10《唐雎不辱使命》复习课件140张PPT

《唐雎不辱使命》考点详解
【原文再现】
【作家作品】
【整体感知】
【结构图解】
【中心思想】
【写作特色】
【考点梳理】
考点一：文学常识
考点二：重要词句
考点四：内容理解
考点五：写法及赏析
考点六：主旨及拓展
【链接中考】
【模拟演练】
【文题解读】
【背景信息】
考点三：名句积累
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【原文再现】
【文题解读】
唐雎，战国末期人。不辱使命，意思是没有辜负出使任务。辱，辱没，辜负。
本文是写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争的故事。唐唯，是安陵国的臣子。安陵是附属于魏国的一个小国，安陵君原是魏襄王的弟弟。当时，靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡，其余六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦国就统一了天下。
安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦王就想用欺骗的手段谋取安陵。出小饵而钓大鱼以骗取利益，是秦王的故技。秦惠文王曾派张仪入楚，把六百里地许给楚怀王，条件是让楚与齐断交，结果楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城请易赵惠文王的和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。几十年后，秦王赢政又故技重演，安陵君和唐雎选择与虎狼之秦作争锋相对的坚决斗争。
【背景信息】
【作家作品】
刘向(约前77—前6)，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家，沛县(今属江苏)人。
本文选自《战国策》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分国编次。
《战国策》
《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的国别体史书，按东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二国次序，编订为三十三篇。其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。该书记载了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了《战国策》独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作带来重大影响。
【整体感知】
本文主要写了唐雎奉安陵君之命出使秦国，同秦王展开针锋相对的激烈斗争，终于战胜秦王，保全了安陵的国土的故事。
全文共四个自然段。
第一段：写唐雎出使秦国的原因(背景)，为下文作铺垫。
第二段：写唐雎坚决抵制秦王的骗局。(斗争的第一回合)
第三段：写唐雎以“布衣之怒”反击秦王的“天子之怒”。 (斗争的第二回合)
第四段：写秦王被唐雎折服，唐雎不辱使命。
【结构图解】
唐 雎 不 辱 使 命
使秦原因
斗争经过
取得胜利
秦王：欲易安陵
安陵君：愿终守之
秦王：轻寡人与
唐雎：千里不易
秦王：天子之怒
唐雎：布衣之怒
——秦王色挠，长跪而谢
敢 于 斗 争
不 畏 强 暴
【中心思想】
本文叙述了唐雎出使秦国不辱使命一事，表现了唐雎维护国土的严正立场、凛然正气和不畏强暴、敢于斗争的精神，揭示了弱国安陵能在外交上战胜强秦的原因。
【写作特色】
1.详略得当，重点突出。
本文重点详写了唐雎与秦王的对话，而秦王与安陵君的对话一笔带过。这样写，既突出了主人公，又通过语言、动作描写，刻画了人物性格，突出了中心。
2.正面描写与侧面描写相结合。
正面描写如唐雎义正词严地与秦王进行针锋相对的舌战，还写了他不畏暴君，效法前人，挺剑而起的英勇壮举。
侧面描写如通过对秦王的描写，将唐雎不畏强暴的英雄形象反衬得更加高大。
3.对比及衬托手法运用巧妙。
本文中唐雎和秦王是对立存在的，他们之间唇枪舌剑的斗争，为作者运用对比手法提供了坚实的基础。作者紧紧抓住这一点，通过对比来写这两个人物。
衬托手法突出地表现在用安陵君来衬托唐雎上。安陵是作品的次要人物，但又是必不可少的人物。他是君，唐雎是臣，他的态度决定着唐雎的态度，他不失为明君，但有了唐雎才称得上是锦上添花。两个人物，两种性格，互为表里，相辅相成。
考点一：文学常识
【考点梳理】
《唐雎不辱使命》选自《________》，是______
(朝代)的_____(人名)整理编辑的，是一部_____体历史著作，也是一部重要的散文集，长于议论和叙事。
战国策
西汉
刘向
国别
1.生字字音
唐雎( 　 　) 怫然( 　 　)
韩傀( 　 　)　　 徒跣(　 　 )
休祲(　 　) 缟素( )
庸夫( 　 　) 色挠(　 　)
寡人谕矣( 　 　 )
以头抢地耳( 　 　)
fú
xiǎn　
jìn
ɡǎo
jū
ɡuī
yōnɡ
náo
yù
qiānɡ
考点二：重要词句
2．通假字。
(1)故不错意也
_______通_______，意思：__________
(2)仓鹰击于殿上
_______通_______，意思：__________
(3)轻寡人与
_______通_______，意思：__________
“错”
“措”
放置
“仓”
“苍”
青黑色
“与”
“欤”
表疑问语气
3．古今异义
(1)岂直五百里哉
古义：__________　 今义：__________
(2)长跪而谢之
古义：__________　 今义：__________
古义：__________　 今义：__________
(4)安陵君因使唐雎使于秦
