部编版语文高一下册3.7.2《一名物理学家的教育历程》精品课件（共36张PPT）

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部编版
高一下册
一名物理学家的教育历程
作者：加来道雄
语文
高一下册
第三单元
部编版
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01课文导读
02课文赏析
03全文感悟
04拓展练习
01
课文导读
介绍作者及相关写作背景，了解当时的社会环境
作者介绍
【加来道雄】日裔美籍理论物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》、《量子场论》和《超弦导论》诸书的作者。
字词积累
刨根问底（
pao
）
撒手人寰（
huan
）
湮没（
yan
）
惊诧（
cha
）
五彩斑斓（
lan
）
畏葸不前（
xi
）
鄙视（
bi
）
冷嘲热讽（
feng
）
杜撰（
zhuan
）
怪诞（
dan
）
栅栏（
zha
）
目眩（
xuan
）
相关知识链接
对应于物理学分为理论物理和实验物理，物理学家也可以分为理论物理学家和实验物理学家。当然，物理学中理论和实验都是必不可缺的组成部分，所以有时候这样的分类很难界定。只不过在一个物理学家更偏重理论的情况下，他（她）被称为理论物理学家，例如爱因斯坦；而如果偏重实验，则称为实验物理学家，例如法拉第。
02
课文赏析
初步体会课文所要表达的思想，梳理文章脉络
课文赏析
爱因斯坦这句话，表明了他研究理论物理的目标和意义，作者加以引用，既表示对爱因斯坦科学探索精神的崇敬和对爱因斯坦探索宇宙的意义的理解，也表明他一生求索的目标以及他对自己探索宇宙本质的意义的认识。
1.作者开篇引用爱因斯坦的话，用意何在？
2.课文可以分为几个部分？主要内容是什么？
（一）（1段）
全文总括：记叙了作者在童年的两件趣事，以及作者是如何由这两件趣事来激发自己的科学兴趣的。
（二）（2-11段）由对鲤鱼世界的遐想，推知人类认识的局限性。
（三）（12-18段）对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。
课文赏析
3.文章中说到“鲤鱼‘科学家’”时，都要把“科学家”加上引号。请问：引号在这里有什么作用？加引号的“科学家”的具体含义是什么？
这里的引号，表示所引的词语有特殊意义，它不同于我们通常使用的“科学家”一词的含义，而是假想的鲤鱼世界里的“有‘智慧’的鲤鱼”。
课文赏析
4.鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？
（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”
（2）它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。
（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”
它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。
（4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。
课文赏析
5.作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？
说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。
（1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。
（2）“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。
（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。
课文赏析
6.作者在文章中所说，"童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程"。这两件趣事是指什么？
第一件趣事是指作者小时候在父母的带领下，去旧金山游览著名的日本茶园。作者在那里发现了丰富多彩的非常有趣的鲤鱼世界。
第二件趣事是指作者在八岁时曾听过的一个有关整个人类历史上最伟大的科学家的故事。
课文赏析
7.在作者所说的第二件趣事中，除了作者自身的兴趣外，还有没有其它外在的因素在影响着作者？
有，这就是作者所说的中学的老师，他们给作者讲述"人类历史上最伟大的科学家"的故事，这是第二件趣事产生的直接因素。
课文赏析
8.课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？?
课文的重点是童年趣事和建立实验室，这些事例已经把“教育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用。历险故事加深作者对高维空间的想像，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。
课文赏析
03
整体感悟
纵观全文，反思总结
1.本文在材料处理上有什么特点？
本文布局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验；
整体感悟
1.本文在材料处理上有什么特点？
在局部上，如高中阶段，作者看了许多统一场理论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理图书馆，相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。
整体感悟
2.本文在写作上有何艺术特点？
（一）形象的描述；作者借助于想象，采用了拟人化的笔法，让鲤鱼“科学家们”会看会想，会提出问题会说话，这样就使深奥的科学道理变得浅显易懂。
（二）语言准确、严密；作者讲究选词，讲究用恰如其分的词句来表达周密严谨的意思。
整体感悟
3.本文体现了怎样的科学精神？
本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要。?
（一）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想像上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。?
整体感悟
3.本文体现了怎样的科学精神？
（二）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。?
