花城粤教版 一年级音乐下册 第3课《唱游 《十个小印第安人》》教学设计

十个小印第安人教案

教学内容：
歌曲《十个小印第安人》
教学目标：
1、巩固“do、mi、sol”3个音的手号与相对音高概念。
2、能背唱歌曲《十个小印第安人》。
3、能为歌曲做简易声势伴奏，并随音乐做唱游活动。
教学重难点：
唱准歌曲中“do、mi、sol”3个音，并背唱歌曲。
教学准备：
电子琴、多媒体课件等
教学方法
听唱法、练习法、闯关活动……
教学过程：
谈话导入
同学们，这节课呢老师邀请了一位神秘嘉宾来到我们的音乐课堂。接下来我们掌声请他出来好吗？（嗯……刚刚老师接到了一个电话，这个电话呢是神秘嘉宾打过来的，他跟我说你们的掌声不对，他的暗号是有节奏的掌声“× ×× × ××”接下来你们跟着老师来一遍可以吗？）
请出小印第安人，并作简单介绍。
由小印第安人引出歌曲《十个小印第安人》并听一遍全曲。
小印第安人想邀请我们到他们的王国去做客，你们想不想去？（想）但是，他们在我们去的路上设置了几道关卡，我们有没有信心通过关卡，成功到达小印第安人的王国呢？
初步感知（印第安帽作为奖励下发）
第一关：歌曲的速度，每个小节有几拍？（中速，每个小节有4拍）
第二关：为歌曲的第一句配上手号 1 11 1 11 3 55 3 1
第三关：把歌曲的节奏拍出来，按节奏读歌词。
学唱歌曲
第四关：听听唱唱
跟随琴声唱旋律1遍。
第五关：唱唱记记
唱歌词（唱熟后跟范唱、如果学生唱得好的话就加大难度跟伴奏唱）。
第六关：唱唱奏奏。
为歌曲做简单的声势伴奏。
第七关：唱唱玩玩
（从1-10，戴上头饰开火车接龙唱）。
成功到达印第安王国后，小印第安人请我们跟他们一起玩篝火的游戏。（跟随视频边唱边动）
结课
在视频中你们看到了什么？（大家一起围着圈圈边唱边跳）嗯，是的视频中的印第安人非常的团结，那么在现实中的我们也应该怎么样呢？（互相团结，友爱，互助）
板书：
十个小印第安人
1 11 1 11 3 55 3 1
× ×× × ×× × ×× × ×
一 个呀 两个呀 三 个呀 四 个
拍手 0 ×× 0 ×× 0 ×× 0 ×
拍腿 × 0 × 0 × 0 × 0
教学后记：
《十个小印第安人》这首歌曲比较简单，重点是唱准歌曲中“do、mi、sol”3个音，并背唱歌曲。
学习新歌时，我先用神秘嘉宾引入课堂，从而用他邀请我们去印第安王国做客贯穿整个音乐课堂。歌曲学会后，引导学生给歌曲做简单的声势伴奏。而后请学生戴上头饰扮演小印第安人，先按顺序用跑跳步出场，间奏后再按歌词顺序一个个退场。其他同学拍手、拍腿做简单的声势伴奏等……学生玩得非常高兴，最后在与印第安人一起篝火游戏中进入课堂尾声，以渗透思想教育作为结课。整个课堂中孩子们玩得非常高兴。