古义：__________　 今义：__________
(5)以头抢地耳
古义：__________　 今义：__________
(6)秦王色挠
古义：__________　 今义：__________
(7)休祲降于天
古义：__________　 今义：__________
只，仅仅
不弯曲
道歉
感谢
一种坐姿
双膝着地
于是
因为
撞
抢夺
屈服
用手指轻轻地抓
吉祥
常作“休息”
(8)非若是也
古义：__________　 今义：__________
(9)寡人以五百里之地易安陵
古义：__________　 今义：__________
(10)徒以有先生也
古义：__________　 今义：__________
(11)唐雎不辱使命
古义：__________　 今义：__________
(12)寡人欲以五百里之地易安陵
古义：__________　 今义：__________
(13)愿终守之
古义：__________　 今义：__________
(14)虽然，受地于先王
古义：__________　 今义：__________
这样
对，正确(跟“非”相对)
只，仅仅
徒弟，学生
交换
容易(跟“难”相对)
出使的任务
派人办事的命令，多指重大的责任
古代诸侯王的谦称
孤单的人
希望
愿望
虽然如此
转折连词
4.一词多义
(1)使 秦王使人谓安陵君曰( )
安陵君因使唐雎使于秦( )
(2)徒 亦免冠徒跣( )
徒以有先生也( )
(3)怒 此庸夫之怒也( )
怀怒未发( )
(4)虽 虽然，受地于先王( )
虽千里不敢易也( )
(5)亦 公亦尝闻天子之怒乎( )
布衣之怒，亦免冠徒跣( )
派遣
派遣；出使
动词，光着，裸露
副词，只，仅仅
动词，发怒
名词，愤怒
连词，即使
连词，虽然
副词，也
连词，只是，不过
(6)于 仓鹰击于殿上( )
受地于先王( )
亦请广于君( )
(7)然 虽然，受地于先王( )
秦王怫然怒( )
(8)以 寡人欲以五百里之地易安陵( )
以头抢地耳( )
以君为长者?( )
而安陵以五十里之地存者( )
徒以有先生也( )
(9)者 以君为长者( )
而安陵以五十里之地存者( )
到
从
让
如此，这样
……的样子
用
“用”或“把”
凭借
因为
把
……的人
……的原因
(10)而 挺剑而起( )
而安陵以五十里之地存者( )
安陵君受地于先王而守之( )
长跪而谢之曰(　　　　　　)
(11)之 而安陵以五十里之地存者( )
愿终守之( )
夫专诸之刺王僚也( )
长跪而谢之曰( )
(12)夫 此庸夫之怒也( )
夫专诸之刺王僚也( )
表承接
表示转折，可是
表顺承，不译
结构助词，的
代词，代指安陵国土
助词，用于主谓间，取独
代词，指唐雎
……的人
语气词，用于句首，表示将发议论
表修饰
5.词类活用
(1)轻寡人与(　　　　　 )
(2)天下缟素(　　　　　 　)
(3)请广于君(　　　　　 )
(4)虽千里不敢易也(　　　　　 )
(5)与臣而将四矣(　　　　　 )
(6)亦免冠徒跣 ( 　　　　　 　 )
(7)伏尸百万，流血千里(　　　 )
(8)且秦灭韩亡魏( 　　　　　 )
形作动，轻视
名作动，穿白色丧服
动词的使动用法，使……灭亡
伏，使动用法，使……伏
流，使动用法，使……流
形作动，扩充?
数量词作名词，千里的土地
免：动词的使动用法，使……免，脱掉。
徒：形容词的使动用法，使……徒，裸露
数词作动词，成为四人
6．其他重要词语。
(1) 秦王色挠(　　　　　　)
(2)免冠徒跣(　　　　　　)
(3)寡人谕矣(　　　　　　)
(4)秦王怫然怒(　　　　　　)
(5)公亦尝闻天子之怒乎(　　　　　　)
(6)因使唐雎使于秦(　　　　　　)
(7)安陵君其许寡人(　　　　　　)
(8)安陵君其许寡人(　　　　　　)
屈服
　帽子　
盛怒，愤怒
曾经
明白，懂得
于是
表示祈使语气
答应
7.特殊句式
(1)判断句
①非若是也
“非……也”表示否定判断。
②此庸夫之怒也，非士之怒也
前一分句用“……也”表肯定判断，后一分句用“非……也”表否定判断。
③此三子者，皆布衣之士也
“……者，……也”表示判断。
④今日是也
“……也”表示判断。
(2)倒装句
①受地于先王
状语后置，正常语序应为：于先王受地。
②仓鹰击于殿上
状语后置，正常语序应为：仓鹰于殿上击。
③请广于君
状语后置，正常语序应为：请于君广。
(3)省略句
挺剑而起
句首省略了主语“唐雎”。
(1)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!?
我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我!
(2)大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；虽然这样，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换！
(3)安陵君因使唐雎使于秦。
安陵君于是就派遣唐雎出使到秦国。
8．关键句子翻译
(4)且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
况且秦国灭了韩国和魏国，但安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作(忠厚的)长者，所以不在意。
(5)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
(6)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？??
安陵君从先王那里继承了封地而守护它，即使是方圆一千里的土地也不敢交换，难道只(换)五百里的(土地)吗？
(7)秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”???
秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情形吗？”唐雎回答道：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒(的时候)，会使百万人横尸在地，鲜血流淌千里。”
(8)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
平民发怒，不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。
(9)此庸夫之怒也，非士之怒也。
这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。
(10)夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 ?
专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。
(11)此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，现在(专诸、聂政、要离)加上我，将变成四个人了。
(12)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
如果有才能有胆识有能力的人(被逼得)一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓因此穿白色丧服，今天的情形就是这样了。
(13)秦王色挠，长跪而谢之曰。?
秦王神情变得沮丧，直身跪着，向唐雎道歉说。
(14)寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
我明白了：韩国、魏国灭亡了，可是安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来，只是因为有先生您啊。?
(1)文中表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局的句子是：
寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
(2)文中安陵君巧妙回答秦王的句子是：
大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
(3)文中写唐雎要与秦王同归于尽的句子是：
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
(4)文中既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬的句子是：
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
考点三：名句积累
(5)当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君婉言谢绝的理由是：
受地于先王，愿终守之，弗敢易！
(6)文中，秦王所说的“天子之怒”的表现是：
伏尸百万，流血千里。
(7)文中，唐雎勇敢机智地表明要效法前人，与秦王拼命的句子是：
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
(8)文中有三处关于秦王神态的描写，分别是：
秦王不说；秦王怫然怒；秦王色挠。
考点四：内容理解
1.用一句话概括全文的主要内容。
唐雎奉安陵君之命出使秦国，同秦王展开针锋相对的激烈斗争，终于战胜秦王，保全了安陵的国土。
或：唐雎出使秦国，与秦王进行针锋相对的斗争。
2.故事中的人物有哪些？主要人物是谁？故事的主要矛盾是什么？最后的结果又是怎样的？
人物：唐雎、秦王和安陵君。
主要人物：唐雎。
主要矛盾：秦国凭借大国势力想吞并安陵国，而安陵君不愿屈尊于秦国之下。
结果：安陵国谋士唐雎以机智的辩解和过人的胆识说服了秦王。
3.唐雎是在什么背景下出使秦国的？这表明唐雎是一个什么样的人？
秦始皇二十二年，秦国灭掉魏国之后，秦王想以“易地”之名占领安陵，安陵君不答应，秦王不高兴。因此安陵君派唐雎出使秦国。
表明了唐雎是一个有胆识、有才能的人。
4.唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？???
(1)秦王提出以五百里之地易安陵，安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派唐雎出使秦国。
(2)因为秦王妄图吞并安陵君的土地(易地是假，占领是真)，安陵君看穿了秦王以大易小的骗局。
5.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？
秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国(或：以强凌弱，用明易实夺的伎俩欲占安陵)。
6.从哪些地方可以看出秦王与安陵君“易地”并非真心？请简要分析。
秦王易地并非真心，意在吞并。
(1)从“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；
或：秦王“使人谓”，并以“寡人”自称(只有对下级，诸侯才可自称寡人)，可见秦王对安陵君的轻视；
(2)从“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”，可看出秦王口气强硬，并无商量余地(表示祈使语气的“其”，突出了秦王的盛气凌人)；
(3)从“秦王不悦”可看出秦王名易实夺的心理。
7.“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”句中“欲以五百里之地易安陵”“其许寡人”和一个感叹号反映了秦王怎样的性格特点？
反映了秦王狡诈、骄横和狂妄(或：盛气凌人)的性格特点。
8.安陵君以什么理由拒绝了秦王的要求？
“受地于先王，愿终守之。”
9.说说“秦王不悦”四字在故事情节发展中的作用。
推动故事情节的发展，使文章更加生动形象，富有文采。
10.诵读文章一定要体会人物说话的语气，你认为第2段中秦王与唐雎各是怎样的语气？
秦王：质问、不容辩驳的威胁的语气；
唐雎：从容镇定，又针锋相对、毫不畏惧的语气。
11.秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？
秦王高高在上，盛气凌人，显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎。
唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。
12.面对强秦的无理指责，唐雎是如何应对的？
唐雎重申安陵君“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的立场，断然气绝“易地”。
13.请把唐雎的话与安陵君的话进行比较，看看相同点与不同点是什么。
(1)相同点：
拒绝与秦交换土地。
(2)不同点：
安陵君对秦王先恭维，后委婉拒绝；
或：安陵君拒绝秦王时言辞委婉，比较软弱。
唐雎则是用反问直接拒绝，态度坚决。
或：唐雎拒绝秦王时立场坚定，观点鲜明，非常强硬。
14.如何理解秦王说的“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”？
秦王说这话的目的是进行恫吓，从“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力的意思，即不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力，表现了秦王的骄横。
15.秦王对唐雎说“秦灭韩亡魏”之事的言外之意是什么？
安陵君如果违抗我的意愿，将会遭到韩、魏两国的下场。
16.秦王对唐雎讲“灭韩亡魏”这一事实的目的是什么？
炫耀自己的军事实力，迫使唐雎退让，以达到自己霸占安陵的目的。
这句话中关键是一个“轻”字，这里的“轻”不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事实力。这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横的表现。
17.如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”一句中“轻寡人”的含义？
秦王希望你们看清形势，不要误以为我们不能用武力夺取。
18．简析“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”在文中的表达作用。
用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。
19.细读秦王对唐雎说的话，回答：秦王认为自己对安陵君是什么态度？安陵君对他又是什么态度？
秦王认为自已能和安陵君交换土地已经是对他的恩惠了，但是安陵君委婉地拒绝了秦王。
20.你认为秦王说的是真心话吗？为什么？
不是，秦王有吞并六国之心，这交换土地只是一个吞并的借口。
21.秦王一开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？????
