八年级物理沪科版下册 第十章 第3节 做功了吗（共36页ppt）

学习目标
【学习目标】
1．知道做功的两个必要因素。
2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的计算公式进行简单计算。
【学习重点】
理解做功的两个必要因素，会用功的计算公式W＝Fs进行简单计算。
【学习难点】
判断力对物体是否做功，以及当有多个力作用在物体上时，各个力做功的计算。
“做功”与“做工”
纹丝不动!!
真辛苦
情境引入
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
　　用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
F支
Ｇ
Ｆ
F支
Ｇ
F阻
F 对小车做了功
Ｆ
F支
Ｇ
F阻
想想议议
F
s
　　物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。
一、找出活动中的共同点
新知探究
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
s
F
F
F
s
找出活动中的共同点
物体受到了力的作用；
物体在力的方向上移动了一段距离。
共同点?
动画演示：马拉车前进
二、力学中的功
马拉车
F
s
F
1．功：
拉力对车做了功
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
s
F
F
起重机吊起货物
拉力对货物做了功
动画演示：叉车运物、提物
Ｆ
Ｓ
叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。
新知探究
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
Ｆ
二者缺一不可。
必要因素
s
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
s
F
F
F
s
F
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？
有力作用在物体上．
物体在力的方向上移动了一段距离．
原因
搬而不动
拉而不动
F
F
没有在力的方向上通过一段距离
三、判断物体是否做功
在运动的方向上没有受到力的作用
F
如果 F 跟S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零．
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用
３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的．
不做功的情况
１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积．
　即：功＝力×距离
如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的功．　　
　则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
四、功的计算
　　　Ｗ＝Ｆ×Ｓ
牛
米
焦耳
意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
.
新知探究
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的几点说明：
１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一．
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关．
新知探究
例题：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
已知：
求：
解：
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
典例精析
1、判断题
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功．
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功．
（×）
（√）
（×）
（×）
随堂练习
2、小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中，下列判断正确的是 （ ）
A．重力做功为10000J
B．人对车做功10000J
C．人对车做功1500J
D．小车受到的阻力是230N
C
随堂练习
3、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）
A．粗糙地面上做功较多
B．在光滑地面上做功较多
C．两次做功一样多
D．条件不够，无法比较两次做功的多少
C
随堂练习
4、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球抛出后，人对铅球所作的功是： （ ）
A、1000J B、500J

C、0J D、1500J
C
5、某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出，球在地面上滚动了10m后停下。在铁球滚动的过程中，人对球做的功是＿＿J，重力对球做的功是＿＿＿J。
0
0
随堂练习
课堂小结
功
做功的两个必要因素
不做功的三种情况
功的计算
作用在物体上的力
物体在这个力的方向上移动的距离
有力无距离
有距离无力
力与距离垂直
W=Fs
谢谢
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