7.大雁归来——2021春季部编版语文八年级下册课件（20张PPT)

大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，
往往是千百成群。主食嫩叶、
细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往
南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。
八年级语文下册
7* 大雁归来
知识备查
利奥波德（1887—1948），美国生态学家，享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”。代表作《沙乡年鉴》，该书是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护有很大的影响。
作者简介
背景资料
知识备查
本文选自《沙乡年鉴》（吉林人民出版社1997年版）。侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思考的结晶。
知识备查
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们发现了早已存在的《沙乡年鉴》。《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在作者的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
作品简介
预习检查
雾霭 缄默 迁徙 赌注 沼泽 瞄准
狩猎 盘旋 喧嚷 邀请 凋零 枯燥
稀疏 弥漫 目空一切 偷偷摸摸
读一读
wù ǎi
jiān
qiān
dǔ
zhǎo zé
miáo
shòu
xuán
rǎng
yāo
diāo
zào
xī
mí
kōng
mō
认真阅读课文，理清文章脉络。并思考：作者笔下的
大雁有哪些特点？
整体感知
第一部分（1-5）描写大雁归来时的情景。
第二部分（6-10）介绍大雁的生活。
第三部分（11-13）揭示主题，写大雁的联合观
念值得人类借鉴学习。
作者笔下的大雁有哪些特点？
①三月春暖北飞
②飞行路线很直
③常成六只或六的倍数列队飞
④孤雁时常哀鸣
⑤雁过群体生活
整体感知
报春的使者、高傲、执着坚定、善远飞，喜群居，重友情、有灵性、有联合观念。
喜爱、钦佩
对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。
呼吁人类应保护动物、热爱自然。
整体感知
本文除了表达作者对大雁的赞美、钦佩之情外，还表达了什么感情？
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。
默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。
合作探究
作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这篇文章的目的和主旨是什么？
主旨：
告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。
目的：
保护野生动物，珍爱自然环境。
合作探究
本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。
概括主题
课堂小结

1、按时间顺序安排材料 。
写作特色
2、拟人、比喻、对比的修辞手法的运用。
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
“目空一切”运用拟人的修辞，贬词褒用。写出了大雁高飞时高傲的气势；“一声不响”描绘出大雁南飞时的坚定执着。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。
写作特色
返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。
以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
通过大雁和主红雀、花鼠的对比，反衬出大雁对春天感应的准确性，表现出大雁迁徙是坚定不移的。
写作特色
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
通过大雁和燕子的对比，说明大雁才是报春的真正使者。表达了作者对大雁的喜爱之情，引出下文。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
通过大雁和乌鸦的对比，突出了大雁南飞路线笔直，有明确的目的地。
精读细研
精读细研
请同学们速读第三、四自然段，思考：作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么多次作这样的对比？
秋 季
春 季
作 用
飞行状态
叫 声
到目的地的表现
“高高地飞”“坚定不移地向南直达大湖”
即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响
时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒
它们顺着弯曲的河流拐来拐去……它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着
向每个沙滩低语着……向每个刚刚融化的水洼和池塘问好
慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来
多次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧
疚，彰显文章主题
大雁的形象在作者笔下呼之欲出，无论是描写大雁的归来，还是描写大雁觅食、集会，作者都是按照大雁的行为过程有层次地加以描写的。
关于大雁的知识，作者介绍了自己独特的发现，如飞行路线之直、雁队数字的分析，都是人们前所未知的。
浓郁的抒情性体现在字里行间，充满爱鸟之情。作者对大雁的钦佩、担忧、悲哀、欣喜之情跃然纸上。即使不是直抒胸臆的句子，也饱含感情。
在文章深切的情感背后，是作者对于人类，对于人类与自然关系的厚重反思。这就赋予本文以深刻的思想性。作者认为需要“把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中的平等的一员和公民”，敬重这个自然共同体中的每一个成员。
3.形象性、知识性、抒情性、思想性的完美结合。
写作特色
拓展延伸
1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》
2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3.乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
4.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲》
5.西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
——毛泽东《忆秦娥·娄山关》
6.云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
7.凭高目断，鸿雁来时，无限思量。 ——晏殊《诉衷情》
8.从此信音稀，岭南无雁飞。 ——李师中《菩萨蛮》
拓展探究
喻孤寂之情 寄托思乡之情 抒发离别心绪
推荐阅读：美国“自然文学三部曲”
热爱自然，是人类的共同情感；
回归自然，是人类的终极追求！
利奥波德《沙乡年鉴》
梭罗《瓦尔登湖》
卡逊《寂静的春天》