秦王一开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以“天子之怒”来威胁唐雎。
22.面对秦王的“天子之怒”，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？??
唐雎凛然不惧。
他以“布衣之怒”针锋相对地驳斥了秦王的“天子之怒”。
23. 秦王所说的“天子之怒”具体指什么内容？秦王提出“天子之怒”有何用意？
“天子之怒”具体指“伏尸百万，流血千里”。
用意：用战争来恐吓唐雎，迫使唐雎答应自己的要求。
24.文中写了哪几种人的“怒”？其后果各是什么？????
三种。
天子之怒：伏尸百万，流血千里；
庸夫之怒：免冠徒跣，以头抢地；
布衣之怒(士之怒)：伏尸二人，流血五步，天下缟素。
25.面对秦王的“天子之怒”，唐雎的“士之怒”是怎样体现的？
语言上，针锋相对，威慑秦王；
行动上，挺剑而起，以死相搏。
26.唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。
①反击秦王：面对恐吓，唐雎毫不示弱，以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”；
②表达决心：唐雎表示要效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。
利用自然现象渲染当时紧张的气势，烘托秦王紧张畏惧的心理。
27.唐雎在反驳秦王时提到的自然现象有何作用？
28.唐雎连用三个事例是为了得出一个什么样的结论？暗示了什么？
三个事例都是“布衣之怒”，他们的行动(刺杀)都是顺应天意。
暗示自己也将顺应天意效仿专诸等人，刺杀秦王。
29.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并仿效“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果？请用自己的话简要回答。
迫使秦王屈服；
不辱使命，保全了安陵国。
30.唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？
不畏强暴、敢于斗争的精神。
31.用自己的话简要回答，第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？
首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。
其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，刺杀秦王。
最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。
唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
32.面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和言语？
面对唐雎的反击，秦王软弱了，“色挠”“长跪而谢之”以及他说的“徒以有先生也”，都说明了他的外强中奸、色厉内荏的内心世界。
33.“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是什么？说明了什么？对刻画唐雎的形象有什么作用？
原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面。
说明秦王被唐睢决心效法古代勇士舍生取义的大无畏精神所征服。
从侧面衬托(反衬)了唐雎有勇有谋和不畏强暴、敢于斗争的精神。
34.从文中找出表明秦王说话时的语气、态度变化的语句，并说说这说明秦王有什么样的性格。
不悦；怫然怒；色挠，长跪而谢之。??
从这里可以看到秦王色厉内荏、前倨后恭的性格。
▲文中最后两段秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。
威胁
害怕(色挠)
愤怒
35.人们常说“外交是没有硝烟的战场”。在这场“战斗”中，唐雎大获全胜，请从文段中找出他取得胜利的依据。唐雎的外交语言有何特点？
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”??
援引事例，据理力争，义正辞严。
36.文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？
不是真的屈服。这只是秦王的权宜之计，他表面上放弃吞并，只是为了应付当时的危险，事后是不会善罢甘休的。秦王贪婪成性，奸诈狡猾，倚仗国力强大，兵强马壮，秦王决不会收敛他吞并安陵的野心。“文取”不行，他可以“武夺”，历史就证明了这一点。
这是秦王的权宜之计，表现了他的奸诈狡猾。他请唐雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦国在军事上的压倒性优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
37.秦王先说“安陵以五十里之地存者”是因为“以君为长者，故不错意也”，后来却说“安陵以五十里之地存者”是“徒以有先生也”，为什么他前后说话矛盾呢？请谈谈你的看法。
秦王前后矛盾的话正说明了他的虚伪。先借口“以君为长者，故不错意也”，表现了他的假仁假义；后来却说“徒以有先生也”，表现他欺软怕硬、色厉内荏。
38．阅读全文回答：唐雎的使命是什么？(20字以内)他能够出色完成使命的根本原因是什么？
使命：挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋。
或：阻止秦王“以五百里之地易安陵”的骗局得逞等。
原因：唐雎不畏强暴，有勇有谋。
（意思相近即可）
39．秦王想要吞并安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？
秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。
唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。
40.唐雎的语言与秦王的语言进行比较。
唐雎的语言：针锋相对，后发制人，着眼点小──刺杀秦王。
秦王的语言：前倨后恭，威胁恐吓，着眼点大──进攻国家。
前倨后恭(qián?jù?hòu?ɡōnɡ)：倨，傲慢；恭，恭敬。以前傲慢，后来恭敬。形容对人的态度改变。
41.结合文章内容分析唐雎与秦王分别是怎样的人？
唐雎：是一个机智勇敢、不畏强权、敢于斗争、能言善辩的忠君爱国的谋士。
秦王：是一个前倨后恭、色厉内荏、狡猾虚伪、骄横狂暴的君王。
结合文意略。
42.阅读全文，请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。
安陵君：
秦王：
唐雎：
有胆有识(不畏强暴、勇于献身)
知人善任(擅于辞令)
恃强凌弱(色厉内荏、骄横狂暴、阴险狡诈)??
