学生根据歌曲强弱来敲.
3创编歌词
4分小组演唱
5再次观看歌曲视频.
四、思想_???è??_。
（师）小动物是非常可爱的，也是我们人类的好朋友。比如一些益虫它会帮我们捉害虫，所以我们千万不能捕捉它，伤害它。那小朋友们有没有想过怎么爱护小动物呢？
（生）认真思考，积极举手发言，气氛自由、活跃。
（师）小结后下课。
（此设计让学生建立对人类自然一切美好事物的热爱之情）