《动物游戏之谜》教学设计
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文档简介
《动物游戏之谜》教学设计
（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）
一、?引入新课，激发兴趣
1.出示一组童年游戏图片，勾起回忆。
2.人类的游戏往往是有目的，有计划，有结果，可以理解的。但是，动物的游戏情形会怎样呢？出示一组动物游戏的照片，并尝试给每幅照片添加一句画外音。
3.片中的动物都像小孩子一样调皮可爱。是的，经过动物学家的研究证实，越来越多的事实也能证明，动物也具有游戏的天性。而且，动物在游戏过程中表现出来的智力潜能、创造力、想象力都远远超出了人的预料。那么，动物究竟为什么消耗大量的体能来进行游戏呢？今天这节课我们就一起来探究一下《动物游戏之谜》。
二?、初步阅读，整体感知
1.自读课文，思考问题：文中列举了哪些动物游戏？科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？
2.给下列划线的字体注音。
聒噪（
?）
似的（
?）
?相似（
?）
?厮打（
?）
默契（
?）
嚼烂（
?）
?汲取（
?）
?坎坷（
?）
3.检测自读情况。
⑴文章开头列举的动物游戏的事例有：叶猴在跳荡嬉闹；渡鸦在滑雪而下；露脊鲸举起尾鳍。
⑵动物的游戏有几种类型？单独游戏；战斗游戏；操纵游戏。
⑶科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？演习说；自娱说；学习说；锻炼说。
完成多媒体上的表格内容。
⑷课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多，各种假说都具有合理性,又有局限性。
②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需要经过实践的证明,不能贸然下结论。
③包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在宽松包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。
4.填写下列空缺的两句，概况文章内容要点。
动物游戏是个谜，????
????，????
????,解开奥秘不容易。
（参考答案：三类形式真神奇，游戏原因有四说。）
5.那么作者是从哪些角度给我们介绍了动物游戏的呢？（提升难度，用四个字概括）
举例说明动物的游戏行为。（（１－４，游戏行为）
说明动物游戏的基本类型。（５－８，游戏类型）
概述动物游戏的目的性研究。（９－14，游戏目的）
说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。（15，作出结论）
6.本文的说明顺序什么？
本文一开始列举动物游戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种游戏的具体的特征；然后介绍了人们对动物游戏目的的几种看法，最后以要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究作结。因此作者在介绍的时候先摆现象，再深入探究原因，这样的顺序应是逻辑顺序。
7.播放动物游戏小视频，然后让学生回答游戏种类和原因。
三?、分析示例，筛选信息
怎样做，才能回答得又快又准呢？——阅读科普文，首先要学会筛选信息，归纳要点。
1.教师列举文中一段，演示筛选信息，归纳要点的方法。
所谓“信息”，是多针对实用文而言的，是指通过阅读文章而得到的由文字、符号、数据、图表等媒体传递的有关知识与情况。若按照价值大小来分类，一般分为主要信息、次要信息、冗余信息和错误信息等。
讨论：（1）下列哪些句子的信息是主要的、次要的或不重要的？为什么？?
①著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样报游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。②而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。③根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或学习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。④这对于动物将来的生存适应是非常重要的。⑤这种假说可以称为“
演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
筛选信息：
方法一：理清段落文脉法（根据段落层次筛选信息）
观察现象（①②句，次要信息）→提出认识（③④句，主要信息）→得出结论（⑤句，主要信息）
方法二：明确各句功能法（根据句子作用筛选信息）??