▲本文写了秦王和唐雎两个对立的人物，请根据文章内容，概括这两个人物的性格特点。
秦王：骄横、狂妄、狡诈、前倨后恭。
唐雎：沉着、镇定、爱国、坚强无畏。
43.作者塑造了唐雎怎样一个“士”的形象，意图是什么？
形象：有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士。?
意图：强调“士”对一个国家的重要作用，能“扶危持倾”，能使一个国家“转危为安，运亡为存”。
44.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话才必须仔细揣摩才能灵活应付。请揣摩下列句子，说说其“潜台词”是什么。
(1)公亦尝闻天子之怒乎？
(2)天子之怒，伏尸百万，流血千里。
(3)与臣而将四矣。
(1)你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发动战争，那后果将是国破家亡，不堪设想。
（秦王用发动战争来威胁恐吓唐雎，想以强国实力逼唐雎就范，顺从他的意愿。）
(2)你如果不答应我的条件，我将发动战争，消灭安陵。
(3)我将效法他们三人，与你同归于尽。
45.简要分析下列语句分别表现了人物怎样的心理和性格。
(1)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
(2)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
(1)心理：你小小安陵国竟敢违背我的意愿，以此来恐吓唐雎，想使他屈服。
性格：霸道，蛮横。
(2)心理：我要效仿那三个人，以死捍卫国家的主权。
性格：不畏强权，敢于斗争。
(1)语言(或对话)描写。
(2)作用主要有：
①有力地渲染了人物活动的环境。
②传神而生动地刻画了不同人物的思想性格。
③巧妙地推动了故事情节的发展。
1.作者主要通过什么手法来刻画人物？这种手法有什么作用？
考点五：写法及赏析
2.文中的对话，哪些详写？哪些略写？有什么作用？
详写了唐雎与秦王的对话，而秦王与安陵君的对话一笔带过。
这样突出了主人公，并通过其语言、动作描写，刻画了人物性格，突出了中心。
3．文中人物的对话主要用了哪些修辞手法？试举例说明。这些修辞手法的运用有什么作用呢？
主要用了夸张、排比、对偶等修辞手法。
夸张：伏尸二人，流血五步，天下缟素。
排比：夫专诸刺王僚也……苍鹰击于殿上。
对偶：伏尸百万，流血千里。
增强了文章的气势和语言的力量，使人物的对话具有强大的说服力，体现了雄峻奇伟的语言风格。
(1)通过人物的语言、神态、动作等来刻画人物形象的，其中最突出的是语言描写。
文中的秦王与唐雎的外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，如“公亦尝闻天子之怒乎”的言外之意是：你们最好将土地拱手相送，不然的话，我要发怒了，后果不堪设想。又如“与臣而将四矣”则是暗示：我将效仿前面三人，与你同归于尽。通过对话，秦王的高傲与唐雎的刚毅便显露出来。
4.本文是如何刻画人物形象的？试举例说明。
(2)用对比、反衬手法刻画人物性格。
文中唐雎和秦王是对立存在的，他们之间唇枪舌剑的斗争，为作者运用对比手法提供了坚实的基础。作者紧紧抓住这一点，通过对比来写这两个人物。一个先倨而后恭，“使人谓——不悦——怫然怒——色挠，长跪而谢之”，这是秦王在事件全过程中态度的变化过程；另一个先恭而后倨，“临危出使——沉着应对——针锋相对——挺剑而起”，这是唐雎在事件全过程中态度的变化过程。处境不同、态度不同、结果不同，表现出他们不同的性格。秦王色厉内荏、外强中干，唐雎临危不惧，机智果敢。一倨一恭，形成对比，更有力地揭示了秦王的复杂性格——既是凶恶的，又是虚伪的。
秦王的盛气凌人、虚伪残暴(骄横狂妄、阴险狡诈)反衬了唐雎的沉着镇定；秦王的前倨后恭、“色挠，长跪而谢”反衬了唐雎的机智果敢，不畏强暴。
4.本文是如何刻画人物形象的？试举例说明。
5.文章最后一段运用了哪些描写方法刻画秦王？对于塑造唐雎的形象有什么作用？
神态描写、动作描写、语言描写。
起侧面烘托(或“反衬”)的作用。
▲唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？
侧面烘托（反衬）；
有勇有谋，不畏强暴、敢于斗争。
6．课文末段采用了虚实结合的写作手法，实写秦王，虚写唐雎。请结合选段分析这样写的好处。
实写秦王，给我们塑造了一个色厉内荏、外强中干，被骄横凶残掩盖着的纸老虎形象，并以此衬托出唐雎临危不惧、机智果敢的伏虎英雄形象；另外，由于唐雎大义凛然的鲜明形象在前面文段已经完成，再写则会画蛇添足。这样写使人物形象更加鲜明，使文章详略更加得当。
7.“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上”用了什么修辞？产生了什么效果？
排比。
感情强烈，气势磅礴，突出了布衣之士非同一般的能力。
增强语言气势，表现了唐雎的凛然正气，他不畏强暴，宁死不屈。
8.结合句子的内容说说加点词的表达效果。
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
增强语气，表现秦王对“布衣之怒”的鄙视。
考点六：主旨及拓展
本文叙述了唐雎出使秦国不辱使命一事，表现了唐雎维护国土的严正立场、凛然正气和不畏强暴、敢于斗争的精神，揭示了弱国安陵能在外交上战胜强秦的原因。
1.概括本文的中心。
2.用自己的话解释什么是“布衣之怒”，并结合历史举例证明你所持的观点。
我认为“布衣之怒”是指不畏强暴、有反抗精神等。
例证：“三元里人民抗击英军”“大泽乡起义”等。
3.请列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，并分别用一句话概括他们的主要事迹。
示例一：晏子。出使楚国，令楚王自取其辱，保全了自己和齐国的尊严。
（晏子使楚，令楚王自取其辱）
示例二：诸葛亮。舌战群儒，终于促成孙刘联合抗曹。
（舌战群儒，联吴抗曹）
示例三：墨子。阻止公输盘和楚王攻打宋国。
（劝说公输盘和楚王，止楚攻宋）
示例四：蔺相如。不负赵王所托，以勇气和胆识智斗秦王，保住了和氏璧。
（出使秦国，完璧归赵）
▲古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。
