北师大版六年级数学下册 总复习 1.2 数的运算 第1课时 运算的意义（19张PPT）
文档属性
| 名称 | 北师大版六年级数学下册 总复习 1.2 数的运算 第1课时 运算的意义（19张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 7.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-14 16:02:18 | ||
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文档简介
2 数的运算
第1课时 运算的意义
总复习—数与代数
装饰教室一共需要120只纸鹤。
有18m彩带。
你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你用了哪些运算？
加法的意义
装饰教室一共需要120只纸鹤。
两个同学一共折了多少只纸鹤？
你用什么方法来计算呢？为什么？
算式：39+26=65（只）
答：两个同学一共折了65只纸鹤。
加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个
数的运算。
减法的意义
装饰教室一共需要120只纸鹤。
还要折多少只纸鹤？
你用什么方法来计算呢？为什么？
算式：120?65=55（只）
答：还要折55只纸鹤。
减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加
数，求另一个加数的运算。
乘法的意义
买饮料一共需要用多少钱？
你用什么方法来计算呢？为什么？
算式：52×1.5=78（元）
答：一共需要用78元。
乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。
乘法的意义
一共需要用多少米彩带？
你用什么方法来计算呢？为什么？
答：一共需要用15米彩带。
分数乘法的意义：一个数乘真分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。
18× +18× =15(米)
或：18× ( + ) =15(米)
除法的意义
平均每组多少人？
你用什么方法来计算呢？为什么？
答：平均每组9人。
除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
算式：36÷4=9(人)
四则运算的关系
加法和减法通过逆运算可以互相转换。
a+b=c
a=c?b
b=c?a
a?b=c
a=b+c
b=a?c
乘法和除法通过逆运算可以互相转换。
a×b=c
a=c÷b
b=c÷a
a÷b=c
a=b×c
b=a÷c
运用四则运算中各部分之间的关系可以对四则运算进行验算。
举例说明生活中哪些地方会用到乘法运算。其他运算呢？
六年级平均每班有38人，一共有6个班，六年级一共有多少人？
教室长8米，宽6米，面积是多少平方米？
喜欢踢球的有8人，喜欢跳绳的人数是踢球的1.5倍，喜欢跳绳有几人？
一套衣服原价400元，现打六折出售，现价多少元？
求几个相同加数的和，用乘法计算。
38×6=228（人）
400×0.6=240（元）
求几何图形的面积、体积等，用乘法计算。
8×6=48（m?）
求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
8×1.5=12（人）
已知一件商品的原价和折扣，要求出现价是多少，用乘法计算。
用到加、减、乘、除法运算的几种情形。
加法
1、求两个数的和
2、求比一个数多几的数
1、求两个数的差
2、求比一个数少几的数
3、求剩余
减法
1、求几个相同加数的和
2、求一个数的几倍是多少
3、求一个数的几分之几（或百分之几）是多少，用乘法
4、求几何图形的面积、体积用乘法
乘法
1、把一个数平均分成几份，求每份是多少
2、求一个数里面有几个另一个数
3、求一个数是另一个数的几倍
4、已知一个数的几倍是多少，求这个数
除法
1.
（1）请将奖牌榜补充完整。
（2）你能提出哪些问题？尝试解答。
342
71
77
中国、韩国和日本的奖牌总数为多少枚？
答案不唯一。
342+234+200=776（枚）
答：中国、韩国和日本的奖牌总数为776枚。
2.
