(共14张PPT)
陋 室 铭
——刘禹锡
阿谀奉承、低三下四
不择手段、违法乱纪
劳动所得、温馨舒适
相处和睦、其乐融融
（大厦一栋）
（陋室一间）
刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
山不在高，
有仙则名；
水不在深，
有龙则灵。
斯是陋室，
惟吾德馨。
苔痕上阶绿，
草色入帘青。
谈笑有鸿儒，
往来无白丁。
可以调素琴，
阅金经。
无丝竹之乱耳，
无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，
西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
自助餐
德馨（ ）
案牍（ ）
鸿儒（ ）
乱耳（ ）
·
·
·
·
xīn
dú
rú
luàn
：香气，这里指品德高尚。
：官府的公文。
：博学的人。 鸿：大
儒：有学问 的人。
：扰乱听觉。
乱：使……混乱。
何陋之有
·
：宾语前置的标志，无实义。
无案牍之劳形：音节助词，起舒缓语气的作用，
无实义。
·
我能行
翻 译
1，斯是陋室，惟吾德馨。
2，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3，孔子云：何陋之有？
这虽是间简陋的房子，只因主人品德高尚。
没有音乐扰乱我的两耳，
没有官府公文拖累我的身心。
孔子说：有什么简陋的呢？
我
来
收
集
1，何陋之有？
环境优美：
交友不俗：
生活高雅：
惟吾
德馨
安贫乐道，高洁伟岸
不陋
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
调素琴，阅金经。
2,分析“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的作用？
运用类比，借古贤之名居来佐证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
写 法 梳 理
1，开篇起兴
起兴，又叫“兴”。“兴者，先言他物以引起所咏之词也”。就是说，先说其他事物，再讲要说的事物。
2，骈散结合
骈pián句，是一种讲求对仗的文体，它要求文字的对偶，重视声韵的和谐。而且结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。骈句以外的句子都是散句。
3，托物言志
托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。
课堂练兵
1，解释下列字词在文中的意思：
名（ ）斯（ ）馨（ ）
鸿（ ）案牍（ ）劳形（ ）
2，填空：本文作者是 ，字 ， 朝著名的 、 。本文选自 。
3，主题归纳：
文章通过对 的描绘，运用 、 和
等写法，表达了作者 、
的高尚品德。
出名
这
香气，这里指品德高尚
大
官府的公文
使身体劳累
刘禹锡
梦得
唐
诗人
哲学家
《全唐文》
陋室
开篇起兴
骈散结合
托物言志
安贫乐道
高洁伟岸
谈笑有鸿儒 往来无白丁
无丝竹之乱耳无案牍之劳形
南阳诸葛庐
西蜀子云亭
孔子云
何陋之有
水不在深
有龙则灵
苔痕上阶绿 草色入帘青
调素琴
阅金经
有仙则名
山不在高
斯是陋室 惟吾德馨
本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。
你的家不一定富丽堂皇，你的家不一定美仑美焕。但花香不在多，雅室不在大。你的家一定是温馨而幸福的。家中有精美的陈设，家中有浓浓的亲情，家是我们避风的港湾。请拿起手中的笔，在日记本上认真描绘自己的家吧！
要求：1，对家的环境描写要细腻；
2，应刻画出人物的个性。《陋室铭》教学提纲
一、导入（4）
同学们好！今天，在上课之前，请同学们作一个选择题。现在有“大厦一栋”和“陋室一间”，让你选，你将选什么？但前题是：前者要通过阿谀奉承、低三下四、不择手段、违法乱纪才能得到，后者则是劳动所得、温馨舒适、相处和睦、其乐融融。
恭喜你，你的选择居然与唐代一位大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。你有望成为新时代的刘禹锡哟！今天我将与大家一起来学习他的大作《陋室名》。
简介作者、解题
本文选自《全唐文》。作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。这篇《陋室铭》是被他贬为和州刺史时在任上写的。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。（现在也有用来激励自己的如：座右铭）
二、读（6）
相信大家对这篇佳作早有耳闻吧，现在就让我们一睹它的庐山真面目。
1，大家先放声朗读课文两遍。注意要求：读音准确、停顿恰当、重点突出、富有节奏。
2，让我们来听一听专家的朗读吧，希望认真聆听，但愿能对你有所启示。
3，听了刚才的朗读，自己认真揣摩一下，再把课文读一遍吧。
4，你是不是想展示一下自己的朗读成果呢？谁来读一下？
三、译（12）
大家读了几遍后，相信对文章意思有了大致了解了吧，好，下面请同学们结合页脚注释和图片上的补充注释试译课文。要求：以意译为主，但重点字词必须译出。（前后四人为一小组，合作学习）
1，完成图片上三个重点句的翻译。
2，请二到三个小组的代表发言。
四、品（15）
我们已经疏通了文章的意思，现在，我们再来分析文章。
1，读完文章，你真的觉得它“陋”吗？——不陋。同学们可以从“陋室的环境、陋室主人的交往及主人的生活等方面思考）（6）
环境优美：苔痕上阶绿，草色入帘青。
交友不俗：谈笑不鸿，往来无白丁。
生活高雅：调素琴，阅金经。
这两者矛盾吗？——不，这一切都原于陋室主人品德的高雅。文中有一句表现了这一观点，它是？——惟吾德馨（这是文章的主旨），由此可见陋室主人具有哪美好的品德呢？——不慕荣利、安贫乐道、洁身自好、高雅伟岸。
2,像刘禹锡这样的贤人我国历史上还有吗？（有）作者为了表现自己的志趣，特意借用古代贤人来表现，分析“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的作用。
运用类比，借古贤之名居来佐证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
3，文章读来朗朗上口，音调铿锵，字面意思浅显，但思想内含却非常丰富，这是为什么呢？这主要是作者在文中运用了多种写法。简单介绍——起兴、骈散句和托物言志的写法。
五、练（5）
今天，同学们学生非常认真，激情高涨，但不知效果如何？下面我出几道题同学们做一下。
1，点一位同学完成1——3题
2，有没有同学能把课文试背一下？点一两名同学背。