示例：屈原直言敢谏，流浪之后愤而作《离骚》，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。
闻一多在敌人面前拍案而起，怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱《最后一次演讲》。
▲唐雎、专诸、聂政、要离都是英勇无畏、大义凛然的英雄，请你再列举两位这样的英雄，并用一句话概括他们的主要事迹。
如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，他不畏强暴，勇赴国难的精神激励着一代代热血男儿奋发图强。
又如“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，他变法图强、开拓创新的品质鼓舞着每一位仁人志士勇往直前。
4.唐雎幸不辱命，读了本文你一定会有所感悟，请说说看。
示例：唐雎的成功告诉我们面对不利处境，不可鲁莽草率，更不用惊慌失措，只要开动大脑，临危不惧就能摆脱困境。
5.唐雎不畏强权，敢于挺身而出，终于不辱使命。请你谈一谈他的这种精神在我们现实生活中是否还有意义。
示例：他的这种精神在现实生活中仍有意义。在生活中，面对不法之徒，我们应该挺身而出、不畏强暴，维护国家和人民利益。
6．下面是一副针对本文两个人物形象拟写的对联的上联，根据课文内容，拟写下联(宽对即可)。
上联：盛气凌人秦王以强凌弱
下联：___________________
示例一：不畏强暴唐雎据理力争
示例二：针锋相对唐雎寸步不让
示例三：宁死不屈唐雎舍生取义
7．你认为，从此以后，秦王还会夺取安陵吗？为什么？请写一段探究性文字。
(提示：可根据自己对人物形象的理解来分析，也可调动自己掌握的历史知识答题，做到有理有据。)
本题为开放性试题，不设统一答案。
示例一：不会。安陵国有像唐雎那样有胆有识、智勇双全的人存在，足以让秦王畏惧，秦王不敢轻举妄动，安陵国可永保安宁。
示例二：会。从文章内容可看出，秦王是一个虚伪、狡诈、残忍、骄横的人，今天他会演出“以五百里之地易安陵”的骗局，以后还会想出其他的花招，可以说安陵国对秦国是防不胜防，安陵国迟早会被秦国吞并。
示例三：会。文中秦王“色挠”，只是迫于唐雎要和他拼命。从秦王贪婪的性格及“秦灭韩亡魏”的趋势都能看出，秦王最终还是灭掉了安陵国。
8.你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？
不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。
9．有人说：“根据史实，秦王能统一六国，成就大业，应该是个英雄。”你是怎样看待秦王这个人的？结合课文，发表你的见解。
示例一：我认为秦王不是英雄。因为他先以“天子之怒”恫吓，后又“色挠”，说明他是一个骄横狂暴、外强中干的人。
示例二：我认为秦王是个英雄。因为秦王面对敢于拼命的唐雎“长跪而谢”，并称赞唐雎，说明他是一个能审时度势、当机立断的人。
10.讨论：唐雎说，怀怒未发，休祲降于天，你认为正确吗？为什么呢？
正确。
唐雎这样说，主要说明一个人，在关键的时候，他会有所选择。特别是那些有胆识、有勇气的人，在国难当头时，会选择舍生取义。
(2018年乌鲁木齐)阅读下面的文言文，完成后面各题。
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素， 今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【链接中考】
10．下列句中加点的词，意义完全相同的一项是（ ）
A．虽然，受地于先王
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者
B．且秦灭韩亡魏
河曲智叟亡以应
C．大王尝闻布衣之怒乎
王之蔽甚矣
D．徒以有先生也
意将隧入以攻其后也
A
从
从
使……灭亡
无，没有
助词，的
助词，用在主谓间，取独
因为
来
11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。
12．唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。
①反击秦王：面对恐吓，唐雎毫不示弱，以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。
②表达决心：唐雎表示要效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底（不惜与秦王同归于尽）。
【解析】考查对文章内容的理解。要在理解文意的基础上，结合文章的主旨和上下文综合分析作答。从文章内容来看，唐雎当时是处在秦王恐吓的情况之下，唐雎说这几个人行刺的故事，既是对秦王的有力反击，也向秦王表明自己要效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。据此理解作答。
一、阅读下面的文言文，完成后面各题。
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【模拟演练】
1.结合文章，解释下列加点的词。
(1)请广于君（ ）
(2)故不错意也（ ）
(3)寡人欲以五百里之地易安陵（ ）
(4)秦王色挠（ ）
扩充
通“措”
交换
屈服
2.下列语句朗读停顿不正确的一项是( )
A．秦王／怫然怒
B．大王尝闻天子／之怒乎
C．与臣／而将四矣
D．而君以五十里之地／存者
B
3.下列各项加点词语意思完全相同的一项是( )
A．而君逆寡人者(选文)
长跪而谢之曰(选文)
B．今吾以十倍之地(选文)
夫专诸之刺王僚也(选文)
C．否，非若是也(选文)
若为佣耕(《陈涉世家》)
D．安陵君因使唐雎使于秦(选文)
扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》)
D
3．翻译下列句子。
(1)以君为长者，故不错意也。
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意。
平民生气，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
4．唐雎与秦王的斗争可用一个什么成语来概括？
布衣之怒。
5．请列举两位我国历史上“不辱使命”的外交人才，分别用一句话来概括他们的主要事迹。