举例句（①②句，次要信息）→观点句（③句，主要信息）→解释句（④句，冗余信息）→小结句（⑤句，主要信息）
讨论（2）：怎样归纳这一段落的主要意思？
归纳要点：
方法一：直接摘录法（找中心句或观点句、结论句，③或⑤句）
方法二：提取合并法（将观点句、结论句合并，③和⑤句合并后意思：科学家提出“演习”说，基本观点是“游戏是生活的演习”）
2.阅读课文，运用上述方法填写以下《结题简报》的空缺部分。
动物游戏之谜的结题简报
课题名称：动物游戏之谜。
课题组成员：珍妮·古多尔、汉斯·特贝、斯塔·阿特曼、约翰·贝叶、保尔·赖特、罗伯特·亨德等。
课题研究原因：动物为什么要进行游戏。
研究的方法与案例：（观察动物的游戏动作，总结其规律：①黑猩猩掌中戏水；②河马玩浮叶等；③黑猩猩玩棍子等；④羱羊奔跑跳跃等）。
得出的结论：（①游戏是生活的演习；②游戏是为了调剂紧张的竞争生活；③游戏是为了学习不断适应环境的技能；④游戏是为了锻炼身体）。
3.综合检测全文信息筛选效果。
下列是一位同学写出的上述《结题报告》的“研究成果”部分，有六处错误。请再次快速筛选文章信息，根据原文的内容加以修改。
研究成果（截止日期1985年5月）：近二十年来，动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿大科学家珍妮·古多尔、汉斯·特贝、斯塔·阿特曼等人极大的研究兴趣。经过研究，他们提出了不同的假说，可归结为四种：①演习说，例如幼小的黑猩猩常玩搏斗的游戏，就是生活的排练；②自娱说，例如英国科学家发现河马玩浮叶的游戏，是为了调剂紧张的自然竞争生活；③学习说，例如黑猩猩玩棍子，只会用棍子赶来赶去，像人们赶鸭子似的；④
锻炼说，例如西伯里亚羱羊奔跑跳跃总是从“实战”出发来锻炼身体。总之，研究者们各执己见，众说纷纭。但所有的专家都相信，动物游戏的所有秘密，以后也不会解开。
（六处错误：“搏斗”改为“掌中戏水”；“生活”前加“未来”二字；“英国科学家”改为“科学家”；删掉“只”
；原文中说“也会用棍子去取挂着的食物”；“总是”前加“似乎”；“以后也不会解开”改为“还需要做更加深入的研究”。）
正确的表述：（由一名优秀生朗读）
近二十年来，动物的游戏行为引起了英国珍妮·古多尔、美国汉斯·特贝、加拿大保尔·赖特等科学家极大的研究兴趣。经过研究，他们提出了不同的假说，可归结为四种：①演习说，例如幼小的黑猩猩常玩“掌中戏水”的游戏，就是未来生活的排练；②自娱说，例如河马玩浮叶的游戏，是为了调剂紧张的自然竞争生活；③学习说，例如黑猩猩玩棍子，会用棍子赶来赶去，像人们赶鸭子似的；④
锻炼说，例如西伯里亚羱羊奔跑跳跃似乎总是从“实战”出发来锻炼身体。总之，研究者们各执己见，众说纷纭。但所有的专家都相信，动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。
四?课外拓展，巩固检测
1.阅读下列古诗，结合本文有关信息各用一句话解释画线句所描写动物游戏的现象（先说与游戏原因对应的假说类别，然后再解释）。
李贺的《南园》：“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”
（字面意思：南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已）
（3）杜甫《江畔独步寻花》：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
（字面意思：小路上花团锦簇，花下的枝条被压得垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，能给人一种轻松愉悦的感觉。）
（4）戴叔伦《兰溪棹歌》：“
凉月如眉挂柳湾，
越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，?半夜鲤鱼来上滩”。
（字面意思：月挂梢头，光泻兰溪那幽雅的兰溪山色，在溪水的倒影中，摇曳生姿，朦胧而飘渺，使人如坠入仙境一般鲫鲤之类的淡水鱼，极爱新水（雨水）、逆流，一连三天的春雨，溪水猛涨，鱼群联翩而来。“桃花雨”不仅明示季节，更见美景快情：春水盎盎，鱼抢新水，调皮地涌上溪头浅滩，拨鳍摆尾，啪啪蹦跳，看到这种情景，怎不使人从心底漾起欢乐之情！）
参考答案：（1）演习说，乳燕试飞是未来独立生活的排演或演习。（2）自娱说，彩蝶恋花，久久不回，恐怕不仅仅是吃喝的需要，而是天性的表现，主要是通过自得其乐的游戏，使它们紧张的自然竞争生活得到某种调剂。（3）学习说，鱼抢新水，涌上溪头浅滩是为了锻炼适应新环境的能力，因为一般来说，新的水域虽然存在风险，但是氧气更足，食物更多，是鱼儿的天堂。
2.对于动物游戏现象，请写一句话，谈谈最深的感受是什么？
学生回答，教师点评。
3.结束语：冰心老人说“我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”我们要尊重科学,善待动物，再次访问它们的心灵世界，构建人和动物和谐相处的美好世界。
开始。
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一、?引入新课，激发兴趣
1.出示一组童年游戏图片，勾起回忆。
2.人类的游戏往往是有目的，有计划，有结果，可以理解的。但是，动物的游戏情形会怎样呢？出示一组动物游戏的照片，并尝试给每幅照片添加一句画外音。