0.7×12=
8.4（元）
答：应付8.4元。
43.2÷7.2=
6（分）
5.4÷27=
0.2（元）
答：打了6分。
答：市话每分0.2元。
3. 为支援灾区的学生，实验小学开展了捐书活动。
（1）五、六年级各捐书多少本？
120+60=
180（本）
180×3=
540（本）
答：五年级捐书180本，六年级捐书540本。
3. 为支援灾区的学生，实验小学开展了捐书活动。
（2）五年级捐书的本数是四年级的几倍？
180÷120=
1.5
答：五年级捐书的本数是四年级的1.5倍。
3. 为支援灾区的学生，实验小学开展了捐书活动。
（3）六年级捐书的本数正好是二年级的5倍，二年级捐书多少本？
540÷5=
108（本）
答：二年级捐书108本。
课后作业
第1课时 运算的意义
总复习—数与代数
装饰教室一共需要120只纸鹤。
有18m彩带。
你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你用了哪些运算？
加法的意义
装饰教室一共需要120只纸鹤。
两个同学一共折了多少只纸鹤？
你用什么方法来计算呢？为什么？
算式：39+26=65（只）
答：两个同学一共折了65只纸鹤。
加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个
数的运算。
减法的意义
装饰教室一共需要120只纸鹤。
还要折多少只纸鹤？
你用什么方法来计算呢？为什么？
算式：120?65=55（只）
答：还要折55只纸鹤。
减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加
数，求另一个加数的运算。
乘法的意义
买饮料一共需要用多少钱？
你用什么方法来计算呢？为什么？
算式：52×1.5=78（元）
答：一共需要用78元。
乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。
乘法的意义
一共需要用多少米彩带？
你用什么方法来计算呢？为什么？
答：一共需要用15米彩带。
分数乘法的意义：一个数乘真分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。
18× +18× =15(米)
或：18× ( + ) =15(米)
除法的意义
平均每组多少人？
你用什么方法来计算呢？为什么？
答：平均每组9人。
除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
算式：36÷4=9(人)
四则运算的关系
加法和减法通过逆运算可以互相转换。
a+b=c
a=c?b
b=c?a
a?b=c
a=b+c
b=a?c
乘法和除法通过逆运算可以互相转换。
a×b=c
a=c÷b
b=c÷a
a÷b=c
a=b×c
b=a÷c
运用四则运算中各部分之间的关系可以对四则运算进行验算。
举例说明生活中哪些地方会用到乘法运算。其他运算呢？
六年级平均每班有38人，一共有6个班，六年级一共有多少人？
教室长8米，宽6米，面积是多少平方米？
喜欢踢球的有8人，喜欢跳绳的人数是踢球的1.5倍，喜欢跳绳有几人？
一套衣服原价400元，现打六折出售，现价多少元？
求几个相同加数的和，用乘法计算。
38×6=228（人）
400×0.6=240（元）
求几何图形的面积、体积等，用乘法计算。
8×6=48（m?）
求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
8×1.5=12（人）
已知一件商品的原价和折扣，要求出现价是多少，用乘法计算。
用到加、减、乘、除法运算的几种情形。
加法
1、求两个数的和
2、求比一个数多几的数
1、求两个数的差
2、求比一个数少几的数
3、求剩余
减法
1、求几个相同加数的和
2、求一个数的几倍是多少
3、求一个数的几分之几（或百分之几）是多少，用乘法
4、求几何图形的面积、体积用乘法
乘法
1、把一个数平均分成几份，求每份是多少
2、求一个数里面有几个另一个数
3、求一个数是另一个数的几倍
4、已知一个数的几倍是多少，求这个数
除法
1.
（1）请将奖牌榜补充完整。
（2）你能提出哪些问题？尝试解答。
342
71
77
中国、韩国和日本的奖牌总数为多少枚？
答案不唯一。
342+234+200=776（枚）
答：中国、韩国和日本的奖牌总数为776枚。
2.
0.7×12=
8.4（元）
答：应付8.4元。
43.2÷7.2=
6（分）
5.4÷27=
0.2（元）
答：打了6分。
答：市话每分0.2元。
3. 为支援灾区的学生，实验小学开展了捐书活动。
（1）五、六年级各捐书多少本？
120+60=
180（本）
180×3=
540（本）
答：五年级捐书180本，六年级捐书540本。
3. 为支援灾区的学生，实验小学开展了捐书活动。
（2）五年级捐书的本数是四年级的几倍？
180÷120=
1.5
答：五年级捐书的本数是四年级的1.5倍。
3. 为支援灾区的学生，实验小学开展了捐书活动。
（3）六年级捐书的本数正好是二年级的5倍，二年级捐书多少本？
540÷5=
108（本）
答：二年级捐书108本。
课后作业