冀少版八年级上册第3单元《茉莉花》教学设计

茉莉芬芳
知识目标： 通过欣赏河北、江苏的《茉莉花》，了解不同地区民歌的风格特点。
能力目标： 通过对比欣赏河北、江苏的《茉莉花》，分析它们在音乐要素等方面的异同点。
情感目标：通过欣赏演唱《茉莉花》，感受歌曲的优美旋律，抒发对大自然的热爱之情。
教学重难点：重点：体验江苏、河北民歌的风格。
难点：指导学生对不同地区《茉莉花》的对比分析。
教法选择：对媒体、讨论法、启发式教学法等。
教学过程：
创设情境、导入新课
教师唱一段《茉莉花》（江苏）
（初听江苏民歌《茉莉花》，让学生从听觉来感受美的旋律 ）
师：老师唱的是什么歌？ 听过吗？见过茉莉花吗？谁能描述一下？
生：洁白无瑕，清新淡雅，美丽芬芳……
师：是哪个地方的民歌？
师：《茉莉花》我国民歌中的杰出代表，是一首流传久远、流行地区很广，遍及我国南北的小调民歌,它有很多版本，其中以江苏《茉莉花》最为著名。今天就让我们一同走近茉莉花，共同感受茉莉花的美丽与芬芳。
二、欣赏：
1、欣赏江苏《茉莉花》
师：好听吗？旋律美吗？从歌曲中你感受到了什么？
师：我们一起来唱一唱旋律优美的《茉莉花》。
师：下面我们再来听一首我们河北的《茉莉花》，和江苏《茉莉花》有什么不同呢？
2、欣赏河北《茉莉花》
3. 分析江苏《茉莉花》与河北《茉莉花》表达的情感、体裁及曲调风格的相同点与不同点？
同学们分析总结的很好，老师也做了总结，我们看一下。
歌曲 音乐要素 江苏《茉莉花》 河北《茉莉花》
相同点 1、表达的情感相同。都是表达姑娘爱花惜花之情。
2、都属小调体裁。
不同点 1. 歌曲风格不同
深情含蓄 爽朗明快
2. 曲调起伏大小不同
旋律起伏小 旋律起伏大
三、再唱江苏民歌《茉莉花》
教师弹琴并带领大家唱。注意声音要轻柔，气息要连贯，歌唱语气要自然。（微笑，站立演唱）唱至熟练。
四、小结
今天我们欣赏了两首茉莉花，感受了茉莉花的芬芳，希望同学们课下能够多多欣赏我国各地民族音乐，让我国的民歌代代相传。

以下是一师一课上传内容：
一???? 创设情境、导入新课
????? 我国的民歌浩如烟海,具有浓郁的地方色彩,现在老师一首,你知道是那个地方的民歌吗?
????? 师唱:茉莉花(江苏)
????? (初听江苏民歌《茉莉花》,让学生从听觉、视觉、来感受茉莉芬芳。)
师:同学们,老师歌词中唱的是什么花? 你能用什么词语来形容它?是那个地方的民歌？
生:洁白无瑕,清新淡雅,美丽芬芳……
师;《茉莉花》我国民歌中的杰出代表,是一首流传久远、流行地区很广,遍及我国南北的小调民歌,它有很多版本,其中以江苏《茉莉花》最为著名。今天就让我们一同走近茉莉花,共同感受茉莉花的美丽与芬芳。
二?? ? 欣赏:江苏《茉莉花》
?????? 1、学生欣赏 张也演唱的《茉莉花》，感受它的曲调、情绪、节奏有什么特点？
????? ? ? ? 学生根据课下搜集的资料发言谈感受。（你从歌曲中感受到了什么？）
???? ?????? 唱一唱旋律优美的《茉莉花》
????? 2、学生欣赏音频河北《茉莉花》，同时把它和江苏《茉莉花》进行比对，有哪些异同？
???????????? 分析江苏《茉莉花》与河北《茉莉花》表达情感、体裁及曲调风格的相同点与不同点？
??????????? 学生分小组进行讨论总结........
?????????? 教师总结：相同点：都属小调体裁。? 表达的感情相同，都是表达姑娘爱花惜花护花之情。
??????????????????????????? 不同点：歌曲风格不同，江苏《茉莉花》深情含蓄，旋律起伏较小，而河北《茉莉花》爽朗明快，旋律起伏较大。
三 ?? 拓展欣赏
??????????? 《茉莉花》的旋律已经成为了中国走向世界的名片。接下来请欣赏
????????????? 视频：G20杭州峰会文艺晚会上雷佳演唱的《难忘茉莉花》。
四??? 再唱《茉莉花》
?????? 共同感受它优美细腻的旋律美。
?????? 教师弹琴并带领大家唱。注意声音要轻柔,气息要连贯,歌唱语气要自然。(微笑,演唱)
三、小结
?????? 今天我们欣赏了两首茉莉花,感受了茉莉花的芬芳,请同学们用心,希望同学们课下多多欣赏我国的民歌！