3.片中的动物都像小孩子一样调皮可爱。是的，经过动物学家的研究证实，越来越多的事实也能证明，动物也具有游戏的天性。而且，动物在游戏过程中表现出来的智力潜能、创造力、想象力都远远超出了人的预料。那么，动物究竟为什么消耗大量的体能来进行游戏呢？今天这节课我们就一起来探究一下《动物游戏之谜》。
二?、初步阅读，整体感知
1.自读课文，思考问题：文中列举了哪些动物游戏？科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？
2.给下列划线的字体注音。
聒噪（
?）
似的（
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?相似（
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?厮打（
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默契（
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嚼烂（
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?汲取（
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?坎坷（
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3.检测自读情况。
⑴文章开头列举的动物游戏的事例有：叶猴在跳荡嬉闹；渡鸦在滑雪而下；露脊鲸举起尾鳍。
⑵动物的游戏有几种类型？单独游戏；战斗游戏；操纵游戏。
⑶科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？演习说；自娱说；学习说；锻炼说。
完成多媒体上的表格内容。
⑷课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多，各种假说都具有合理性,又有局限性。
②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需要经过实践的证明,不能贸然下结论。
③包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在宽松包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。
4.填写下列空缺的两句，概况文章内容要点。
动物游戏是个谜，????
????，????
????,解开奥秘不容易。
（参考答案：三类形式真神奇，游戏原因有四说。）
5.那么作者是从哪些角度给我们介绍了动物游戏的呢？（提升难度，用四个字概括）
举例说明动物的游戏行为。（（１－４，游戏行为）
说明动物游戏的基本类型。（５－８，游戏类型）
概述动物游戏的目的性研究。（９－14，游戏目的）
说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。（15，作出结论）
6.本文的说明顺序什么？
本文一开始列举动物游戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种游戏的具体的特征；然后介绍了人们对动物游戏目的的几种看法，最后以要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究作结。因此作者在介绍的时候先摆现象，再深入探究原因，这样的顺序应是逻辑顺序。
7.播放动物游戏小视频，然后让学生回答游戏种类和原因。
三?、分析示例，筛选信息
怎样做，才能回答得又快又准呢？——阅读科普文，首先要学会筛选信息，归纳要点。
1.教师列举文中一段，演示筛选信息，归纳要点的方法。
所谓“信息”，是多针对实用文而言的，是指通过阅读文章而得到的由文字、符号、数据、图表等媒体传递的有关知识与情况。若按照价值大小来分类，一般分为主要信息、次要信息、冗余信息和错误信息等。
讨论：（1）下列哪些句子的信息是主要的、次要的或不重要的？为什么？?
①著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样报游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。②而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。③根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或学习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。④这对于动物将来的生存适应是非常重要的。⑤这种假说可以称为“
演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
筛选信息：
方法一：理清段落文脉法（根据段落层次筛选信息）
观察现象（①②句，次要信息）→提出认识（③④句，主要信息）→得出结论（⑤句，主要信息）
方法二：明确各句功能法（根据句子作用筛选信息）??