整体感悟
3.本文体现了怎样的科学精神？
（三）实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面上，但是科学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理论得到证明。即使如科学家霍金靠睿智的头脑创建黑洞理论，也要有数学和天体物理学的实验基础，也不是空想出来的。?
整体感悟
4.在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？?
理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。?
整体感悟
5.作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？?
科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验的设计，要有策划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是，重视理论，轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利。对教育而言，重知识，轻能力的现象很普遍。这些都是一名理论物理学家重视实验给我们现实生活的启迪。
整体感悟
04
拓展练习
针对本课的字词词汇进行巩固练习，升华本课精华
拓展练习
1.下列各组词语中，加点字的注音没有错误的一项是（
）
A.遐想（xìá）
怪诞（yán）
踪迹（zōnɡ）
B.杜撰（zhuàn）
浩瀚（hàn）
畏葸（sī）
C.偏裨（pí）
便利（pián）
贪婪（lán）
D.湮没（mò）
目眩（xuàn）
可怖（bù）
解析：A.“诞”应读“dàn”；B.“葸”应读“xǐ”；C.“便”应读“biàn”。故选D。
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（
）
A.漫游
五彩斑滥
杜撰
困惑不解
B.企图
高深莫则
湮没
惊诧不已
C.遐想
微乎其微
震惊
冷嘲热讽
D.浩瀚
自鸣得意
神密
撒手人寰
解析：A.滥—斓；B.则—测；D.密—秘。故选C。
拓展练习
3.选出下列词语解释有误的一组（
）
A.遐想：胡思乱想。五彩斑斓：形容色彩繁多艳丽，十分好看。
B.杜撰：没有根据地编造；虚构。自鸣得意：自己以为非常得意。鸣，表示，认为。
C.浩瀚：（书）广大；繁多。微乎其微：形容非常小或非常少。
D.畏葸：畏惧。冷嘲热讽：尖酸、辛辣地嘲笑和讽刺。
解析：A.遐想：悠远地思索或想象。故选A。
拓展练习
4.依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一组是（
）
（1）我蹲在那里的一个小池边，为慢慢_____在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。（2）我_____在十里花市，无比惬意。（3）他独自在江边_____，好像有什么心事。
A.徘徊
畅游
徜徉
B.畅游
徜徉
徘徊
C.徜徉
徘徊
畅游
D.畅游
徘徊
徜徉
解析：畅游：①尽情地游览；②畅快地游泳。徜徉：闲游；安闲自在地步行。徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。故选B
。
拓展练习
5.下面句中标点符号使用有误的一项是（
）
A.我想,鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”，来掩盖自己的无知。
B.由于不能理解在看不见的水面上存在的水波，它们将得出这样一个结论：睡莲之所以能够不被触摸而运动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。
C.他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？
D.我们把整整一个圣诞假日花费在这条50码长的线路上（1码＝0.91米），缠绕和安装笨重的线圈。
解析：D项括号应在“50码”后。故选D。
拓展练习
6.下列句子没有语病的一项是（
）
A.就像鲤鱼一样，我们认为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西。
B.年轻人的一个优点就是不会不由于世俗的约束而畏葸不前。
C.然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼，这真是一个奇迹。
D.我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。
解析：A项“包含有”重复赘余；B项多重否定不当造成不合逻辑；C项搭配不完整，应为“对于别的鲤鱼而言”。
答案：D
拓展练习
7.下列句子排序正确的一项是（
）
①我的世界的本质超过了它们的理解能力。
②它们相信它们的“宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成。
③鲤鱼们的一生就在这浅浅的水池中度过。
④我喜欢坐在距离鲤鱼仅仅几厘米的地方，然而，我们之间却如距深渊。
⑤它们大部分时间在池底漫游，因此它们只模糊地意识到在水面之上存在有另一个外部世界。
A.①④③⑤②
B.③②⑤①④
C.①④③②⑤
D.②③⑤①④
解析：先说鲤鱼，再到“我”。标志性的词语有“鲤鱼们的一生”“它们……意识到……另一个外部世界”“我的世界……超过了它们的……”等。故选B。
拓展练习
希望大家通过学习这篇课文，能学习到本文作者探究精神，并在日后的学习生活中更上一层楼！
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