3，这里，我把课文内容作了一个简单的编辑，希望能对同学们的背诵有一点启示。
六、小结（1）
本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。
七、作业（2）
你的家不一定富丽堂皇，你的家不一定美仑美焕。但花香不在多，雅室不在大。你的家一定是温馨而幸福的。家中有精美的陈设，家中有浓浓的亲情，家是我们避风的港湾。请拿起手中的七彩笔，在日记本上认真描绘自己的家！
要求：1，对家的环境描写要细腻；
2，应刻画出人物的个性。
补充：
1．无案牍之劳形 之：音节助词，起舒缓语气的作用，无实义
劳：使动词，使……劳累
2．提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？
——运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。
3．提问: “斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？
——“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。
4．提问：“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？
——写陋室幽雅恬静的自然环境。
5．提问：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？
——写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅。
6．提问：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？
——写室中事。可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。
7．提问：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写什么？
——运用类比，引古贤之名居来佐证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
8．提问：“孔子云：何陋之有？”是写什么？
——语见《论语 子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’“孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。此处引用孔子的话证“陋室”，说明“有德者居之，则陋室不陋。”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。《陋室铭》教学设计
【教学目标】
1，掌握相关的文言字词，了解 “铭”的特点。
2，学习托物言志的写法。
3，理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
【教学重点】
朗读课文，疏通文言语句，分析文章内容。
【教学难点】
1，作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。
2，本文语言优美，音调铿锵的特点。
【设计理念】
张扬师生个性，强调朗读品味、渗透学法指导，重视合作讨论、渗透时代观念——与时俱进。
【教学形式】
多媒体、教师讲授、学生独立思考与相互合作探研相结合。
【导入】
1，以对两幅图片（大厦一栋、陋室一间）的选择导入本课，初步引导学生的价值取向，自然引出作者及本课内容。
2，简介作者、解题
本文选自《全唐文》。作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。这篇《陋室铭》是被他贬为和州刺史时在任上写的。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
【读】
要求：读音准确、停顿恰当、重点突出、富有节奏。
1，学生泛读，扫清字词障碍。 2，听课文范读。
3，自己揣摩再读。 4，点同学读。
【译】
要求：结合页脚注释，对照图片提示，以意译为主，但重点字词必须译出。
1，自行试译。 2，合作翻译。
3，小组交流。 4，教师点拔。
【品】
要求：紧扣教材、发散思维、大胆表达、重在提升。
1，分析陋室之不陋（学生合作探研）
环境优美：苔痕上阶绿，草色入帘青。
交友不俗：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
生活高雅：调素琴，阅金经。
归纳文章主旨，品陋室主人的情操（学生合作探研）
惟吾德馨（文章主旨）——安贫乐道，高洁伟岸
分析“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的作用？
运用类比，借古贤之名居来佐证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
2，结合课本品写法
开篇起兴
起兴，又叫“兴”。“兴者，先言他物以引起所咏之词也”。就是说，先说其他事物，再讲要说的事物。
文中的起兴句：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
骈散结合
骈句，是一种讲求对仗的文体，它要求文字的对偶，重视声韵的和谐。而且结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。骈句以外的句子都是散句。
文中除“孔子云：何陋之有？”是散句外，其余全是骈句，所以文章读来朗朗上口，音调铿锵。
托物言志（简单介绍在写作中的应用）
托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。
作者把自己的志趣寄托在陋室上，借陋室之不陋，表达自己不慕荣利、安贫乐道、洁身自好、高雅伟岸的品行。
【练】
要求：对课堂内容及时消化——夯实基础
1，解释下列字词在文中的意思
名（ ） 斯（ ）馨（ ）
鸿（ ） 案牍（ ）劳形（ ）
2，填空：本文作者是 ，字 ， 朝著名的 、 。本文选自 。
3，主题归纳：
文章通过对 的描绘，运用 、 和 等写法，表达了作者 、 的高尚品德。
4，背诵
【小结】
本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。
【作业】
你的家不一定富丽堂皇，你的家不一定美仑美焕。但花香不在多，雅室不在大。你的家一定是温馨而幸福的。家中有精美的陈设，家中有浓浓的亲情，家是我们避风的港湾。请拿起手中的七彩笔，在日记本上认真描绘自己的家吧！
要求：1，对家的环境描写要细腻；
2，应刻画出人物的个性。