示例：
晏子。出使楚国，令楚王自取其辱，保全了自己和齐国的尊严。
蔺相如。不负赵王所托，以勇气和胆识智斗秦王，保住了和氏璧。
6．你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？
秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要吞并安陵。
7．唐雎举了专诸、聂政、要离三个刺客的事例在文中起什么作用？
在三人行刺前分别有征兆：慧星袭月，白虹贯日，仓鹰击于殿上。这是一种铺陈渲染，增强对秦王心理打击的力量，以达到下文有效威胁秦王的目的。
二、阅读下面的文言文，完成后面各题。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(节选自《唐雎不辱使命》)?
1.下列句子中画线词意思相同的一组是( )
A.唐雎使于秦
秦王使人谓安陵君曰
B.徒以有先生也
以头抢地尔
C.此庸夫之怒也
夫专诸之刺王僚也
D.轻寡人与
尔安敢轻吾射
D
2.翻译下面的句子。
(1)此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
(2)寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，现在(专诸、聂政、要离)加上我，将变成四个人了。
我明白了：韩国、魏国灭亡了，可是安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来，只是因为有先生您啊。?
3. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中，通过对话，鲜明地表现了唐雎和秦王的性格特点。
B．秦王描绘由天子之怒引致“伏尸百万，流血千里”的场面，目的是用武力恫吓唐雎。
C．唐雎不畏强暴，慷慨陈词，在这场弱国与强国的斗争中，最终取得了胜利。
D．唐雎以专诸、聂政、要离行刺的故事，表明了得道多助失道寡助的严正立场和凛然正气。
D
【解析】选项D中，唐雎列举专诸、聂政、要离几个人的故事，是为了表明这些人是真正的“士”，而自己也将效仿他们，击杀秦王。
4.结合人物语气，说说秦王的形象。
秦王的语气依次是强硬、威吓、畏惧，显示出一个盛气凌人、骄纵跋扈、蛮横无理而又色厉内荏的暴君形象。
5.结合课文，联系实际，谈谈一个国家如何才能真正摆脱强国给予的屈辱。
示例：
(1)增强综合国力；
(2)众志成城，抵御外侮。
三、阅读【甲】【乙】两篇文章，完成后面各题。
【甲】唐雎不辱使命
【乙】读《孟尝君传》
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎！盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡呜狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。
【注释】①赖：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一样。③特：只、仅仅。④雄：首领。⑤南面而制秦：南面称王制服秦国。⑥所以：……的原因。
译文：世人都称赞孟尝君能够招贤纳士，贤士因为这个缘故归附他，而孟尝君终于依靠他们的力量，从像虎豹一样凶残的秦国逃脱出来。唉！孟尝君只不过是一群鸡鸣狗盗的首领罢了，哪里能说是得到了贤士！如果不是这样，(孟尝君)拥有齐国强大的国力，只要得到一个贤士，(齐国)就应当可以依靠国力制服秦国君临天下，还用得着鸡鸣狗盗之徒的力量吗？鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上，这就是贤士不归附他的原因。
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎！盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡呜狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。
1.解释下列加点字的意思。
(1)以五百里之地易安陵( )
(2)臣未尝闻也( )
(3)休祲降于天( )
(4)长跪而谢之日( )
交换
曾经
吉祥
道歉
2.下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是（ ）
A．今吾以十倍之地，请广于君
士以故归之
B．受地于先王而守之
学而不思则罔
C．聂政之刺韩傀也
夫鸡鸣狗盗之出其门
D．安陵君其许寡人
鸣之而不能通其意
Ｃ
3.下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )
A．安陵君因使唐雎∕使于秦
B．而君以五十里∕之地存者
C．安陵君受地于先王∕而守之
D．寡人欲以五百里之地∕易安陵
B
【解析】B项应划分为：而∕君以五十里之地∕存者
4.翻译下面的句子。
(1)世皆称孟尝君能得士，士以故归之。
(2)安陵君因使唐雎使于秦。
世上都称颂孟尝君善于收揽有才能的人，有才能的人因为这个缘故归依他。
安陵君于是就派遣唐雎出使到秦国。
5.结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。
开放性题，只要能结合[甲][乙]两文答出对“士”的合理的理解，即可得分。
示例：我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事。
四、阅读【甲】【乙】两文，完成后面各题。
【甲】晏子①使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者②更道，从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄③三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
注释：① 晏子：名婴，春秋时齐国著名的政治家和外交家。② 傧者：接引宾客的人。③ 临淄：齐国国都。④袂：衣袖。
【乙】秦王怫然怒……挺剑而起。
【甲】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
