北师大版四年级数学下册 六数据的表示和分析第2课时 栽蒜苗（一）课件（16张ppt）

第2课时 栽蒜苗（一）
六
数据的表示和分析
教学目标
经历简单的统计过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，会进行简单的数据分析。
1.
2.
依据收集的实验数据，合理确定统计图中1格所表示的单位量。
14天前我们栽的蒜苗生长得如何呢？将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名
蒜苗高/厘米
如果第一小组同学统计的数据是这样的，请你根据下表画出统计图。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名
王芸
张丽丽
赵兵
齐悦
王猛
李想
蒜苗高/厘米
13
15
19
20
18
17
第一
收集数据是绘制统计图表和统计分析的重要步骤。在收集数据时，要对调查对象进行全面了解，并认真记录收集到的数据。
小组蒜苗14天后的高度统计图
24
21
18
15
12
9
6
3
王芸
张丽丽
赵兵
齐悦
王猛
李想
在下图中完成条形统计图。
第一
从上图中你发现了什么？
你能根据上表中的数据制作统计图吗？
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
数量/个
300
600
500
500
700
1200
1000
选择你喜欢的方式，完成下图。
1. 你经常在家里做一些力所能及的家务吗？
（1）和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动
情况的数据。
请同学们自己做一做
（2）下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。
完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？
201816
14
12
10
8
6
4
2
2. 2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。
（1）左图中的1个 代表多少毫米的
降水量？
（2）完成左图。
代表10毫米的降水量
3. 先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪些数学问题？
当数据比较大，用1格表示1单位数量不方便时，就用1格表示多个数量。在确定1格表示多少个数量时，应该根据题中最大的数量和最小的数量来综合考虑。