举例句（①②句，次要信息）→观点句（③句，主要信息）→解释句（④句，冗余信息）→小结句（⑤句，主要信息）
讨论（2）：怎样归纳这一段落的主要意思？
归纳要点：
方法一：直接摘录法（找中心句或观点句、结论句，③或⑤句）
方法二：提取合并法（将观点句、结论句合并，③和⑤句合并后意思：科学家提出“演习”说，基本观点是“游戏是生活的演习”）
2.阅读课文，运用上述方法填写以下《结题简报》的空缺部分。
动物游戏之谜的结题简报
课题名称：动物游戏之谜。
课题组成员：珍妮·古多尔、汉斯·特贝、斯塔·阿特曼、约翰·贝叶、保尔·赖特、罗伯特·亨德等。
课题研究原因：动物为什么要进行游戏。
研究的方法与案例：（观察动物的游戏动作，总结其规律：①黑猩猩掌中戏水；②河马玩浮叶等；③黑猩猩玩棍子等；④羱羊奔跑跳跃等）。
得出的结论：（①游戏是生活的演习；②游戏是为了调剂紧张的竞争生活；③游戏是为了学习不断适应环境的技能；④游戏是为了锻炼身体）。
3.综合检测全文信息筛选效果。
下列是一位同学写出的上述《结题报告》的“研究成果”部分，有六处错误。请再次快速筛选文章信息，根据原文的内容加以修改。
研究成果（截止日期1985年5月）：近二十年来，动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿大科学家珍妮·古多尔、汉斯·特贝、斯塔·阿特曼等人极大的研究兴趣。经过研究，他们提出了不同的假说，可归结为四种：①演习说，例如幼小的黑猩猩常玩搏斗的游戏，就是生活的排练；②自娱说，例如英国科学家发现河马玩浮叶的游戏，是为了调剂紧张的自然竞争生活；③学习说，例如黑猩猩玩棍子，只会用棍子赶来赶去，像人们赶鸭子似的；④
锻炼说，例如西伯里亚羱羊奔跑跳跃总是从“实战”出发来锻炼身体。总之，研究者们各执己见，众说纷纭。但所有的专家都相信，动物游戏的所有秘密，以后也不会解开。
（六处错误：“搏斗”改为“掌中戏水”；“生活”前加“未来”二字；“英国科学家”改为“科学家”；删掉“只”
；原文中说“也会用棍子去取挂着的食物”；“总是”前加“似乎”；“以后也不会解开”改为“还需要做更加深入的研究”。）
正确的表述：（由一名优秀生朗读）
近二十年来，动物的游戏行为引起了英国珍妮·古多尔、美国汉斯·特贝、加拿大保尔·赖特等科学家极大的研究兴趣。经过研究，他们提出了不同的假说，可归结为四种：①演习说，例如幼小的黑猩猩常玩“掌中戏水”的游戏，就是未来生活的排练；②自娱说，例如河马玩浮叶的游戏，是为了调剂紧张的自然竞争生活；③学习说，例如黑猩猩玩棍子，会用棍子赶来赶去，像人们赶鸭子似的；④
锻炼说，例如西伯里亚羱羊奔跑跳跃似乎总是从“实战”出发来锻炼身体。总之，研究者们各执己见，众说纷纭。但所有的专家都相信，动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。
四?课外拓展，巩固检测
1.阅读下列古诗，结合本文有关信息各用一句话解释画线句所描写动物游戏的现象（先说与游戏原因对应的假说类别，然后再解释）。
李贺的《南园》：“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”
（字面意思：南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已）
（3）杜甫《江畔独步寻花》：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
（字面意思：小路上花团锦簇，花下的枝条被压得垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，能给人一种轻松愉悦的感觉。）
（4）戴叔伦《兰溪棹歌》：“
凉月如眉挂柳湾，
越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，?半夜鲤鱼来上滩”。
（字面意思：月挂梢头，光泻兰溪那幽雅的兰溪山色，在溪水的倒影中，摇曳生姿，朦胧而飘渺，使人如坠入仙境一般鲫鲤之类的淡水鱼，极爱新水（雨水）、逆流，一连三天的春雨，溪水猛涨，鱼群联翩而来。“桃花雨”不仅明示季节，更见美景快情：春水盎盎，鱼抢新水，调皮地涌上溪头浅滩，拨鳍摆尾，啪啪蹦跳，看到这种情景，怎不使人从心底漾起欢乐之情！）
参考答案：（1）演习说，乳燕试飞是未来独立生活的排演或演习。（2）自娱说，彩蝶恋花，久久不回，恐怕不仅仅是吃喝的需要，而是天性的表现，主要是通过自得其乐的游戏，使它们紧张的自然竞争生活得到某种调剂。（3）学习说，鱼抢新水，涌上溪头浅滩是为了锻炼适应新环境的能力，因为一般来说，新的水域虽然存在风险，但是氧气更足，食物更多，是鱼儿的天堂。
2.对于动物游戏现象，请写一句话，谈谈最深的感受是什么？
学生回答，教师点评。
3.结束语：冰心老人说“我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”我们要尊重科学,善待动物，再次访问它们的心灵世界，构建人和动物和谐相处的美好世界。
开始。