【译文】晏子出使楚国。楚人因为晏子身材矮小，就在大门的旁边做了一个小门来迎接晏子。晏子不进去，说：“出使狗国的人（才）从狗门进去。今天我出使楚国，不应该从这个门进去。”接引宾客的人改变了引导的方向，（让他）从大门进去了。
晏子拜见楚王，楚王说：“齐国没有人了吗？派你作使者。”晏子回答说：“齐国的（国都）临淄有七千五百户人家，（大家）举起袖子就像阴了天，挥洒汗水，就成为大雨，（人们）肩膀靠着肩膀，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么派你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使者，各有各的出使对象，其中贤明的人就派遣（他）出使有贤明君主（的国家），无能的人就派（他）出使有着无能君主（的国家）。晏婴我最无能，因此最适合出使楚国了。”
1.解释下列句子中加点的词。
(1)晏子使楚( )
(2)为小门于大门之侧而延晏子( )
(3)傧者更道( )
(4)婴最不肖，故宜使楚矣( )
出使
迎接
适宜
同“导”，引导
2.翻译下列句子。
(1)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
(2)齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
齐国派遣使臣，各有各的出使对象，其中贤明的人就派他出使有贤明君主(的国家)，没有能力的人就派他出使有着无能君主(的国家)。
如果有才能有胆识有能力的人(被逼得)一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓因此穿白色丧服，今天的情形就是这样了。
3.甲文中的人物形象鲜明生动。请各用一句话概括晏子和楚王的形象。
晏子是一位机智善辩、勇敢大胆、不畏强权的外交家。
楚王是一位自作聪明、轻慢无礼、仗势欺人的君主。
4.晏子和唐睢同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？
唐雎主要依靠勇敢和威武不屈的拼命精神；
晏子主要依靠自己的聪明才智(充满智慧的语言)。
5.读了甲、乙文两文中这些“士”的故事以后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？
热爱国家、勇敢无畏、责任感强。
五、阅读甲乙两文，完成各题。
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （《唐雎不辱使命》）
【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎？’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”
（《战国策·赵策三》，有删改）
【注】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。
【译文】郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教？”郑同回答说：“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教。当然尽管如此，大王您已经把问题摆在了我面前，我又怎么敢不回答呢？我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑同听了这话拍手仰天大笑，他说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：‘我不喜欢。’我就说：‘大王的行为能比得上许由吗？许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的灵魂平安无事，国家的领土不被侵占，社稷之神得到祭祀吗？’魏昭王说：‘那是当然的。’我又说，现在如果有人带着随侯之珠，持丘出产的美玉，揣着万金之财，一个人独自在野外露宿，本身没有孟贲那样的威武、荆庆那样的果断，身边也没有强弓利箭来防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的。现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以义，它们都不会听从，在这种情况下，大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢？大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。”赵王说：“寡人请求你多加指教。”
【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎？’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”
1.解释下列加点的词。
①长跪而谢之（ ）
②寡人谕矣（ ）
③亲尝教以兵 （ ）
④许由无天下之累（ ）
道歉
明白，懂得
兵法
牵累
2.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．夫专诸之刺王僚也
今王既受先王之传
B．公亦尝闻天子之怒乎
臣亦尝以兵说魏昭王
C．休祲降于天
时宿于野
D．若士必怒
王若无兵
C
从
在
3.用现代汉语翻译下列句子。
①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

②王非战国守圉之具，其将何以当之？
可是安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来，只是因为有先生您啊。?
大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢？
4.请分别概括唐雎和郑同的性格特点。
唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然；
郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅。
5.同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？
唐雎：针锋相对，直言相谏。
郑同：迂回曲折，委婉劝谏。